Уважаемая Ольга! Жанр хоррор мне понятен. Кое что давно уже приходилось читать из иностранной литературы. Но даже в этом антигуманном, чуждом тонкой человеческой душе жанре, автору надо совершенствоваться. Об этом я уже писала в предыдущих постах. Автор просто повторяется, и это начинает выглядеть, как навязчивая идея.
   Теперь о посылах рабства. Для того, чтобы понять и осознать рабство, а себя-рабом, надо испытать или увидеть что-то обратное, чтобы возникло чувство не обретённой свободы, тоска, желание жить иначе.
   Мальчик ещё ничего не пережил и не понял. Он застрял в своём инфантилизме даже во время войны. Мама кормит, папа воюет, учительница учит, а пацан только в речке купается да по грибы-ягоды бегает. К тому ж ещё и головой тормозит, потому что и учительница называет его «безнадёжным тупицей». Никакой другой предыстории автор не пишет. Так от чего же хочет освободиться мальчик, что уж ему так сильно надоело в этой жизни? Какую ложь он видит и слышит, чтобы осознать и переварить её своими куриными мозгами? Мальчик психически болен, не развит. Его «завтра» построено на больном воображении и подсознательном страхе.
   Как Вы правильно заметили, родители не вмешивались в прямое воспитание ребёнка. Жизнь была сложной, тяжёлой, жалели дитя. Но оба они даже в страшном сне не могли предположить, кого вырастили.
   В рассказе всё неожиданно. Никаких предположений, намёков, истоков…
    Бац! И влюбился в убийцу своей матери. За пять минут всё и сразу. Перешагнув труп своей неньки, пошёл убивать Софью Семёновну с её дочкой.
   Слава Богу, что это сказка.
   Теперь немного идеологии. Я теперь понимаю дерзкий порыв автора вывести на чистую воду всех зашоренных и раболепствующих, тех 20 миллионов наших родственников, что погибли, защищая, чтоб мы тут родились в этой стране, а теперь пописывали о героях, восставших против системы. Можно и поэстетствовать. Можно и хоррором. Впечатляет.

   Ольга Немежикова: «Да мало ли что нам нравится или не нравится! Жизнь шире ВСЕГДА, хотим мы того или нет. А ЛИТЕРАТУРА - ЭТО ЖИЗНЬ, в первую очередь».
   
   Всеядность писателя (право писать ВСЁ) по-житейски неправильна. Потому что есть нормы приличия и приятия. Есть девиации в нормах и приятиях. А есть патология, которая в любых проявлениях подлежит принудительному ограничению.
    Этого требуют законы выживаемости общества, здесь даже примеров приводить не надо.
   
   Отдельные персоны, желая уничтожить конкретное общество, насаждают в нем ту или иную патологию, отлично осознавая, что это как раз и является тем средством, которое рано или поздно добьет не сумевшего защититься.
   
   Так нужно ли одобрять творчество таких персон и давать им творческих простор? И не надо меня пугать идеологией, сталинизмом, маккартизмом, фашизмом, инквизицией.
   
   Писатели должны понимать, что всему свое время, место и мера.
   У них должна быть КУЛЬТУРА САМООГРАНИЧЕНИЯ. Даже в «несвоевременных мыслях». Согласно сказанному - «Пусть слово гнило да не исходит из уст ваших!»

   Обычно у Марии за эпатажем скрыт какой-то важный посыл. Здесь этого совершенно нет. Наверное, тот случай, когда лаконичность не сыграла. Да и не представляю, как с такой фабулой работать, это не хоррор, из этого скорее немецкое порно выйдет.

   Я, честно говоря, не знаю, что такое игровая составляющая, может её и вовсе тут нет?
   Представление моей аудитории смотрите в предыдущем рассказе "Внимательный читатель" (разумеется, также не читая его).
   И -- разве обязательно "всё это" должно быть зачем-то?

   Для меня очень интересно услышать ответы на поставленные вопросы: в "Картине" – о правильности и полезности лжи, здесь – о возможности "приручения" человека.
   И жду я таких ответов от внимательных читателей.

   Если Вы имеете в виду "Картину" – там как раз речь о пользе (и неизбежности) "правильной" лжи для патриотического воспитания молодёжи.

   Причём лгать надо уметь и делать это творчески, вдохновенно, как моя героиня – именно для того, чтобы не "ощущалась", не лезла из-под правильной лжи ненужная отвратительная правда.
   Странно, что Вы этого не заметили.

   Ольга Немежикова: «Маруся! Не надо учить жить. Лучше учитесь писать... И у нас здесь не идеологическая литература воспитательного толка, а художественная».
   
   Ольга, а у кого лучше учиться - у Вас или у Есина? Если не секрет, Вы сами-то у кого учились?
   
   Вот читаю учебное пособие Есина А.Б, «Принципы и приемы анализа литературного произведения» (11-е изд. Издательство Наука, 2013г.):
   
   «Функции художественного произведения. Рассмотрим важнейшие из них.
   
   Служа по выражению Чернышевского, «учебником жизни», так или иначе объясняя жизнь, литературное произведение выполняет п о з н а в а т е л ь н у ю... функцию.
   
   Вторая важнейшая функция художественного произведения – о ц е н о ч н а я... Дело в том, что каждое произведение несет в себе и стремиться утвердить в сознании воспринимающего некоторую систему ценностей...
   
   На основе познавательной и оценочной функций произведение оказывается способно выполнять третью важнейшую функцию – в о с п и т а т е л ь н у ю... Эту функцию литература и искусство осуществляют прежде всего тем, что формируют личность человека, влияя на его систему ценностей, исподволь учат его мыслить и чувствовать...
   
   Особое место .... принадлежит функции э с т е т и ч е с к о й, которая состоит в том, что произведение оказывает на читателя мощное эмоциональное воздействие...
   
   Наконец, следует сказать и еще об одной функции литературного произведения – функции с а м о в ы р а ж е н и я ... Дело в том, что в произведении может находить выражение не только личность автора, но и личность читателя... в отдельных произведениях может находить воплощение не только внутренний мир индивидуальности, но и душа народа... в зазвучавшей в первые дни войны песне «Вставай, страна огромная...» выразил себя весь наш народ».
   
   Так что посеет в душе российского народа ваш «Щенок»?
   
   И что, вообще, советуют сеять ваши учителя? Где можно в полном объеме ознакомиться с их рекомендациями?

   Хоть я и не Маруся Вайз, но не могу промолчать.
   Ольга, ну вы и наворотили... (( Надо же так все поставить с ног на голову... Вообще кошмар какой-то.
   
   "А уж что в пути в руку ляжет, то жизнь и послала - штудируйте!!!"
    То есть сюжет для рассказа "Щенок" "жизнь послала"? Интересненько...
   
    "Сеять много что можно. Да только взойдет лишь то, что взрасти в состоянии - для чего почва и климат окажутся кстати".
   Типа, проверка читателя на психическую/психолог­ическую­ устойчивость? Нормальненько... Ну а "взрастет" - а чего, сами виноваты...