|
здесь я бы выделила "маленький"; стиш про лошадку и шоколад. Чуть-чуть третья-четвертая строки не дотягивают, но зато пятая-шестая просто восхитительны. Вот это по-детски!
Остальное - всего лишь не вполне удачные попытки написать детский стих. |
|
А и Б. Близкая мне кошачья тема. Пожалуй, второй автор показал больше драматургии и психологии. Но "киска-миска" - это уже моветон. (равно как и "усы - красы").
У первого автора второе стихо очень даже ничего по задумке. Еще бы эту задумку воплотить! Но получилось не всё.
У второго автора "старшее" стихотворение почти хорошее. Стоит поискать более точных слов, пошлифовать. Но вот в этом тексте уже есть душа ребенка! |
|
А и Б
И снова разочарование. НЕТ детской литературы! Может быть, чуть больше психологизма, чем в предыдущих случаях, но...
Стихи про львицу неизбежно вызывают в памяти чудесные строки Маяковского из его цикла для самых маленьких "Что ни страница, — то слон, то львица".
Стихи о шарике-мячике тоже не впечатлили. Идея не нова, но это не было бы проблемой, потому что при новом взгляде, умелой подаче темы можно было бы "дожать". Не получилось, к сожалению. |
|
А и Б.
Наверное, мой вкус испорчен Эммой Мошковской, Агнией Барто, Ириной Токмаковой, а злостное дело довершили Маршак и Чуковский с Лазарем Квитко и вообще...
авторы пишут вроде бы о детях, вроде бы для детей, но лично у меня нет ощущения, что детям понравится такая литература.
То смена "лица", ничем не оправданная, то неправильные ударения. Хочется детскости, какой-то внешней непосредственности, за которой прячется большой труд автора и глубокое проникновение в психологию ребенка. Не увидела этого, к сожалению. |
|
А. Из всего написанного понравился финал. Психологически и драматургически точно. А вот перед этим - увы - автору не хватило технического мастерства. "движок", "разбор полетов" - не для детей.
Б. Стихи хочется пожалеть, как котенка. Очень уж они беспомощные. и с точки зрения рифм, и с точки зрения повествовательности... искренний и очень добрый порыв автора не получил должной реализации, к сожалению. |
|
мимо проходила. выскажусь немного.
А.
Про лапоточки было бы очень хорошо веке этак в 19. А в 21 - простите! Детям нужны понятные категории. Лапоточки для них - это из области "преданий старины".
Туфельки на выпускной - тоже не вполне. Ребенку в стихотворении писать " туфельки в унисон с платьем" - значит, с детства приучать к неправильному употреблению слов. Переход от слов автора к словам от лица персонажа тоже снижаетя качества стиха.
Б. Вообще с трудом понимаю, какое отношение имеет диптих к литературе для детей. современные дети живут в других реалиях, и читать 3-хлетнему ребенку об эскадроне и бурке я бы не рискнула. Да и в "старшем" варианте определенное косноязычие и не вполне близкая тема вызывают сомнения в пригодности текста для чтения детям. |
|
В этом туре я – читатель, а не судья
А-1. Поучительный стишок для малыша. Очень хорошо.
А-2. Замечательный стишок. Возраст читателя – 6-8 лет. Вполне пойдёт.
Плюс
Б-1. По моим наблюдениям:), если ребёнок научился ещё только воспроизводить звуки мычалки- урчалки:), то такая шикарная фраза ему не под силу: «- Мама, птичка мне сказала, Что все звери нам друзья»:).
Б-2. Ой: замысел, реализация, увы, не очень высокого уровня. Есть просто не вполне удачные выражения: «Сын из школы с визгом прибежал.»:) и др.
Одно очень понравилось: пропелось оно!
Минус. |
|
В этом туре я – читатель, а не судья
А-1. Стишок весело-грустный. Написан хорошо.
А-2. Стихотворение для рано повзрослевшего ребенка, по вполне понятной причине. Тонкая, по-детски, но благородная концовка.
Плюс большой.
Б-1. Достаточно оригинально. Но только эта строчка: «Ухо приложи к груди», звучит странно, если перед ней «Есть в груди одно местечко, Там живёт твоё сердечко.
Б-2. Я от слов про сердце тоже замерла – интересно, выполнено достаточно хорошо. Но я совсем не поняла, а при чём тут экзамен?
Плюсик |
|
13 а Прелесть.
13 б В первом с ритмом беда. Второе относится к категории "стихи о
детях", но не для детей. С техникой дела обстоят неважно.
Надо в меру верить глупо чуду! - (((
Сын из школы с визгом прибежал.
Но на сына строго смотрит мама с визгом, сын-сына
скорее-умнее плохо
долго-много
- Молодец, сынок. Учиться долго…
Ты старайся. Надо – помогу.
Знаю, тяжко в школе. Но ведь много
Будет радости на жизни берегу. очень назидательно(((
Победа 13 а
Судья Яворская |
|
12а Очень славные стихи. Неудчано
Даже кот не радуЕт
Если папы рядом нЕт!
Подход к открытию темы оригинальный.
12б внутри-груди плохо
ухо приложи к груди - чье ухо и к чьей груди? Для детского
стихотворения нужна ясность.
Сердце в пятки перешло - говорят ушло в пятки
Рассказала-сказала в двух соседних четверостишиях - плохо
Что у бабушки весь день
Жуткая была мигрень.
Но теперь всё позади -
Сердце рвётся из груди. речь шла о мигрени, т.е.о голове, сердце
приписано насильно.
Для ребенка не слишком ясна связь сердце-экзамен.
Идея интересная, видно, что автор добрый человек, но произведение
требует доработки.
Победа 12а
Судья Яворская |
|
10а Молодец автор. Такая избитая тема, а сумел по-своему написать!
10 б Звеню-веселю плохо. Второе стихотворение интересное)
Предупреждение о превышении объема. В отборочном закрываю глаза.
++
Судья Яворская |
|
9а Не поймает мяч рукой? Одной?
Позавидовав мячу? Не Сереже? Концовка хороша!
9б Немного приторно, но довольно актуально.
С натяжкой ++ за детское видение мира.
Судья Яворская |
|
8а Сейчас дети и не такое знают. Для развитого мальчишки не так уж и
сложно. технически чисто.
8б Собаку-папа - не рифма. И во втором стихотворении рифмы не для
детей. Тетя Светка не вписывается.(
Победа 8а
Судья Яворская |
|
7а Первое для более старшего, мне кажется. Второе, если чуть
подправить ритм, совершенно очаровательное.
7б Мне нравится. Концовку отдельными строками лучше оформить.
++
Судья Яворская |
|
6а Считалка оставляет впечатление вторичности(. Во втором
стихотворении не понятно, к чему два последних четверостишия. Речь
идет о счете, ведь так? Превышение объема, и неоправданное.
6б Идеи стихотворений замечательные) Второе вполне для 7-8 лет
пойдет.
Победа 6б
Судья Яворская |
|
5а Первое четверостишие замечательное. Зачем второе - непонятно(
Второе. Много "заплаток". Между прочим, наверно. Мурлычет
равномерно? ))) Носил тетрадку в рюкзаке дома, ходя за Васькой по
пятам? Идея очень хорошая, доработать бы ее.
5б Хорошо, но не очень интересно(
Победа 5б
Судья Яворская |
|
4а хороши оба стихотворения.
4б Видно, что автор очень хорошо понимает детей. Просто, с юмором.
Каждый автор хорош по-своему.
++
Судья Яворская |
|
3а Сначала идет речь от имени ребенка, потом вдруг от третьего лица.
Юмор понятен, но воспитательный момент сомнителен. Скорее это
стихотворение о детях, но не для них.
Второе. Обращение "Ну-ка, расскажи" к маме или брату? Опять
прыжок от первого лица к третьему(
3б Образ мамы-квочки не очень-то радует. Стих я отнесла бы к
категории не для детей, а о детях.
Второе стихотворение забавное. Очень по-детски.
Победа 3б
Судья Яворская |
Положение о Клубе
Сделать стартовой
