Детская поэзия | Для самых младших школьников В ночь на второе января, А может, и на третье – Такое было, говорят – Угомонились дети: Они играли день-деньской У ёлок всяких-разных, И хоры детских голосков Вовсю хвалили праздник. Шёл Новый год по всей стране: По городам, посёлкам… И в самой дальней стороне – Везде – светились ёлки. Они порадовали всех, Что ёлкам очень лестно. Но, пережив большой успех, Устали – скажем честно. Им снять бы настроенья сбой – Что ж, довод очень веский – Хотят общаться меж собой И пишут эсэмэски. – Добро всегда прогонит зло – Мне дети так сказали! – Как мне, подружки, повезло: Я – ёлка в школьном зале. – С меня упав, разбился шар, И снег свалился ватный… – Не бойся: утром все решат, Что ты не виновата. – А я на площади стою, Сквозняк здесь. Ох, простыну… – Попала в славную семью. Мне жаловаться стыдно! – Подарки прятала в ветвях – Их утром сняли детки. – Пальнув в меня хлопушкой, «Бах!» – Вскричал шалун-трёхлетка. – Ты где, соседушка моя? В лесу росли мы рядом. – Я – ёлка главная Кремля, Украшена нарядно... …В каких-то числах января, В волшебной круговерти, Такое было, говорят. Не верите? Проверьте!! |
| Ну, какой же новый год без ёлочек!? Только что-то сомневаюсь я, что такой диалог между ёлками будет понятен и интересен малышатам , им бы что-нибудь более праздничное и смешное. В содержании много смысловых и лексических не доработок, беден литературный язык, ничего удивительного, сказочного… Длинное вступление о том, что - Шёл Новый год по всей стране: По городам, посёлкам… И в самой дальней стороне – Везде – светились ёлки. - Они порадовали всех, Что ёлкам очень лестно. - ( повтор «елки, ёлки» не желателен) - Но, пережив большой успех, - выражение не уместно для этого содержания. «Добро всегда прогонит зло» - о каком зле здесь речь? После прочтения такого текста, хочется разобраться: так стихи для деток или для ёлок? Дети ничего не извлекут полезного из такого содержания. После «Угомонились дети» двоеточие не уместно. Вероятно, если стихи технически доработать, то получится новогодняя тема, но в таком виде работа сырая для конкурса. Удачи автору в новом году! Судья З.К. |
| Слова «всяких» и «разных» подразумевают одно и то же, поэтому в тексте хватило бы одного из них. После слова «везде» тире не нужно. В предложении пятого четверостишия «бы» неуместно, так как предполагает продолжение «но»: «Им снять бы настроенья сбой, Но они Хотят общаться меж собой И пишут эсэмэски». Да и довод с этой частицей («бы») неуклюжий получился. Преподнести изящно хорошую рифму (веский – эсэмэски) не удалось, так как предложение получилось корявым. Стоит переработать катрен. «– Пальнув в меня хлопушкой, «Бах!» – Вскричал шалун-трёхлетка» – Несуразная эсэмэска получилась (один деепричастный оборот). «Пальнув» и что дальше? Разговор ёлок – оригинальная идея, но воплощение её в стихотворение для детей желает быть интересней. Судья Юрий Юркий. |
| Скучновато и с претензией на современное увлечение детей электронными гаджетами. Была бы в таком случае интересней переписка детей с передачей их впечатлений о прошедшем празднике. А так - одни скучные диалоги с безликими картинками. Интересных образов нет. Не впечатлило. Думаю, что и детям будет не интересно... Судья С. Гамаюнов-Черкесский |
|
Литературное объединение «Стол юмора и сатиры» |
| |
|
' |