|
2а Первое - соответствует возрастной категории. Скоро всё былО
готово - неудачно падает ударение.
Этим я не огорчался - неудача автора. Но в целом весело и интересно.
2б шалун-стул плохая рифма. Детка в контексте коробит((
Пожалел сынок котенка,
Он на улице дрожал.
Холод, зимняя поземка,
Тот с надеждой будто ждал. Кто дрожал? Сынок или котенок?Кто
ждал? Такой неоднозначности желательно избегать.
«Мяу!» издавал - плохо.
Слабовато техника.(
Победа 2а
Судья Яворская |
|
1а Вроде бы и стихотворение написано доступным легким языком, но
представьте себе, что ребенок говорит: "Я своей любимой дочке
подарила лапоточки." Если стихотворение пишется от первого лица, то
ооочень желательно писать его от лица ребенка. Второе
стихотворение ситуативное. Возраст - лет 6, не больше. В задании
нужно было написать для детей постарше.
1б Первое - желательно бы для детей более старшего возраста, но
музыкальность текста, я думаю, сглаживает несколько сложноватые для
восприятия ребенка слова. Второе стихотворение понравилось. Для
ребенка 12 лет очень неплохо. Поможет лучше изучить историю.
Победа 1б
Судья Яворская |
|
13A. ЛГ - крапива
Соответствует заданию по всем параметрам. В первом ст/тв трогает забота малыша о маме, во втором - героическое сражение с крапивой во имя маминого спокойствия...
13Б.
ЛГ - мама. Заданию соответствует, но в первом - птичка соврала, к сожалению, далеко не все звери нам друзья.
Второе стихо слишком назидательно, а заключительная строка выражена слишком пафосной конверсией...
Победа 13А
Судья Э.К. |
|
12A.
Хорошие стихи, лишь одно замечание:
Надуманная строка "Нет колес у паровоза,"
Но превышение установленного Заданием объема во втором ст/тв лишает рыцаря права на победу.
12Б
"Сердечные"; стихи, задание выполнено, но одну строку я бы изменил:
"(Ухо) ПриложиСЬ к МОЕЙ груди,
Слышишь сердца стук внутри?"
поскольку к своей не получится...
Победа 12Б |
|
11А.
Оба ст/тв - трогательные, заданию соответствуют. Вот только последние строки неудачны.
В первом:
Я послушней ВСЕХ детей на ВСЕМ свете буду!
Можно, например:
Я послушней всех детей, ОБЕЩАЮ, ( на всём свете) буду!
И во втором ст/тв концовка портит впечатление :
Папа, знаю, ищет нас, но темно на улицах -
Проведи до дому ты моего отца. (ты - лишнее слово по смыслу)
А когда все встретимся, обещаю, звёздочка,
Что во всём родителей буду слушаться!
Негодные рифмы - Улицах-звездочка и Отца-слушатсЯ
11Б
Стихи соответствуют заданию. Изложение безупречное.
Победа 11Б
Судья Э.К. |
|
10A.
ЛГ - котик, стихи по тематике и возрастным группам соответствуют заданию. Но в первом стишке надо было внимательнее обозначать прямую речь:
ТРПокупаем ! Без проблем !
(- )Открываю ящик.
- Он игрушечный совсем !
Он не настоящий !
Во втором ст/тв мастерски (с диалогом) представлена вполне жизненная ситуация.
10Б.
Отличные стихи! К сожалению, автором во втором ст/тв нарушено требование о допустимом объеме (16 стр.), в связи с чем терпит поражение.
Победа 10А
Судья Э.К. |
|
9A.
ЛГ - Мяч (хоть и разный), стихи соответствуют заданию.
Но:
"..Только вот беда – наш мальчик
Не поймает мяч рукой"
А вторая беда - дети ловят мяч РУКАМИ...
И "Не поймает" - созвучно будущему вемени, здесь неуместному, вместо "не может поймать"
Во втором ст/тв тоже царапнула стилистическая ошибка:
"... И учитель по плечу
Хлопнул дружески при этом,
Позавидовав мячу…"
Чему? Как мяч, удариться о штангу и влететь в сетку ворот?!
А конец надо расшифровать...
8Б
ЛГ - кукла (хоть и разная), стихи соответствуют заданию.
Модница с явно эгоистическими наклонностями, главное - чтоб узнал (и позавидовал) весь белый свет!
Такие стихи вряд ли имеют здоровое воспитательное значение...
Из-за неверной пунктуации искажен смысл:
Хороша(,) я, словно(,) кукла(,)!
Платье и подводка глаз(!) (ВСКЛ перенести выше а то получается "Хороша я, словно... платье и подводка глаз"(???)
и дальше:
И косметика – как будто
Фея посетила вас (?) Фея и без косметики хороша...
Короче , ни один из рыцарей не создал ничего стОящего...
Оценка 0:0
Судья Э.К. |
|
Смотрите, второе или третье стихотворение в Туре про отсутствующего отца. И опять больно и искренне.
Ну и про сердце, конечно, замечательно! |
|
11а, да зацепило. В первом, речь, конечно, не о пятидневке, просто ребенок последним остался в саду.
11б. Ровно, понятно, приятно |
|
| Оба рыцаря порадовали. Хотя мое сердце больше лежит к 10А. |
|
В этом туре я только читатель, а не судья.
А-1. Ай. У меня тоже слезинка навернулась:) Хорошо.
А-2. Песня! Уровень стиля – высокий, достаточно. Не очень мне понравилось это: «отца – слу-шать-ся».
Но - плюсик.
Б-1. Увы, чуть рано для малышни: всё же это для детей постарше, не 2-4 года. Хотя, кто знает, может не поймёт, но запомнит…
Б-2.. Понравилось. Нормальные, живые слова (это – комплимент!). Прочла бы ребёнку.
Плюс. |
|
| 8А- отличный стих про марки машин. Мой 11 -летний сын тоже любитель порассуждать на эту тему. |
|
В этом туре я только читатель, а не судья.
А-1. Изменение рифм ЖМЖМ на МЖМЖ не очень хорошо. Во втором катрене разве двое говорящих? - там два тире стоит.
А стишок симпатичный.
А-2. Хороший стишок. Качественно написан. Только прямую речь нужно оформить.
Плюс.
Б-1. Да. Пойдёт для малышки. Может только «и спою ей…»
Б-2. Хорошая идея стиха. Сбой: «А может быть саблю или пистолет?» - илИ получается.
Но в общем – плюс. |
|
Да, 5А, вполне мог бы ограничется одним первым четверостишием про усы. Замечательно просто!
5Б -"Быть котенком буду рад..."- масло маслянное
Зритель Олли |
|
Я в этом туре не судья, а просто читатель.
А-1. Неплохо. Только бы вместо «с улыбкой» что-нибудь типа: «хитро».
А-2. Неплохо. Но только на что идёт мена? Что же отдаст нашему герою обрадованный Олег?
Б-1. Не уверена, что малышам стоит писать про «целый свет» - слишком большая абстракция для них.
Б-2. Немножко сладко, даже для девчонки,хоть и про моду, модницу, косметику.
Уж если потребовалась именная:) рифма к «буду» , то уж хоть «тетя Люда».
Стихотворение не для 7-12 лет – для дошкольниц. |
|
Ну уж не надо делать из 4-х летних детей двухгодовалых. Моя четырехлетняя дочь знаеткто такой ГАгарин и чем он знаменит. а вы говорите, что стих про ракету из песка слишком взрослый:)) Не согласная я!
И в то же время стишок про "пожалел сынок котенка" тоже, извините не для 10-12 лет, а в лучшем случае для первоклашек.
Мои симпатии 2а
зритель- Олли |
|
Первое! Юмор-раз, возрастные ограничения соблюдены - два (не было условия написать от лица четырехлетнего, только "для"...А "для" - планка всегда выше). Недостатки: Есть сбои в ритме. Папа нереально добрый, за подобные "'полёты" еще и велосипед купил. Не верю)))
Второе...милое, обожаю животных, но много но... С этими "он" ну совсем запуталась. Ху из Ху и кто чей сын. Нет, ну блодинка то я крашенная, спустя 5 минут разобралась, что "Долго он бежал за сыном,
Часто «Мяу!» издавал" Бежал не тот за своим сыном,кто "мяу" издавал, а... вобщем поняли все, кто за кем бежал. НО поэзия подобной расхлябанности не прощает. Увы!
Мнение читателя. Первому УРА! |
|
8A.
Оба ст/тв соответствуют заданию. В первом, однако, есть строки, непонятные не только детям, но и взрослым:
Сон СЛЕТАЕТ НА простынку -
(Он команду ждал «НА ВЗЛЕТ»)… (противоречие, или надо знать, ГДЕ он ждал команду).
Во втором ст/тв - вполне трезвые мысли современных ребят, единственное замечание - недостает запятой :
Сдав «рено» и «мерседесы»ЗПТ
Как старьё, в металлолом!
8Б.
Стихи соответствуют возрастным категориям, но автора подводит страсть к лишним запятым:
Нашалил перед обедом,
Потому(,) что много бегал…
Веселился(,) от души,
И далее:
Нелегко учиться в школе –
С этим мало(,) кто поспорит…
А потом гулять с собакой,
Мыть(,) от грязи(,) дома лапы,
И нарушена ритмика:
Чтоб не бегал зА мной следом,
И снова лишние ЗПТ:
Ходит(,) часто(,) в жилконтору,
И требует поправки стиль изложения:
"Что их (ЧЬЯ?) мерзкая собака"
Лучше:
ТЫ, МОЛ, мерзкая собака
НагоняеШЬ(т) столько страха –
Лаем жутким достаеШЬ(т)
И покоя не даеШЬ(т)…
Соответственно, выше пояснить:
А когда пес станет лаять,
ОбъяснИ(я)ть ЕМУ, ЧТО (какая) злая
Победа - 8А
Судья Э.К. |
|
А-1. Очень симпатичный стишок. Только вот «Сон слетает на простынку -
(Он команду ждал «на взлет») – «слетае» и «взлёт»??? И потом: если это колыбельная, то на последние 2 строчки ребятёнок вскочит и закидает вопросами:)
А-2. Весело. Забавно. Очень хорошо.
Б-1. Ну, «папу» с «собакой» ещё никто не рифмовал!
Б-2. Неплохо, в общем. Но очень уж небрежно. Это же для ДЕТЕЙ!!! |
|
Первое-существенный "ляп", наршение главного условия задания: <<<Нужно сочинить ДВА стихотворения об этом герое, причем для детей разной возрастной группы:
1. 4-8 строк для детей до 4 лет
2. 12-16 строк для детей младшего школьного возраста (от 7 до 12 лет)>>>
12 лет это ребёнок, учащийся в 6м классе. Какой выпускной? Жаль... стихотворения отличные. Мое мнение: победу присуждать нельзя.
Второе - без всяких но.. в восторге. Настолько автор передал психологию ребёнка, девочки, воспитанной мужчиной. Ее развитие и становление на лицо. Первое стихотворение - воспитание до 4х лет, второе однозначно в рамках до 12ти - результат. Браво автору! Хорош детский психолог.
К сожалению, читатель((( |
Положение о Клубе
Сделать стартовой
