Рецензии
| 4-а
Сбой ритма в первом четверостишии. "Волшебные сапожки" - сапоги-
скороходы? Притянуты к "дорожке". Брат каким транзитом попал?
Ну как этО он смог летать - крайне неудачная строка и из-за "ну", и
ударение падает как попало. Дальше речь о секрете. А в чем он? Я не
поняла( Этого уже достаточно, чтобы засчитать минусом данную
работу. Осталось ощущение небрежности.
4-b
Гляди, отец! Любуйся, мать! - голосит ребятенок??????
Далее идут полные литературных штампов строки, полные
звукописи. Но, увы, совершенно недетские.
Я буду шелестеть листвою,
Шуршать травой, шуметь волной.
Я ветром яростным завою,
Не смейтесь только надо мной.
Сверкну росою утром рано,
Грозою гряну среди дня…
Да, можно их сравнить с теми, что мы учили в школе, но не забывайте,
что долгое время не было детской литературы вообще как таковой. Для
детей выбиралось то, что им под силу было осмыслить. И нравилось ли
Вам бубнить Тютчева или Фета в таком возрасте? А мы в этом конкурсе
СПЕЦИАЛЬНО пишем для детей.
Друзья! Не бойтесь великана!
Не разбегайтесь от меня! вот это вполне пойдет. Кроме дежурных
"друзей".
Бушует море, бьётся в берег,
Стеной вскипает среди скал… не для детей
А мне опять никто не верит.
Ну, как хотите. Я устал… детская обида. "Ну" - паразитарное.
-/- | | Предпочтение отдаю рыцарю 14b. Стилистически и технически выполнено лучше. Очень понравилась звукопись: "Я признаюсь по секрету, что уже четыре дня
Я рисую на обоях - краской - красного коня",
"Как в бермудский треугольник на рабочей широте", А в конце:
"Катьку – дуру и хвастулю, Родину и всю родню,
Школу, дом, где я рисую, от врагов обороню..."
Совершенно покорила фраза: жить бы там "Где на поле, лес и горы смотрит Катькино окно".
В качестве замечания: не очень понравилось двойное "Бы" в "Я вообще хотел бы жить бы там..."
У 14 а - стихотворение незатейливо. Повторы: " я коня поймать сумею", "победить я всех сумею" Явной звукописи не отметила, кроме"далёкий дикий" и " пойду на подвиг".
Судья: Ольга Уваркина | | 13a - многоплановые стихи, отражающие разные устремления ребенка,вплоть до мировых проблем. Хорошо прослеживаются аллитерации:
"В саду сачком ловить стрекоз, стрекочущих кузнечиков,
Чертить углем на чердаке чернявых человечИков…»", и др.
Оригинально, по-детски звучат заключительные строки ст/тв.
13b - Похоже, что ст/тв создано только ради звукописи - рычащей аллитерации с буквой "Р", и эта цель выполонена отлично.
Но поэтичней и разнообразней остается
все же 14а, которого я и называю победителем.
Э.К. - судья | | 3-а
Недетские выражения:
Под лихую дробь копыт
В даль, где доблесть всё решит.
Подберу себе доспехи,
Меч для рыцарской потехи,
Чтоб добыть в лихом бою
Славу дерзкую свою. полностью не для детей
прекрасных дам - эээээ... это 12-летний ребенок так говорит?
Спуску другу - а до этого Вовки, Димки и Сережки. Друзья во
множественном числе.
Бьётся сердце, конь резвится - не для детей.
И тема была, помнится, "Когда я стану великаном". Автор, ну что же Вы
так? (((
3b
Рот до ушей! Прелесть. Воспроизведение беспорядочного шума в
первой части всевозможными:
Я - Большой ШУРУМ-БУРУМ!
Я ноШУ с собою ШУм!
Я - весёлый и отважный Великан ШУРУМ-БУРУМ!
Я сЧИтаюсь силаЧОм,
Мне драконы нипоЧЁм.
И какофония звуков в остальных строфах. Как раз то, что нужно.
Вторая часть. Строгая. Четкая)))
Третья. Тихая и робкая, как шуршание мышки.
это всё ШУрум-БУрум,
надоел его мне ШУм :-)
Отлично. Объем не хочу считать.
3-b молодец! | | Предпочтение отдаю рыцарю 12b. Складненько и без претензий. Звукопись: " Храбрым рыцарем бесстрашным", " В дальний путь отправлсь смело", "красавицу принцессу вырву...". Звусит воинственно и бесстрашно.
12 а - не впечатляет обилием уменьшительно - ласкательных суффиксов. Ещё стихотворение грешит размерами строк, а значит, сбивается ритмика.
Судья: Ольга Уваркина | | На мой взгляд равнозначные произведения. Недостатки есть и у того, и у другого... Звукопись:
6а: "в чёрной чаще сыч хохочет"
6b: "Забавный солнечный зайка без следа, запаха, веса".
6а: рифма: мальчишки - выше - не впечатляет.
6b: рифмы простенькие. "То мама - моя принцесса" звучит неуклюже указательное местоимение "то". Надо бы ""это";, но, видимо для сохранения ритмики строки не хватило одной гласной.
С натяжкой, поскольку оба рыцаря выполнили задание с недочётами, по одному баллу (авансом)))
Судья: Ольга Уваркина. | | 1-a Интересный взгляд ребенка. Сейчас они продвинутые. Ниндзя
всякие, мечи, взмахи, круговые движения.))) СССС слышится везде.
Самурай-сад-сакура. Мне почему-то визуально под эти СССС резкие
круговые движения меча представляются. C характерными звуками.
Сссссславное сссссссстихотворение.)))
1-b О, какая кракозябала веселая! Замысел автора, мне думается, в
имитации по всему тексту произношения слогов слова кракозябала. И
это здорово у него получилось!
Опасаюсь я за Катю
Потому, что скоро год,
Как в её диван-КРОвати
КРАКОЗЯБАЛА живёт.
Днём, при солнце, КАк ни странно, -
Я ЗАглядывал раз шесть –
Нет её внутри дивана,
А внутри кровати – есть!
Я БОлтал про это с братом,
Но у брата много дел,
А без брата страшновато
Драться с нею в темноте...
Мне не то, что очень страшно,
И не то, что маЛО сил,
ТольКО быть бы мне постарше –
Я б сестрёнку ЗАщитил!
Мне БЫ рыцарские ЛАты
И КОня, что бы скакал
Я ЗАсунул БЫ без БРАта
Кракозябалу в пенал!..
Прочтите выделенное)))
Отличное вкусное стихотворение. Интересная находка.
+/+ | | 14a - написано слишком примитивно и противоречиво.
"Там, где в небе скачут кони,..."
"?В подземелье у Кощея
Я коня поймать сумею" - так где же, все-таки, кони??
Светит в небе нам ЖАР-ПТИЦА,
Зло с добром должно сразиться, (правильней - ДОБРО СО ЗЛОМ)
На далёкий дикий остров,
Я отправлю ЗЛОБНЫХ МОНСТРОВ. (откуда взялись?)
Слабая звукопись.
14b - стихи отличаются цельностью - есть причина и следствие, четко прослеживается аллитерация на "Р". Хотя и не без вопросов.
Почему, например, после первого катрена с перекрестной женской и мужской рифмами, автор переходит на сплошную мужскую рифму?
Или:
Я признаюсь по секрету, что уже четыре дня ( а где родители 4 дня?)
Я рисую НА ОБОЯХ - КРАСКОЙ - красного коня,
Вырабатываю голос, голос слабый у меня…
Получается! Раз кошка не дала себя обнять! (???) - НЕПОНЯТНЫЙ ДОВОД.
Понравилось слово "ОБОРОНЮ"
Тем не менее, победа за 14b
"
|Э.К - судья | | 13а - Если соблюдать ритмику строк, то надо бы написать "чернявых человечиков"...
Звукопись есть даже в этом замечании. В эти строках:
"В саду сачком ловить стрекоз, стрекочущих кузнечиков,
Чертить углем на чердаке чернявых человечков…»
"велю по-великаньи я"
Не рифма: выигрывать - выбора"
13b - звукопись:"рад разделаться с врагами", "рыцарь Гром меня прозвали", "град ударит по приказу". Врагами - прозвали - не очень рифма))
Примерно: равнозначно. Средне. Поскольку выполнены все требования и замечаний поровну, то по одному баллу обоим.
Судья: Ольга Уваркина | | 1-a
Не очень логично. Царевна у окна. Волшебница, потерявшая где-то
башмаки. Ребенок читает сказку? Ага! Он хочет восстановить
несправедливость, вырастает внезапно в великана, пихает насильно
отравленное яблоко в рот злой женщины. Царевна спасена. Теперь
Елисея нужно отыскать! Детективная история, рассказанная со сбоями в
ритме, очень простыми рифмами. Аллитерация имеется:
ГОворливой ГОрлицей
Но после прочтения осталось некое чувство недоумения. Простите
меня, автор(
1-b
Стихотворение очень интересное. Возрастную категорию отодвинула
бы ближе к 12 годам. Так и представляется грустная задумчивая
девочка. Ассонансные рифмы, говорящие о том, что автор довольно
хорошо владеет языком. Во второй строфе неточности.
ЦАРСТВЕ - УДИВЯТСЯ, ПРИНЦУ-СРАЗИТЬЯ.
Звукописей множество.
Окажусь в тРидевятом цаРстве,
Помогу пРекрасному пРинцу
ПоутРу с дРаконом сРазиться.... Рык сражения? )))
А ПОтом - на ПОмеле - над ПОлями - по полям-по долам)))
ПОлетаю
Всё вЫШе и вЫШе -
Свысока посмотрю на мальчИШек, шипение воздуха при полете)))
Чехарда с облаками - чудесно!
А концовка... Она комом к горлу. И это воспитательный момент, что
крайне важно! Сострадание ребенка, читающего это произведение,
дорогого стоит.
Победитель 1-b
Судья Яворская | | писала, писала, а рецка "слетела". Пишу по новой.
Оба стихотворения не впечатляют.
6а.
Очень хорошее начало. То,что нужно. Абсолютная удача:
На полметра только выше
Телевышки городской!
Дальше ни о чем.
Прекрасная по звучанию фраза "В черной чаще сыч хохочет" написана честно и старательно, чтобы выполнить условия конкурса. но она - не из этого стиха.
6b.
Опять "мама спит, она устала". Уже прочла несколько стихов на эту тему, и это на их фоне проигрывает. Да и вообще написано как-то неряшливо. Это дольник? (вечно путаюсь)
НЕ детский размер. Дети такое читать не смогут. Да и неинтересно.
Пожалуй, все-таки больше живинки в стихе 6а.
Отдам шоколадку(1 балл) ему. | | 15a - написано явно не от лица ребенка - не детские мысли и не детский юмор, хотя стихи хорошие и четко выраженные аллитерации, особенно в последнем катрене.
15b - ст/тв выражает детские мысли языком 10-12-летнего мальчугана пронизано звукописью с аллитерациями на "р" и на шипящие
Победу отдаю 15b.
Э.K. - судья | | 7а.
Дежавю:
Мама спит. Она устала.
Ну, и я играть не стала.
Стихо от лица ребенка, но не детское и не для детей.
В стихе намешано много всего, а в результате - нет цельности.
Игра в звукоряд на писанино - не новый, но хороший прием.
явные удачи:
Как люблю я клавиш ряд! Он волшебный, говорят…
Я мечтаю стать колдуньей - целых десять дней подряд.
Потому что мама спит... У неё душа болит.
Как лечить – никто не знает (мама так мне говорит)
Крикну: «Крибле, крабле, йод!» – и у мамы боль пройдёт.
Финал невнятный:
Наколдую «приворот» - папа дома, пьёт компот.
Поскорее повзрослеть бы: мамочка его так ждёт!.. Получается, что мама ждет компот. И насчет "повзрослеть" получается неубедительно как-то. Папу бы вернуть надо, не дожидаясь взросления дочки.
В общем, рассыпается стихо.
7b тоже не впечатлило. Про "держусь-задержусь" не скажет только ленивый. И опять - взрослый дяденька(даже если тетенька) пытается изображать мальчика в коротких штанишках.
Вт это вообще провально:
Я вижу: к нам бежит вельможа,
Слегка растрепан и надут -
Пожалуй, королю поможем,
Когда принцессу украдут.
И финал - увы! совсем разочаровал...
0:0 | | Очень трогательные стихи... Как будто из первых уст детские тайны...
Есть звукопись:
"В тридевятом царстве к трём Небесным Принцам
Я потом летала от тебя тайком." - 11а. Это глухая "Т"
"Дал добрейший Джин" - звонкая "Д"
"Великанистым героем! Смелый подвиг совершу!
Стану сильным! Самым умным! " - глухая "С" - 11b
"сделать стрижку, встретить папу, суп сварить,
пыль стереть на батарее, навести уют в квартире, - хорошее "Р"
" Я укрылся пледом в клетку, улыбнулся и уснул" - какое замечательное "Л"!
По одному баллу каждому рыцарю! Спасибо за такие стихи!
Судья: Ольга Уваркина | | 8а мне понравилось больше, хотя в восторг и не привело.
Но сама идея уже заслуживает внимания. Категорически не согласна с "десяткой". В таком случае нужно писать как-то обтекаемо "лучшую отметку" или что-то в этом роде.
Реализация идеи не столь хороша, но все-таки...
8b - cовсем не впечатлило. Как будто автор пытался изобразить "неправильную" и забавную детскую речь, но не получилось. Если дети кривляются естественно, то изображение их кривляния взрослыми вызывает совсем другую реакцию.
вызвало протест слово "пошила". Да и вообще стихотворение какое-то... неаккуратное.
отдам фонарик(1 балл) стихотворению 8а, но нехотя. | | вот не знаю...
вроде в 9а все есть, а мне не хватает чего-то самого главного. Не оставляет ощущение вторичности:
Видит: весь сияя в злате,
Царь Салтан сидит в палате
На престоле и в венце
С грустной думой на лице;
Многовато "бы" и "б", не радуют глагольные рифмы, и совершенно испорчено впечатление "ужом" в последней строке.
стихотворение 9b не оставляет впечатление детского, хотя и написано от лица ребенка, и трогательно по своей сути. Рефрен нравится, но сам по себе, не в контексте детского стиха. Звукопись - очень сомнительна. Абсолютно недетское слово "неустанно";. Да и "жалко до слез" тоже не по-детски.
бананы, пожалуй, оставлю себе.
0:0 | | Смею заметить, что звукопись есть в обоих произведениях.
10а - "города горчат от гари"
"Пучок, как пылесос, настрою, пускай..." "волною смоют племя Ноя"
10b - Появиться на ракете!
Под заметкой: «Самый главный
Покоритель всех планет!» и ещё "Не дразнился бы картавым Борька из 2-го "Б"
Лирический герой произведения 10а действует (мечтает) в планетарном масштабе, его беспокоят глобальные проблемы Земли. Немного хромает строка : " и свой андронный я коллайдр" - сильная инверсия, ну и сама рифма: гари - коллайдр - не очень рифма...
10b - написано ровнее и "мечт" у него поболее, но все они личного плана, чтобы понравиться девчонкам и Борька не дразнился)) Правда, в конце мечта преобретает космический размах.
С небольшим перевесом отдаю предпочтение произведению 10b!
Судья: Ольга Уваркина | | 10 а
ну, ёлки!
коллайдер АДронный, а не АНДронный. Ну, нельзя же так-то совсем...
"Волною смоют племя Ноя" - отличная звукопись!
Все остальное не впечатлило. Какой-то надуманный и отчасти вымученный текст, совсем не детский ни снаружи, ни изнутри. Похвально желание автора обратиться к экологическим проблемам, но вот подняться до детского уровня не получилось.
10b Похоже на детское. И звукопись обнаруживается. Но вот чего-то в нем не хватает. детского мироощущения, может быть? да вроде есть.
Не нравится обращение к "неродным культурным ценностям" в лице Джеки Чана и спайдермена. И еще не нравится это мещанское "докушаю".
Не буду жадничать и отдам конфету участнику 10 b | | Оба стихотворения получают от меня по трансформеру ценой в 1 балл.
Первое казалось не совсем детским, но потом я поняла: это девочка про себя шепчет. Понимаете? Это ее самая большая мечта - в последней строке. И она все это рассказывает самой себе, защищаясь от грустных реалий.
Да, в некоторых местах опять уменьшительные суффксы, но... правда, все искупается последней строкой.
Звукопись? есть, несомненно!
Второе стихотворение тоже очень проникновенное и пронзительное. НЕ нравится, что иногда автор переходит с первого лица на третье ("И погладила сыночка по вихрастой голове")
А вот это самое оно:
Я подумал: вот кааак стану великаном!
Великанистым героем! Смелый подвиг совершу!
Стану сильным! Самым умным! Ростом с два подъёмных крана!
Именно этого и хотелось в конкурсе. Абсолютно по-детски! И абсолютно верится.
Автору, конечно, имеет смысл повнимательнее относиться к знакам препинания.
И снова - браво за финал! Очень точно, в нужной тональности, без перегибов.
Вот на этой паре рыцарей я прослезилась)))) старею, наверное :) | | 12 а вызвало у меня ощущение сахарного сиропа. "Великан в рубашечке" - откровенное сюсюканье. Это взрослый дядечка притворяется перед ребятишечками, что он такой же, как они. А ребятишечки фальшь чувствуют очень хорошо! даже пятилетний ребенок может рассказать, какой он огроооооомный! И никогда не будет сюсюкать про "капитана в фуражечке".
Да, звукопись есть, но вот в такую "сказочку" я не верю.
12 b - не идеально. Но - от лица ребенка, для детей и со звукописью. В целом текст требует большой доработки, много претензий и по содержанию, и по техническому воплощению. Но последние две строки очень порадовали. Прием не новый, но всегда гарантированный. И психологически точный.
В общем, пластмассовый меч в этом поединке достается стихотворению
12 b
Судья Иванова |
|
Литературное объединение
«Стол юмора и сатиры» |
|
|  |
 |
' | 
Положение о Клубе
Сделать стартовой
