Не смогла пройти мимо этой темы, хоть она уже и отзвучала еще вчера... Но я, я пришла на портал только сегодня. Вот мнение "молодой библиотечной крысы" :) Кстати, убедительная просьба не уничижайте эту профессию словом "библиотекарша&­quot;,­ как я тут прочла в одном из комментов. НУ обидно, право слово. Между прочим кто, как не библиотекари являются хранителями литературного наследия? Я сама меряю книги - хранилищами :) Давно привыкла не просто к раритетным изданиям, а к уникальным экземплярам. Кстати, как профессионал в этой области скажу... Меня убивает то, как люди относятся к книгам - вырвать страницу, написать в книге свои "нетленные"­;­ мысли, вылить на обложку борщ... Вы себе не представляете в каком виде книги сдаются в библиотеку! Я сейчас, к счатью, уже не связана узами работы с библиотеками. Только как читатель! Почему "к счастью"? потому, что нервная система за те пять лет, которые я посвятила библиотечной деятельности, нервная система истощтлась. Я работала не с художкой, а с нотами. Лейпцигское издание 18... года произведений Баха, Моцарта... Богатейшая фонотека... "Ой, я тут пластиночку поцарапала..." А этой пластиночке - цены нет! там запись Шаляпина, при чем одна из первых! Кошмар и сплошное нервное расстройство.
   А что касается, чтения молодежи... Я сама приучила братца читать, лишь когда ему было лет... 12. С "Гарри Поттера". Как раз тогда вышла уже вторая книжка. Потом был Толкинен и хоббиты, а потом "Звездные войны" - по всем книжным собирала ему полную коллекцию (литертурности мало, но я была рада, что ребенок ЧИТАЕТ). Сейчас ему 20. Семенова, Никитин, Лукьяненко. По-моему, это не самый плохой набор для современной молодежи. Что же касается классики... Не знаю, тут отношение у всех свое. Не смотря на библиотечное образование я НЕ перечитываю Достоевского и Толстого. Ну не мое. Зато с удовольствие перечитываю и Данте "БК", и Золя, и Бальзака, О. Уальда и мн. др. А о "Гарри Поттере"... Я не согласна с мнением Аглаи, что это "не литература". Это ХОРОШАЯ детская литература. Одно из лучших произведений для детей СОВРЕМЕННЫХ авторов. Написано с тонким знанием психологии ребенка - подростка. Сказка растет вместе с ребенком. Сложность сюжета и поднимаемые в книжках "детские" вопросы первой любви, подросткового бунта и максимализма. 1-7 книга это от простого к сложному. Вы вообще видели, чем завалены детские отделы книжных? Я не говорю о классике детск. литературы. Я говорю о многих нонешних авторах... Я такие стишки детям в жизни читать не буду! Да и сказки тоже. Выискиваю на потале детск. писателей BraylLand.com то, что в моем понятии является детской литературой и читаю девочкам. Вот только картинок там нет :(

   Андерсен не устарел даже для современных взрослых :) Над "Русалочкой&quo­t;­ и "Стойким оловянным солдатиком" до сих пор рыдаю.... Ну и Бажов, естественно, тоже всегда интересен, любому поколению. Я имела ввиду только современную литературу....
   А о старине... Я же говорю, что сама несколько привыкла находиться среди раритетов :) Дома имеется прижизненое издание Гашека и Гоголя... Горжусь до ужасти :)))

   Подписываюсь!
   
   С уважением,

   Анастасия, сейчас дети учат "зарубежку"­;­ в школе. Причем, детскую классику. Очень интересные произведения. В програму "зарубежки"­;­ даже входят некоторые фрагменты Библии.
    Почему у нас этого не было? Чтоб не преклонялись перед Западом. У нас был Демьян Бедный :)
    Один был плюс в старой школьной программе - не набили нам учителя оскомину по отношению к литературе зарубежной. Потому мы читали ее взахлеб: Вальтер Скотт, Жюль Верн, Джек Лондон, Майн Рид, Астрид Линдрен и др.
    Мы с сестрой росли под книжными шкафами, где был (кажется) 30-томник "Приключений и фантастики". До сих пор помню "Человека-амфиб­ию",­ "Голову профессора Доуэля", "Гиперболоид инженера Гарина" и "Аэлиту", "Шерлока Холмса", "Трех мушкетеров". После таких книг разве может наскучить чтение??? Еще у нас было собр. соч. Майн Рида, Купера, Джека Лондона и т.д.

   А я недавно бродила с Алисой в стране чудес. Залезла даже в зазеркалье. :)
   Мне там было хорошо, потому что там все странные :)
   А в детстве от меня ожидалось, чтоб была, как все :)
   У меня есть версия, что детские книги перечитывают те, кому детства не хватило.
    Но, может, я и ошибаюсь :)

   Ольга, а мне кажется, детские книги перечитывает те, кого детство до сих пор не отпустило :)

   :)))
   Я всегда Геккельбери больше любила, чем прилизанного Тома. Мы с подружкой чуть не дрались в спорах, кто из них лучше:)
   Ну все... в полный офф-топ перешла... Старею, начинаю с умилением о детстве вспоминать...
   
   По теме школьного образования. Что плохого вижу. Только мое мнение. Школьная программа составлена так, что не дает простора для мысли. Нам все объяснено в пособиях и учителями: что подразумевает тот или иной поступок героя; каким характером герой обладает; объяснено, кто лишний, а кто луч света в темном царстве. А ведь каждый читает то или иное произведение по-своему. Школьники, читающие литературу по школьной программе, лишены возможности увидеть в произведении что-то свое . За них все уже увидели.
   Оно хорошо, конечно, для тех, кто литературой в принципе не интересуется: общие фразы помогают сдавать экзамены. Но по мне, пусть лучше после прочтения у человека сложится искаженное представление об идее произведения, чем человек прочитает произведение, не задумавшись, а потом расшифрует для себя с помощью пособия, как его (прочитанное произведение) следует понимать.

   Данте отрывок учили наизусть. Шекспир был. А больше ничего не помню. Это из-за того, что экзамен-то по Русской Литературе, а зарубежную проходят как-то вскользь, но она есть в программе. Еще был список домашнего чтения на лето. Там была зарубежная литература. Сейчас в школьной программе есть Кэррол, Толкин, Марк Твен, Шекспир, Мольер, Гюго, Гете, Шиллер, Гофман, Эсхил, Боккаччо "Декамерон"­;,­ Вальтер Скотт, Эдгар По, О'Генри... Было ли это у нас - не помню.
   Еще вспомнила, писали сочинение на выпускном экзамене по литературе, а там был заранее известен список тем (90 наименований или около того), ну, а на экзамене должно было выпасть 5 или 6... Так люди, одноклассники, шпаргалками протаскивали все эти сочинения (из сборников типа "100 лучших сочинений!" Ага, как же, лучших) и списывали сочинение на экзамене! Я даже не представляю, это как? Ну, вот и образование - в кратком изложении да по 300 лучшим сочинениям. Так и сама система контроля - странная. Тесты по литературе стабильно писала на "2"... Откуда мне помнить, кто там в каком платье, да всякие мелочи? А там вопросы по фактам. Кто куда поехал и что там купил. Как будто составители просто открыли книгу наугад и из повествовательного предложения сделали вопросительное с неизвестным.

   А может, отсутствие в школьной программе, напротив, стимулирует интерес?
   
   Для меня присутствие в школьной программе убивает интерес. Так что вот так.

   Вы знаете, Михаил, я порой думаю, что литературу в школе вообще нельзя изучать. Или в точно такой же форме, как и живопись, музыку (тоже ведь искусство). Потому что мне лично школьные разглагольствования испортили восприятие той классики, которая входит в школьную программу. А иногда я думаю, что есть вещи, которые просто нельзя не прочесть и, если бы в школе не было этой обязаловки, люди бы прожили всю жизнь, так и не прочитав ЭТОГО... Вот такое двоякое отношение... Но статья, приведенная Сергеем Дигурко, она выдает всю Наталью Шергину с головой, с ее аргументацией малоадекватной... Мое личное мнение, конечно.