Гостиная № 1 Зала Поэзии. Тексты размещать может только Председатель Зала! | Для поэзии:
Написание рецензии на стихотворение - процесс индивидуальный. Тем не менее, есть несколько составляющих, которых стоит придерживаться.
1. Техника написания.
Здесь обратите внимание на рифмовку и ритмику.
a. Что бы не говорили, стихотворение, в котором есть рифма - а тем более красивая, неожиданная - доставляет удовольствие и просто читателю, и рецензенту. Указывайте автору на слабые или избитые рифмы, на обилие глагольных рифм, чем грешат все начписы. Каждый случай такой рифмы не преступление, но если стихотворение состоит только из них - это плохо. Не стесняйтесь предлагать свои варианты рифмовки.
b. Не менее важно прочесть произведение без запинки, на одном дыхании. Ритм - это база стихосложения, то, что отличает стихи от прозы. Начинающему рецензенту будет достаточно подсчитать количество слогов в рифмующихся строках. Более продвинутые будут оперировать стопами. Самые опытные рассмотрят строку - наиболее важную самостоятельную ритмическую единицу. Лучше всего действовать наглядно - привести схему стиха, то есть чередование ударных и безударных слогов. Если каждая строка будет разбита на слоги, сразу выявятся все огрехи. И снова: подскажите автору как переделать ту или иную строку. Часто использование инверсии решает проблему ритма. Однако, не стоит слишком увлекаться и этим приемом. Поскольку мы все здесь учимся, такой процесс принесет пользу и автору, и читателям. Указывайте автору на несовпадение ритмического ударения со словарным, если таковое имеет место.
2. Следующим важным условием хорошего произведения является язык стихотворения.
Применение автором литературных приемов, тропов, риторических и стилистических фигур обогащает его творение, заставляет читателя задуматься. Излишне говорить, что рецензент должен как минимум понимать эти термины. Определите, не использует ли автор стилизацию, и нет ли слов, выпадающих из оборотов речи, характерных для данного стиля.
3. Если рецензент чувствует себя достаточно уверенным в области грамматики, пусть укажет на ошибки, хотя в случае пунктуационных неточностей, и можно попасть впросак. Лучше всего позвать на помощь стражей грамматики.
4. После того, как вы "разобрались" с начинающим автором, отвлекитесь от всего, что наговорили и постарайтесь определить,какую мысль автор хотел донести до читателя, для чего было написано стихотворение. Посмотрите, соответствует ли его смысл названию, соблюдается ли какой-либо логический ряд от начала и до конца произведения - то, что в прозе называется сюжетом. Попытайтесь найти сильные стороны стихотворения, увидеть индивидуальность автора, сравнить, по возможности, его творчество с произведениями известных поэтов. |
| 1. Тема стихотворения:
пейзаж;
общественно-политическая;
любовная/интимная;
философская.
2. Сюжет:
есть сюжет: образы событий (...каких именно...);
без сюжета: образы чувств (...).
3. Художественные средства, с помощью которых созданы эти образы:
а) Композиция: размер, рифма, ритм.
*
Размер:
_ _' / _ _' / _ _' /_ _' ямб 4-стопный (ударение на каждом втором слоге);
'_ _ / '_ _ / '_ _ хорей 3-стопный;
'_ _ _ дактиль;
_ _' _ амфибрахий;
_ _ _'анапест.
* Рифма:
аабб - парная;
абаб - перекрестная;
абба - кольцевая.
б) Тропы - слова и обороты, которые употребляются не в прямом, а в образном, переносном значении:
*
эпитет - художественное определение;
*сравнение;
*аллегория - иносказательное изображение абстрактного понятия/явления через конкретные образы и предметы;
*ирония - скрытая насмешка;
*гипербола - художественное преувеличение;
*литота - художественное преуменьшение;
*олицетворение - например: куст, который разговаривает, думает, чувствует;
*метафора - скрытое сравнение, построенное на похожести/контрасте явлений, в котором слова "как", "словно" - отсутствуют;
*параллелизм.
в) Стилистические фигуры:
*
повторы/рефрен;
*риторический вопрос, обращение - повышают внимание читателя и не требуют ответа;
*антитеза/противопоставление;
*градация - например: светлый - бледный - едва заметный;
*инверсия - необычный порядок слов в предложении с очевидным нарушением синтаксической конструкции;
*умолчание - незаконченное, неожиданно оборванное предложение, в котором мысль высказана не полностью, читатель додумывает ее сам.
г) Поэтическая фонетика:
*аллитерация - повторение одинаковых согласных;
*ассонанс - повторение гласных;
*анафора - единоначатие, повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф;
*эпифора - противоположна анафоре - повторение одинаковых слов в конце нескольких фраз или строф.
д) Синонимы, антонимы, омонимы, архаизмы, неологизмы.
4. Образ лирического героя, авторское "Я".
5.
Литературное направление: романтизм, реализм, сюрреализм, символизм, акмеизм, сентиментализм, авангардизм, футуризм, модернизм и т.д.
6. Жанр:
Эпиграмма (сатирический портрет),
эпитафия (посмертное),
элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви),
ода,
поэма,
баллада,
роман в стихах,
песня,
сонет и т.д.
_________________
Ю. М. Лотман "Анализ поэтического текста" [Лотман 1972] |
|
Литературное объединение
«Стол юмора и сатиры» |
|
|  |
 |
' | 
Положение о Клубе
Сделать стартовой
К темам проекта
Ответить
