Гена! Надя начала оставлять в Форуме информацию об обсуждении стихотворения очередного автора, но в сосновном, под обсуждаемым стихом лишь ее записи и рецензируемого автора..и досадно и обидно что колоссальный труд аналитика, несущего свои зания слушателям, не прочитан и и не проработан. А ведь по результатам такого анализа Надя еще и выдает рекомендации как улучшить качество стихов и дает конкретные задания каждому слушателю .
   Так вот обсуждения ее аналитических работ вами всеми пока манкируется..по разным причинам, но итог один- из 20 слушателей в лучшем случае 2-3 оставляют свои комментарии! Это никуда не годится! А кто будет обсуждать стихотворения написанные по заданию руководителя семинаров? И сколько времени понадобится группе для этого?
   Ребята без вашей активной позиции у нас ничего не сложится в Проекте!
   Мы только что стартанули Международный конкурс и вас в М-классе будут читать скоро тысячи авторов со всех концов Рулинета..подумайте над этим!
   И даже расширить представительство ведущих семинаров в Проекте в таких условиях оказалось очень трудным делом..нужна ваша поддержка!
   А вопрос улучшения навигации на сайте стоит на контроле- Админ обещал, что привлечет своего программера к решению проблемы..ну, а он слов на ветер не бросает.. так ведь?

   Виталий, я попробую в ближайшие дни сделать все возможное, как-то "завести" публику, хотя ситуация у меня аховая. Скоро придется уехать, и связи не будет. Но эту неделю работаю для Нади.

   Юлия, Ваши мысли по поводу корректности также прочно сидят и вмоей голове.
   Такая ситуация: Надежда приобсуждении работы бросила клич "Присоединяйтесь". В обсуждении работы Валентины Черняевой она дала интереснейшие задания, ну и меня "понесло". А в это время автор, которому эти задания предназначались напрямую, думает. Получается, что? Я перетягиваю одеяло на свои работы, отвлекаю на них руководителя?
   Вчера у Лены увидела задание про озеро и осень, написала, сижу и мучаюсь дилеммой этично - не этично!
   Я, как и Юлия, думаю: задание надо разделять на две части - "всем" и "автору конкретно".
   И еще. Мне кажется нужно всех "студентов" вгонять в более жесткие временные рамки при выполнении заданий.
   Или. Накидать целый список тем, задач и определить сроки "сессии".
   Это заработал зловредный педагогический ум: "Душить школяров! Враг не пройдет!"

   Друзья, мои задания -это же не задачи по математике, которые решаются одним способом. Поэтому и говорю - присоединяйтесь! Это и есть тренировка многовыходовых комбинаций. Понимаете, мы зачастую оказываемся в плену у придуманного образа и двигаемся в сторону наименьшего сопротивления. А открытие - в другой стороне! И в поэзии открытий может быть много! Чем больше попыток, тем должно быть легче автору, которому дано задание. У него повышается вероятность набрести на совершенно гениальный вариант)))
   Да, я веду конкретный разговор и даю конкретные задания. Но если Вам хочется их выполнить - выполняйте, значит, это вам тоже нужно!