Серьезный вопрос затронул автор. Переживания, связанные с предновогодней суетой, для мальчишки окрашены грустью и тоской. Замечательно, что в финале звучит беспокойство не только о собственном отце, но и обо всех солдатах, «с обеих сторон». Хорошо прозвучало и противопоставление материальных удовольствий ценностям иного порядка.
   
   В порядке рассуждения. Конечно, в среднем школьном возрасте, как правило, никто в Деда Мороза уже не верит, а до взрослого отношения к символическому персонажу еще далеко. Но когда на душе тяжело, всегда хочется ухватиться за последнюю надежду: "А вдруг? Бывают же чудеса!" (Лучшее место в стихотворении!) И в такой ситуации обращение к Деду Морозу возможно именно такое, неуклюжее: Дед. Потому как вроде неловко писать, будто в детстве, «Дорогой Дедушка Мороз», да и просьба – серьёзная... Всё так. Но вопрос еще и в том, насколько эстетически правомерны такие допущения в стихах, предназначенных для детской аудитории, ведь неуважительное обращение может стать примером? Не думаю, что возможен однозначный ответ. Меня, допустим, ничего здесь не смутило, кого-то смутит. Оставим вопрос открытым.
   
   Что касается технической части. Немного скомканным, невыразительным показалось начало.
   Иногда скачет ритмика. Хотя, по большому счету, в некоторых сбоях можно увидеть элементы акцентирования: «И ЛЮДЯХ, что РЯДОМ с ним», ... Уместно ли оно здесь – опять вопрос открытый. ))
    «Письмо подсказал мне отправить друг.
    Сказал , мне глядя в глаза» - повтор «мне» нехорош.
   
   С наступающими! Мира и добра!
   Судья Евгения Валиева

   Неожиданное содержание для новогодней тематики.
    С одной стороны понятно, когда в душе тревога, «что папы нет с нами сейчас» и воспоминания о том, каким праздничным было настроение. когда «ставили ёлку вдвоём», не позволяют ощутить радости от прихода Нового года. Но с другой стороны, папа жив, на какой бы войне он не был, дети (даже и взрослые) просто не могут постоянно находиться в состоянии напряжения: они отходчивы, поддаются настроению друзей и в играх забываются. Тем более, если этот ребёнок ещё верит в Деда Мороза и пишет ему письмо. А потому как-то не верится
   - Что бы ни делал, а мысли о нём
    И людях, что рядом с ним.
    Это мысли взрослого человека, и при всей серьёзности сюжета, чувствуется какое-то несоответствие тематики конкурса с выражением мысли ЛГ (для среднего школьного возраста).
   Хотя, конечно, задет очень полезный воспитательный момент: развитие в характере ребёнка любви не только к родным ( к людям) отзывчивость, доброта.
   Замечания по технике:
   Сбой в размерах строф и ударности стоп (переход от 4-х и трёхстопного дактиля к 4-х и трёхстопному амфибрахию).
   - Ярко мигали огни... ( Ярко мигАли огнИ) – трёхстопный дактиль
    Что бы ни делал, а мысли о нём - (чтО бы не дЕлал, а мЫсли о нЁм) – 4-х стопный дактиль
    И людях, что рядом с ним. - ( и лЮдях, что рЯдом с ним) - амфибрахий
   И далее идёт сбой до последнего катрена.
   
   О малом словарном запасе говорит повтор слов («папа», «с папой», «мне»)
   - Письмо подсказал мне отправить друг.
    Сказал , мне глядя в глаза: (сказал мне, глядя в глаза)
   
   Спасибо автору за воспитательный характер работы.
   Тема сложная, но выбор за автором.
   
   Творческих удач и хорошего новогоднего настроения!
   
   
   Судья З.К.