|
А. Дело даже не в рифмовке. Я бы ее простила, если бы было за что ухватиться. а тут все как-то пресно, без изюминки, слабовато технически.
одно "ПрожитОм- опытОМ" чего стОит! Женская оифма внезапно превращается в мужскую и т.д.
Б. уровень повыше, но все равно до ожидаемого далековато.
Автор, похоже, в погоней за оригинальностью формы, готов пожертвовать поэтичностью. Но есть драматургичность и драматичность. А это уже немало.
0-1
Судья Иванова |
|
4A.
Очень искреннее письмо в свою юность с признанием жизненных проб и ошибок:
"Но сколько лет, событий между нами:
Ошибки, радость, взлёты и паденья…
Любви запретной сладко-горький мёд…
Усталость от рутины и забот,
А по ночам – тетрадь, стихотворенья…"
И это:
Мне хочется огородить тебя
От боли и потери, но скорбят
Со мной цветы у маминой могилы…
И трогательное окончание:
А в прошлое билетов в кассе нет…
Я – это ты, но через много лет.
Прощай. До встречи в стареньком альбоме.
4Б.
Задание выполнено, рифмовка ААББ..., однако, есть смысловые нестыковки:
Здравствуй, из прошлого, девочка,
Вербы напомнила веточка……….(?)
Юная, было пятнадцать,
Мамы холодная властность. (только в 15?)
Чувство щемящей той (?) боли,
Но все меняется вскоре.
Ожидается описание перемен, но продолжаются детские неурядицы...
Вот, что скажу напоследок,
Хоть наломала ты веток…. (дров, в смысле?)
И последняя ЗПТ лишняя, и имя МаЙя пишется так.
Победа - 4А
Судья Э.К. |
|
А. "Я в весеннем лесу пил березовый сок, с ненаглядной певуньей в стогу ночевал" - почему-то вспомнилось в связи с "зеленоглазой певуньей".
Не верю! Называть себя прошлую прицессой, певуньей и нимфой , по крайней мере, нескромно. Единственное, что показалось искренним и настоящим - о мальчике, который утонет. Но и то следовало бы не писать "мальчика того", а конкретизировать: Сашку, Витьку, мальчика из 9Б и т.п.
Б. Показалось многословным. То же странное "милый и наивный Одуванчик" по отношению к себе. "Как бы слава и наука НИ звала". И ритмически что-то не то(((
к сожалению,
0-0
Судья Иванова |
|
А. Не могу сказать, что в восторге. Но что-то здорово зацепило! Как будто я сама могла написать что-то похожее. Есть в письме подсказки, но они не слишком менторские, есть в них определенная мягкость и ососзнание неизбежности. Искренне написано. Это важно.
Б. К сожалению, не впечатлило. Опять же, пытаюсь прочесть глазами подростка или юноши - и получается скучно и неинтересно. "Как НИ строй" - поправьте, пожалуйста.
1-0
Судья Иванова |
|
А. Хорошее, в общем. Уходящее в философию. Именно так: я не могу тебе сказать о будущем, иначе будущее изменится. Ме почему-то одна фраза кажется более точной в таком варианте: "Можно, влезу немного с советами?" Слегка пафосно, но в елом есть главное - честность, искренность и живое дыхание стиха.
Б. Очень понравились обращение и подпись. Очень нравятся дактилические рифмы. Есть советы, нет назидательности. Есть любовь и сострадание к тому, чей путь еще не пройден. Автору моя благодарность.
1-1 |
|
а и б - опять трудно сравнивать. Оба "не дотягивают", к сожалению. Техническая сторона слабая, содержательная тоже не восхищает. Но задание выполнено.
А. Автор письма ушел в констатацию и предостережения.
Б. Автор письма ушел в "чернуху"(это не возбраняется, но хотелось бы, чтобы девочка-подросток все-таки получило письмо с надеждой на выход в светлое). И потом, какие чернила в 21 веке?
0-0
Судья Иванова |
|
а и б - одинаково хороши. Очень похожи и по настроению, и по форме, и по уровню.
А. Показалось немного затянутым, из серединки можно было бы безболезненно изъяить пару строф. Но проросший лучок из банки тронул до слез! просто чудо!
Б. Как раз финал послабее, и лучше было бы не "малыш в сединах", а "седой Малыш",
зато в середине это пронзительное: "А ты бы бился" достало до глубины души. Классно!
1-1
Судья Иванова |
|
А. с заданием все в порядке
Стихотворение оставляет двоякое ощущение. С одной стороны, подкупающая искренность, душевность, "настоящесть", хорошая наивность. С другой стороны, стихотворение недостаточно проработанное с точки зрения техники. Есть и банальности, и ненужный налет торжественности, и много других занозинок.
Но вот строка "Как хорошо, что ты их не сожгла" меня совершенно подкупила и взяла за живое.
Идея связи прошлого с будущим через стихи заслуживает отдельной похвалы.
Б - увы! Кроме констатации о выполнении задания я ничего сказать не могу. Уверена, что это просто не "Ваша" тема.
1-0
Судья Иванова |
|
| 6б - много " сбоев " в ритме. И - все стихотворение оставляет впечатление " не аккуратно " написаного, незаконченого.. " сгорбленный стрик " - наверное, старик должно быть. Последняя строчка - непонятно... |
|
В работе 7б очень понравились рифмы ! Верить ей - серого, выслушай - выше их ....
У 7а - смутил последний катрен. Гонец, мчащийся за письмом.. и - " как и твой отец ". Почему волнуюсь именно как отец ?.. |
|
а. Чудесное произведение. Тот самый случай, когда начинаешь завидовать белой завистью. Все уместно, все органично, пронзительно, честно. Не могу придраться ни к чему. И фраза "детка, взрослые тоже врут". И подпись "От меня. От другой. Чужой". Просто мурашки по коже! браво! Автор, спасибо Вам огроменное!
Б. Каким бы ни было стихотворение Б, оно не смогла бы уже переиграть соперника. Так случается. Но на текст нужно посмотреть отстраненно, без сравнений. Вполне укладывется в рамки задания, но опять прямолинейность, назидательность, повествовательность и никакой эмоциональной встряски. Есть и некоторые проблемы с ритмикой. Но все-таки хочу отметить совершенно афористичный финал. Вот за это можно и похвалить, и поблагодарить:
Жизнь океан, пусть рифов меньше будет,
Плыви смелей. Хотя и сам я риф.
1-0 |
|
10а - про рифмовку уже сказали до меня...
10б - я немного запуталась с ритмом к концу. И - не совсем понятно - если письмо " как камень в воду ", то от кого ответ -" кругами на воде " или " по " ? Не знаю, как правильно. Или - вообще слово " ответ " не связано с письмом ? Риторически..
Кстати, подпись - " Отвязная девчонка " - я заметила, что несколько рыцарей-таки подписались своими именами - Риф, Де Гриэ.. может, еще кто-то.. |
|
А
Кажется, это то самое, чего я ожидала от задания тура.
Правила соблюдены, но рамки не помешали тексту стать поэтическим произведением. Конечно, нужна доработка, шлифовка, но и в таком виде ткст выглядить более чем достойно.
Я бы не советовала автору злоупотреблять кавычками, они расхожести фраз не исправляют, а восприятие утяжеляют.
Хочу снова поспорить с предыдущим рецензентом относительно слова "прожИтых" - ошибки никакой нет, слово допускает две формы.
Б. Однозначно песня, отдаленно относящаяся к заданию. Не совсем понятен пассаж с любимой. Если стихотворение написано от лица мужчины, то совершенно неясно, к кому он вдруг стал обращаться. Если же пишет женщина своему отражению, то почему она периодически говорит о себе в мужском роде?
Если абстрагироваться от задания, то текст вполне ничего себе, но в рамках турнира - нет.
1-0
Судья Иванова |
|
А.
Тема- есть. Задание вроде выполнено. Но как-то скучно, неинтересно, местами даже ученически. Честно говоря, я не думаю, чтобы кто-то с удовольствием ппрочитал такое письмо из будущего.
Выбранная форма повторяющейся рифмы усугубляет отторжение восприятия. А ведь есть еще и ритмические проблемы. Мне кажется, имело смысл поменять "я" на "ты" и наоборот. А то автор письма все о себе и о себе. Как отчет о проделанной работе.
Б. Задание выполнено, стихотворение более живое и эмоциональное, чем первое в паре. Содержательно больше похоже на размышления о прошедшей жизни. Будет ли интересно такое письмо читать молодому адресату? Вряд ли. Назидательности, конечно, поменьше, но все равно присутствует.
Про "дотла" уже сказали. "Глаза - рассказать" и "нужда-убеждать", имхо, рифмы хорошие. Помимо сомнительности других утверждений, хочется отметить и алогичность утверждения "Никогда не сгорала дотла и всегда оставалась светла". Человек, не отдающий себя без остатка людям, светлым быть не может.
0-0
Судья Иванова |
|
8а - рифмовка понравилась, и не только !
8б - несколько " детское ", трудно представить, что письмо пишет взрослый. |
|
9а - понравилось, хотя и запуталась со схемой рифмовки... И рифма " пою-люблю " - не очень..
9б - не поняла " горд возможностью..надутых щек ".. а какие у них - щек - возможности ? Родина - с большой буквы.." лысой, сгорбленой тростинкой над травой ".. понятно, что лыс - ЛГ,но.. тростинка и трава - почти одно и тоже, как мне кажется.. |
|
| 11б - понравилось больше. У 11а - " сбои " в ритме то тут, то там.. |
|
Замечательная схема рифмовки в обеих работах !
Очень понравилось - в 12б - последняя строка каждой строфы.." вечности пылинка ".. |
|
13а - интересное " письмо " получилось ! Дескать, давай, исправляйся, спасай нас обоих ! Идея - замечательная ! И написано - эмоционально !
13б - схема рифмовки - здорово ! Но груустно... и конец - совсем грустно.. Смутило " На Смену ..снимали ". Мне кажется, снимают чем, фотоаппаратом, а не " На ", но я могу ошибаться, костюм из " толстого велюра " - может, плотного ?.. впрочем, мелочи. |
|
5а - очень понравилась схема рифмовки ! И жизнь, которая " Истончилась, оставив желание - просто дышать..". Вторая строфа как-то не легла - храмины, киски.. Не думаю, что " змея и сурок " могут где-то мирно жить, и - не поняла, что такое " болотина ". Посмотрю в словарь. " Луковка в банке " - просто прелесть, сразу детство вспомнилось !
5б - понравилось, " малыш в сединах" - особенно ! " гадом.. не сберег.. мечты" - на мой взгляд, грубовато, но это мелочи.. |
Положение о Клубе
Сделать стартовой
