Встречи. Студия прозы | Уважаемые дамы и господа! Студия Прозы приглашает всех авторов и гостей портала на ВСТРЕЧУ №20 с Марией Гринберг!
В Литературной мастерской «Облик» (АССОЛИТ http://litset.ru/index/0-93) собрались авторы, желающие работать по примеру легендарной «могучей кучки». В первую очередь, мы хотим вдохновлять друг друга своими произведениями и в процессе обсуждения делать их еще лучше! Хотим открывать новые перспективы для личного творчества в диалоге! Будем рады, если для кого-то из вас наша работа так же станет источником вдохновения!
«Что есть дорога? Дороги нет! Вперед, в неизвестное!» Гете
Состав Студии Прозы (в скобках указана текущая очередность рецензирования):
1. Гринберг Мария (3)
2. Маверик Джон (1) John Maverick
3. Немежикова Ольга (2) - ведущий
Подробная информация о нашей деятельности изложена в разделе "О мастерской". Пожалуйста, читайте — Андрей Блинов изложил наши принципы коротко и ясно! Но если у вас появились вопросы — мы на них ответим прямо в заседании!
Сегодня рецензируем нестандартный к восприятию рассказ Марии Гринберг "Щенок":
http://litkonkurs.com/index.php?dr=45&tid=350858
Мария Гринберг: насколько психологически достоверной представляется вымышленная мной ситуация?
Приглашаем авторов портала с гостевыми рецензиями!
Всегда рады вашему вниманию! |
| Да и во времена Пушкина похожие сетования звучали – гибнет, мол, культура под натиском меркантильных пошляков...
Каждому уходящему поколению, наверное, свойственен такой пессимизм? |
| Маша!
Не звучали бы нынче такие же сетования на ЧХА, если бы:
1. Со времён Пушкина мир бы улучшился и пошляки стали бы хоть малость порядочнее, а не изобретательнее.
2. Если бы Мария Гринберг писала бы как Пушкин, и не зацикливалась бы на постоянно негативной тематике.
:) |
| Читайте новую "Клюкву" века "Щенок"!
Анонс:
"Первый секс пятиклассника с эсэс-красоткой-убийцей на трупе матери "щенка". |
| "Мария Гринберг: насколько психологически достоверной представляется вымышленная мной ситуация?"
Пожалуй, прочитав рассказ "Щенок", отвечу на этот вопрос - ситуация кажется не достоверной, в отличии от ситуаций, описанных в других рассказах Марии, которые я читал. |
| Клюква в этом рассказе мастерски развешана почти в каждом абзаце.
Начинается он с цитаты, для солидности (впрочем, притянутой за уши):
1. Люди забыли эту истину, — сказал Лис, — но ты не забывай:
ты навсегда в ответе за всех, кого приручил.
Антуан де Сент-Экзюпери.
Дальше пошла клюква от автора:
2. На проводах мать ревела, как корова — а я не понимал, почему…
3. сама она читать так и не научилась, еле расписываться могла…
4. но куда тарахтелкам до могучих боевых машин… Настоящая армия — разве такую можно победить!
5. Потом шоссе опустело, стало даже скучно…
6. Иностранных солдат в нашем посёлке не было…
7. Из райцентра приехал назначенный новой властью управляющий…
8. велел снова запустить простоявший неделю кирпичный заводик…
9. Как и в прошлые каникулы, мы с ребятами бегали в лес…
10. Фотография отца в военной форме висела у нас на стенке…
11. Пытался успокаивать — наверное, в плену папка наш. Война скоро кончится, уже, говорят, и столицу нашу взяли, вернётся он. Да куда там, только пуще выла.
12. Кончилось лето, пошли мы опять в школу.
13. Переступив порог, у двери остановилась незнакомая девушка.
14. — Учишься? — спросила девушка дружелюбно.
15. — Здравствуйте, — девушка вынула из нагрудного кармана маленькую записную книжку и серебряный карандашик. — Вы Олена Горенко, жена добровольца?
16. в её руке оказался чёрный длинноствольный люгер.
17. Дёрнулись и застыли неподвижно забрызганные навозной жижей босые ноги. Убита… так просто и быстро… нет, наверное, тут что-то неправильно, я не понимаю…
18. — Врёшь. Видел, как я уложила твою маму? Ненавидишь меня? — Нет… я люблю тебя!
19. — Пойдёшь со мной, щенок? Будешь слушаться меня, делать, что я скажу?
20. — Ну что ж, щенок. Сейчас мы пойдём к вашей учительнице. Как её зовут? — она снова достала записную книжку.
— Софья Семёновна.
— Правильно. Она — наш враг, убей её. Сможешь, не струсишь?
— Да.
21. Девушка обняла меня за плечи, и мы вместе пошли к двери…
22. Раскинув толстые грязные ноги, похожая на раздавленную лягушку, у порога валялась убитая. Ни одной знакомой черты — в серое расползшееся тесто криво воткнуты стекляшки глаз, перекошен раскрытый рот, будто набитый густым бурым киселём. Замаранное мокрое платье облепило бугры грудей, складками задралось на живот, открыв серые трусы. Кисло воняло — едва не стошнило, когда, скользя в липкой тёплой луже, я переступил через труп.
В заключение приводится ещё одна цитата. Для пущей солидности слово даётся идеологу фашизма:
23. Я учу вас о сверхчеловеке.
Человек есть нечто, что должно превзойти.
Что сделали вы, чтобы превзойти его?
Фридрих Ницше
24. я упёрся — и видел, как её разорвали, привязав к двум берёзам.
25. Диагноз — амнезия и потеря речи вследствие перенесённого шока.
Я помню всё. (при амнезии?)
Но говорить мне больше не с кем.
Так он ещё и писатель?! |
| Диагнозы бывают ошибочными. |
| Тут и в арихметике ошибка вышла: герою-любовнику на момент оргазма рассказа было всего 12 годочков. Ещё одна секс- клюквища. |
| Могло быть немного побольше.
Представить – родился он в феврале 1929, пошёл в школу в 1936, в мае 1941 окончил пять классов, так в сентябре 1941 ему 13 с половиной. |
| В школу идут в 7 лет, 5-класс заканчивают в 12. Еще в 2012 году на эти ошибки в арифметике указывал Вердикт-Прокурор. Но автор не послушала. На рецензию даже не ответила. Придется повторить вынесенный тогда приговор: ""Рассказ написан на потребу не слишком взыскательной публике. Ширпотреб называется. Рассказ «Щенок» как литературное произведение считаю не состоявшимся." http://litkonkurs.com/index.php?dr=45&tid=273510&pid=0#rec_view |
| Спасибо за ссылочку – приятно было вспомнить старые наши посиделки!
Кстати, как я помню, в Вердикте не больно и давали слово авторам, пять, что ли, допускалось реплик за всё заседание? |
| Кстати, на Вердикт "клюкву" вешать не надо. Каждому автору давалась полная возможность высказаться в прениях. И в "последнем слове" его не ограничивали в объеме. Кстати, Вердикт-прокурор потратил на обстоятельную рецензию "Щенка" силы и время. Но от М. Гринберг в ответ ни одной строчки не увидел. http://litkonkurs.com/index.php?dr=45&tid=273510&pid=0#rec_view |
| Бывает, что и обстоятельные прокуроры заблуждаются.
И сомневаюсь, что я не воспользовалась тогда последним словом – впрочем, протоколы заседаний Вердикта уничтожены, ничего уж теперь не доказать. |
| Ольга,
вот ты сказала о женщине, которая не умела ни читать, ни писать. Но ты объяснила причины, почему так вышло: родилась в многодетной семье, нечего было одеть, а школа находилась в нескольких километрах.
Мария же поступки своих персонажей никак не объясняет. Своё отношение к их действиям также не высказывает. Видно, этим она демонстрирует свою непредвзятость.
А на деле, читатель видит, какие непотребные поступки автор заставляет совершать своих "героев". Нас возмущают её обобщения: народ был неграмотный, дети предавали своих матерей и свою страну, готовы были убивать близких; партизаны рвали белокурых красоток меж двух берез (слышала звон о зверствах бандеровцев) и т.д.
С такой убогой стилистикой далеко автору до звания мастера. |
| Николай, я уже высказала свои критические замечания в нескольких постах, стараясь даже не очень вдаваться в идеологию. Во многих местах действие рассказа "провисает" без всяких пояснений. Автору нравится писать об этих ужасах и морях крови, садизме и садо-мазо...Видимо, это её "конёк".
Но мы-то знаем, что неграмотность не синоним жестокости и предательства. В жизни бывают всякие случаи, самые кровавые и необъяснимые. Были они и во время войны. НО нельзя этим жить и упиваться. Впрочем, может быть автору больше не о чем писать? Другие темы ему просто неинтересны. |
| Ольга,
с одной стороны, эта гаденькая "клюква" недостойна внимания.
Но, с другой стороны, дело не в стиле и манере М. Гринберг. Дело в усилившемся прессе на литературу со стороны русофобов и нацистов.
Они ведут войну против Русского мира. Госдеп, Брюссель и Лондон немалые деньги на это дают.
Как же тут промолчишь. |
| Нет, ну всякие ужасы имеют место быть в литературе. Взять, например, Стивена Кинга. Его "Мизери", к примеру. Вот уж жестяная жесть. Но в данном произведении всё заканчивается относительно хорошо: зло наказывается, ГГ выживает, хоть и искалечен. В "Кладбище домашних любимцев", так же как и в "Худей!", конец фатален. Но у Кинга четко прослеживается логика повествования, и у читателя не возникает вопросов, а почему, для чего и зачем такой финал. Ну так на то он и писатель мирового масштаба.
Ну а по поводу рассказа "Щенок" можно долго переливать из пустого в порожнее... смысл? Да, наверное, цель автора - только описание кровавых сцен. Без подоплеки. Потому что - не С. Кинг и не Д. Кунц (у этого, кстати, всё мягче и добрее, чем у Кинга). |
| Раньше я узнала, что я не Пушкин, теперь, оказывается, и не Кинг, и даже (о, ужас!) не Кунц?
Любопытный у Вас метод критики, главное, совершенно неисчерпаемый – и не Гомер ведь я, и уж вовсе не Еврипид... |
| Но ведь имеет смысл сравнивать лишь произведения, написанные в одном жанре. Не с Тургеневым же сравнивать. |
| А хотя!... Почему бы и не с Тургеневым. "Отцы и дети", знаете ли... )) |
| Очень к месту сказала фрау Васильева, нержавеющая наша, об образовании в Америке. Однако забыла упомянуть, что в США одна их самых дорогих и несовершенных система образования среди развитых стран. Для Марии Гринберг богатый материал дают сообщения о пугающей статистике роста насилия в школах США. «За последние несколько лет были убиты десятки людей неуравновешенными школьниками, которые взяли с собой в школу оружие своих родителей. Самые кровавые случаи произошли в американской школе "Сэнди Хук", где было убито 26 человек и 3 ранено, и инцидент в школе "Колумбайн", где было ранено 39 человек и 13 смертельно.» http://www.lawinrussia.ru/node/301551 |
|
Литературное объединение
«Стол юмора и сатиры» |
|
|  |
 |
' | 
Положение о Клубе
Сделать стартовой
К темам проекта
Ответить
