Детская поэзия | младший школьный возраст
Новогодние игрушки
Дети покупали.
На прилавке у старушки
Ящики стояли.
А над полочкой висели
Шарики цветные,
И на солнышке блестели
Словно золотые.
Дождь серебряный свисал
У прилавка сбоку,
А на ниточке летал
Шарик одиноко.
- Шарик я хочу купить,
Этот одинокий,
Дед Морозу подарить,
В праздник Новогодний.
Мальчик бабушке сказал.
Всем на удивленье,
Он за шарик рассказал
Ей стихотворенье. |
| Теме соответствует.
И, хотя, рифмы не радуют: мало того, что половина стихотворения составляет глагольные окончания, так ещё использованы и однокоренные слова («сказал – рассказал»), но читается гладко. Детишки почувствуют праздничное настроение от описания ёлочной лавки и оригинальной идеи одарить самого раздатчика подарков.
После слов мальчика нужна не точка, а запятая и тире.
Судья Юрий Юркий. |
| Доброе стихотворение, хорошее раскрытие первой темы. Мальчик большой молодец: сам решил подарить подарок, вместо стандартного «что ты мне принес, Дед Мороз?» И это здорово.
Небольшая смысловая недоработка:
«А над полочкой висели
Шарики цветные»
...«А на ниточке летал
Шарик одиноко».
Так он был не один все-таки? Почему летал отдельно от остальных? Это был другой, особенный шарик? Летал – где? Не над полочкой, вне прилавка? Висящие – стеклянные или воздушные? Возникают вопросы, потому что текст не дает четкого представления.
Есть и несколько технических недоработок.
«Сказал-рассказал» - это слишком даже для детского стишка.
«Дед Морозу» - неправильно! На неверную пунктуацию в стихотворении даже не обращаю внимания, но такая грамматическая небрежность в детском произведении – это повод для грусти.
«Шарик одиноко» - а через строку «Этот одинокий». Можно, конечно, списать на попытку подчеркнуть одиночество шарика, но именно здесь повтор звучит нехорошо.
«Он за шарик рассказал Ей стихотворенье». Скопление местоимений – ситуация, совсем не идеальная для восприятия смысла. Это если совсем уж стремиться к идеалу, понятно.
Из технических плюсов: переход к мужской рифме в середине стихотворения удачно разбавляет монотонность звучания.
Судья Евгения Валиева |
| Стихотворение соответствует теме, но я засомневалась, что оно для школьников младших классов, так как и писал-то его вероятно малыш-дошкольник:-) Содержание праздничное, настроение передано непосредственным детским мышлением, как и техника оформления: рифма глагольная и без новаций, начало предложений с «А», говорит о малом словарном запасе, есть не доработанные по смыслу фразы.
- Новогодние игрушки
Дети покупали.
На прилавке у старушки
Ящики стояли. – (Эти две строфы не связаны по смыслу)
А над полочкой висели
Шарики цветные,
И на солнышке блестели
Словно золотые. - ( был «прилавок», откуда взялась «полочка»?)
Дождь серебряный свисал
У прилавка сбоку, - (наверно, «на» прилавке сбоку)
И всё же, не смотря на эти замечания, стишок читается легко и воспринимается тепло, по-доброму, с праздничной улыбкой.
До чего же хорошо,
Если тянется душой
С детства к доброте малыш:
Выучил про ёлку стиш,
Заработал яркий шар,
Но не для себя, а в дар!
Так был счастлив Дед Мороз,
Что растрогался до слёз…
Шар летит над хороводом,
Раскрывает Дед мешок…
С Новым Годом… с Новым годом!
Всем детишкам хорошо!
Судья З.К. |
| К сожалению, меня данное стихотворение разочаровало бедностью словарного запаса и монотонностью.
Не впечатлило использование сплошь глагольной рифмы, а тем более однокоренных "сказал - рассказал".
Не на высоте и логика повествования: путаница с шариками (то они висят над полочкой, то одинокий шарик на ниточке летает). Зачем эти ящики на прилавке у старушки? Может быть речь о коробках с игрушками? А кому "всем на удивленье" рассказывал мальчик? Кроме бабушки иных персонажей вроде не наблюдалось...
Подобные неточности в детском стихотворении недопустимы.
Да и заявленному возрасту стихотворение вряд ли соответствует: больше похоже на лепет дошкольника...
Судья С. Гамаюнов (Черкесский) |
|
| Шапочка Мастера |
|
|  |
Литературное объединение
«Стол юмора и сатиры» |
|
|  |
 |
' | 
Положение о Клубе
Сделать стартовой
К темам проекта
Ответить
