Спасибо членам жюри за критические замечания. А где третий?)))

   О да! Просто бесподобное критическое замечание: "И то..."!

   Рустам, стесняюсь спросить: это Вы сейчас про чью строку?

   ;))))

   Спасибо! Теперь буду знать и пользоваться!
   
   Правда, засыпающий малыш вряд ли задумывается об усечённых рифмах ;))))
   Но я непременно задумаюсь!

   Спасибо, что уделяете время мне лично!)))
   
   Однако же, "плохая рифма" - понятие абстрактное. Видов рифм - множество, и здесь дело в личном восприятии (в том числе ребёнка). Но ведь не менее важно и содержание.
   К примеру, многие дети обожают и слушать, и читать Чуковского. А мой ребенок, будучи еще в крайне юном возрасте, услышав:
   "А злодей-то не шутит,
   Руки-ноги он мухе веревками крутит,
   Кинжал в её сердце вонзает
   И кровь из нее выпивает",
   закрыл уши руками и сказал: "Я не хочу это слушать!". Та же самая история произошла и с "Бибигоном".
   Один и тот же "продукт" вызывает разные эмоции. Сколько людей - столько и мнений, и ребёнок - тоже человек.
   
   Это я не спорю – просто рассуждаю)).

   Спасибо судьям за разбор стихотворений, за дельные замечания.
   Рустам, поняла( приняла) замечания, учту!)
   Спасибо всем!

   Солидарен с С.Я.М. «…А если и детям, и взрослым с тонким (!) вкусом, тогда всё в порядке».
   Ю.Ш. «Пришлось раза три прочитать, чтобы понять, что написал автор». Непонятно, что же Вы поняли… если не секрет?!
   Вот Р.К. понял, что это басня с некой моралью… но для узкой аудитории.
   На самом деле «Айс и Эйс» - это игра на узнавание, с авторскими подсказками, своего рода загадка по истории тенниса… Любителей этой игры в России огромное множество… Россия переживает бум этого вида спорта. Только в Питере официально зарегистрированы более 40 детских теннисных клубов. В них занимаются дети от 3 до 16 лет. Наши и не наши теннисные звезды ничем не уступают по узнаваемости артистам. Армия любительского тенниса, в том числе в РФ, поистине грандиозна…
   
   А вот пример того как, отгадывается эта загадка:
   
   «Ол, мемуарная гирлянда.
   Листаю памяти тома:
   Б. (Студе)Беккер с Фатерлянда
   Здесь узнаваем. И весьма!» (Александр Абрамов)

   С Юрием соглашусь - это личное восприятие. Вкусы -то у всех разные. Вполне могло что-то понравиться, а что-то нет.
   
   А вот от Рустама хотелось бы услышать нечто более убедительное в плане теории. О законах детского стихосложения от мэтра не грех узнать и побольше.
   
   "Несколько архаично по словарю (чертовски, челу, не счесть, прекраснейший)"
   По словарям, пожалуй, только слово "чело" можно условно считать устаревшим. Но оно встречается у Пушкина, а Пушкина в школе изучают с пристрастием и гордостью(так что школьники слово хорошо знают).
   Не счесть - устойчивое словосочетание. Нашел его даже в заданиях по ЕГЭ . Прекраснейший - превосходная степень от прилагательного прекрасный. Никакой архаичности.
   Все эти слова часто встречаются в современной литературе. Но даже если бы они и не встречались часто, то их употребление расширило применяемый словарный запас (а это всегда считалось хорошо в литературе). Зачем же сужать средства. Например, "чертовски красив"(известный современный фразеологизм) - употребил вместо превосходной степени красоты (чтобы не повторять - "прекраснейший").
   
   
   "Просил-красив, веселой-новоселом – нестрогие рифмы, более подходящие взрослой поэзии." Встречаются нередко и в детской поэзии, но возможно вы и правы, что более подходят для взрослой . Не спорю. Не знаю.
   
    В общем-то это стилизация (осознанная или нет, неважно) под старину для общей безвозрастной аудитории. В детское его переводит только последние и не самые удачные строчки про деда и внука.
   
   Это не стилизация под старину!!! Современный тонический, акцентный стих. Я часто пишу дольником стихи. В чем здесь старина? Только в словах? Всего одно слово "чело", да и то знакомое по Пушкину.
   
   
   И причем здесь безвозрастная аудитория? Пусть даже так. Разве мало детских стихов (и у классиков в т.ч.) в которых автор вообще не намекает на возраст. Разве обязателен какой-то намек?
   
   Ну вот, к примеру, стихи А.Фета, предназначенные для детской аудитории:
   
   
   Вечер (рекомендовано для учеников 3 класса)
   
   Прозвучало над ясной рекою,
   Прозвенело в померкшем лугу,
   Прокатилось над рощей немою,
   Засветилось на том берегу.
   
   Далеко, в полумраке, луками
   Убегает на запад река.
   Погорев золотыми каймами,
   Разлетелись, как дым, облака.
   
   На пригорке то сыро, то жарко,
   Вздохи дня есть в дыханье ночном, —
   Но зарница уж теплится ярко
   Голубым и зеленым огнем.
   
   ***
   Ночь нема, как дух бесплотный,
   Теплый воздух онемел;
   Но как будто мимолетный
   Колокольчик прозвенел.
   
   Тот ли это, что мешает
   Вдалеке лесному сну
   И, качаясь, набегает
   На ночную тишину?
   
   Или этот, чуть заметный
   В цветнике моем и днем,
   Узкодонный, разноцветный,
   На тычинке под окном?
   
   Эти стихи можно назвать безвозрастными. И что? МО нередко включает (рекомендует) такие стихи в учебники и пособия для школьников. У кого-то может быть и свой взгляд (противоположный министерскому), но в этом случае, его не стоит возводить в ранг закона и тем более снижать оценку))).
   
   
   "В детское его переводит только последние и не самые удачные строчки про деда и внука." Вообще - то весь рассказ ведется внуком (такой изначальный замысел). Он начинает со своего сада. Если я уберу последние строки, то я его разрушу. Если уж пишите неудачные, то если можно, объясните почему? Если просто не понравилось - это одно,бывает, вкусы у всех разные. А вот если в теории что-то не то, то это интересно))).
   
   И ради бога, Рустам, не обижайтесь. Может в чем-то я и не прав. Мы с вами любим покопаться в теории, поэтому выяснение истины, думаю, пойдет всем на пользу))).

   Спасибо, Рустам, аналогично кратко выскажу и свои соображения.
   
   «Пейзажная лирика вполне доступна детскому пониманию, что не переводит её автоматически в детские стихи.»
   
    По этому поводу я говорил, ссылаясь на мнение Министерства образования (и приводил примеры). Ваш взгляд, Рустам – личное мнение (может и неплохое) , отличное от мнений МО и ВПС. Они рекомендуют и пейзажную(не всю конечно) лирику (1 пример), и стих про цветы (2 пример) для школьников . Обычно эталоны задают МО и ВПС, и согласны мы с этим или нет – рекомендуемые стихи официально считаются детскими( в т.ч. и пейзажная лирика) и включаются в программу обучения! Мы в школе проходили А.Фета и сейчас его проходят! Он детский поэт (и не только) наравне с другими.
    Стилизацией (по моему пониманию) под старину делает его не "чертовски", а вся совокупность, то есть, когда концентрация именно таких слов начинает значительно превышать норму.
   В моем случае таких слов макс одно - два. "Не счесть"(очень много) и "чертовски красив"(очень красив) – современные! устойчивые словосочетания! и их нежелательно разрывать при анализе!!! Старинный смысл отдельных слов подобных словосочетаний может быть давно утерянным, в составе фразеологизмов нередко бывают слова, которые самостоятельно в русском языке давно не употребляются, тем не менее словосочетание в целом считается вполне современными и его новый смысл всем известен и понятен. Исключать подобные художественные конструкции- обеднять язык.
   
   В любом случае спасибо за ответ.