Не знаю, прогневаются на меня читатели или нет, но в советские годы я грешила на быт, а в нынешние – на уровень образования.

Вот несколько примеров того и другого.

Когда я училась на историческом факультете МГУ, мы часто выезжали в археологические экспедиции. Сейчас такие условия проживания я даже не могу себе представить. Жили в школе прямо рядом с болотом. Комары там злющие. Чтобы от них хоть как-то сберечься, мы делали «гробы». Это когда натягивают простыню на спинку кровати. «Фумитокса» в те времена не было. Да даже если бы и был, какой смысл? Все равно ни одной розетки. Точнее, одна была. В соседнем крыле на третьем этаже. Вся группа туда ходила чайник ставить.

Далее. Тридцать кроватей в классе школы. Ни одной тумбочки. Одежда висит ... на лампе. Под подушкой у многих челюсти коров - единственно, что попадалось на тех раскопках. Чтобы хоть что-то оставить на память о 10-м веке, который раскапывали. Все читают роман "Челюсти" в разных частях. Помните, их журнал печатал? Потом меняются. Разговор: "Это мои челюсти?"

-Нет. Это мои челюсти..

-А где мои челюсти?

-Они в соседнем гробу.

… Никто не понимает курьеза происходящего. Все говорится на полном серьезе.

К нам наведалась мать одной студентки (эта женщина работала в основном за рубежом), девушка-студентка боялась, что мать обнаружит наш нехитрый быт и устроит скандал. Девушку успокаивают: "Давай мы твою маму отвлечем". Студентка обреченно: "Не надо. Она уже была в нашем туалете."

Теперь расскажу о вполне благоустроенных студентах, изучающих такой предмет как история.

Вот ответы, которые доводилось слышать мне лично:

 

-Невскую битву выиграл Дмитрий Донской

 

-Во времена Ивана Грозного развивалось железнодорожное производство. (Комментарий: хорошо еще, что не самолетостроение)

 

- Татары были очередным кочевым полем.

 

- Сократ был приговорен к ВЫПИВКЕ яда.

 

- Россия вкладывает свой бюджет в развивающиеся страны. Такие как: Англия, США и Германия.

 

Из рассказов коллег:

 

«Студент: Когда Германия ( в 1941 г) напала на Белоруссию, другие страны помогли ей...

Преподаватель, то есть я: Кому ей?

Студент (думает долго): Белоруссии.

Преподаватель: Каким же образом, и какие страны?

Студент: Украина и Узбекистан с радостью дали ей свои войска.»

 

Снова из моей практики:

 

Вопрос будущего экономиста

 

«Маркс и Ленин это одно лицо или разные»? ( дословно).

 

Снова возвращаюсь к рассказам коллег:

 

«Студент на экзамене доказывал мне, что Латвия (!) в 19 веке воевала с США, за свою независимость. Изумившись даже не историческому, а обще бытовому идиотизму, я заподозрила, что он списал и не понимает списанное. Ну и точно, в отпечатанной типографским способом шпоре (ну такие, знаете, в нарезку) черным по белом Лат. ав (очевидно Лат.Ам), поэтому в его обедненном мозгу это имело только одно толкование. Почему воевала с США не он мне, не я вам рассказать не могу.»

 

Возвращаюсь к личным примерам:

 

-Аскольд и Дир ходили в поход на Баренцево море....

 

-Тверь стоит на реке Лене.

 

Снова коллеги. Из ответов студентов:

 

«Точечные науки

Погребальные поселении

Битва на Чукотском озере

Поход хана Батума

Панамская равнина

Трёхполое земледелие

Рука согнута в колене…»

 

Насчет шпаргалок:

 

Ответ: " Керен возглавил Временное правительство".

Вопрос преподавателя:

"А почему Вы его так сократили?"

Реплика с места:

"Да он просто переноса не заметил".

 

Старая добрая история "Человек по природе своей - бобр": сдавала одна барышня экзамен по философии Древней Греции, в шпоре была ошибка вместо "добр", рассказывала преподавателю сказки про бобров...

 

Самый завальный вопрос на экзамене: где и когда закончилась Великая Отечественная война? Вариантов море.....

9 мая в Москве

9 мая в Лондоне

9 мая в Праге

1 мая

30 апреля

1 августа

Про год окончания я даже и не говорю....

 

Вы даже не представляете, что такое рало (вариант Орало) - это часть(!!!) крестьянина. Мне до сих пор грустно, что я не выяснила: и где это место у него?

 

"Пролетариат - покемон революции". Или "Мой любимый композитор Полонез Агинский».

 

Последнее:

 

Идет пересдача. Сдает группа факультета государственного управления.

 

Усталые преподаватели спрашивают у всей группы отстающих:

 

- Кто присутствовал при убийстве Иваном Горозным своего сына?

( Сами же преподаватели посмеиваются. В группе мертвая тишина.)

Один из преподавателей не выдерживает, хохмит:

- Репин!

Преподаватели смеются. В группе гробовое молчание. Председатель комиссии группе:

- Скажите, а почему мой коллега сказал: "Репин?" Кто это может быть? Царь? Боярин?

Группа молчит...