Рецензии
| Олег, если рассматривать Ваше произведение, то это прозаический верлибр. Очень красивый, кстати: )))
«Стоп» обозначен мне впереди
Память моя что Гугл или Яндекс
Я удивлён её интересом:
дверца открылась пыльная...
Я обречённо к парте своей бреду.
Как неудачно всё получилось!
Скоро уже прилетят
Слышатся сочные чмоки капели увесистой.
Радостны мне, заключённому, звуки природы свободные!
Капли блестящие гладят веснушки
Что у меня приключилось со зрением?
Словно невзрачный лужок сполоснулся дождём
и раскрылся богатым ковром одуванчиков.
Домики птичкам отличные делаем! Завтра повесим, успеем.
Больше уроков сегодня не будет.
сам я плыву в тумане каком-то.
Вот проявилось странное солнце.
Первое солнце лучится по сини в канве малахитовой.
Царственно эту картину венчает светило другое.
Рядом со мною два солнца, одно наверху, и внизу переливчата троица плещется.
Весело!
Смотрим на небо. Белая пухлость уходит от нас в колыханьи ленивом.
Злата же радует дальше. Эти веснушки и рыжие волосы, ярче обычных, волшебные! Стали они на молоденькой зелени белой берёзки цветком золотым. Брошкой янтарной украсили синий небесный наряд. Щедро добавили солнечных красок акации жёлтой. В поле цветущих подсолнухов лучшая мордочка Златина.
Глядь, a настала осень уже. Бледненьким вышел первенец скорый.
Пять хризантем и рыжуха моя – опять лучезарную вижу шестёрочку!
Наша училка, милая нам Агуковна... Ныне она уже Агустина.
Вспомнилось это - стало печально.
Где ты сегодня, Злата моя?
Помнит она непременно и наше веселье.
Сможет со мною счастливою быть!
Крыльям души непросто раскрыться,
Молнии мысли блекнут и гаснут
Всё-таки мной решено уравнение! | | При всей моей любви к музыке, я не буду умничать, а напишу как есть.
Извиняйте Рыцарь Б. Сразила наповал неправильная интерпретация струнного приёма "флажолЁт". Здесь получилось, как говорят музыканты, лажа влёт. Нет в музыкальных терминах флажолЁтов. Есть - флажолЕт, без всяких модификаций. Такой приём применим только для струнных инструментов. По звуку очень похож звон определённой высоты или конкретной ноты в высоком диапазоне. Такой звук можно получить только тогда, когда часть струны делится РОВНО пополам. Есть натуральные флажолеты (на открытых струнах), есть искусственные. Искусственные флажолеты извлекаются с помощью двух пальцев. Одним пальцем отсекается струна на определённом ладу, вторым пальцем отсечённый отрезок делится (опять же) пополам.
Вторая грубейшая ошибка «жуков полёт». Считается верхом виртуозности произведение «Полёт шмеля» - оркестровая интермедия, написанная Николаем Римским-Корсаковым для его оперы «Сказка о царе Салтане», сочинённой в 1899—1900 годах..
Из энтомологии:
Колебания крыльев
Крылья у насекомых разные, и колеблются они с разной частотой. Так, например, муха делает 330-350 взмахов в секунду; пчела – 300, когда она летит с медом, и 440, когда летит без груза; шмели – 190-240 раз в секунду взмахивают крыльями, а комары – 500-600 (некоторые виды даже 1000 раз); осы – 250; слепни – 100; стрекозы – 40-100; божья коровка – 75; майский жук – 45; ночные бабочки – 35-40; саранча – 20.
Информация взята отсюда:
http://www.apus.ru/site.xp/0490520560551240 54050050056124.html
Сопоставляем цифры: шмели – 190-240 раз в секунду взмахивают крыльями, жуки (самые скоростные) - майский жук – 45, то есть в 4-5 раз медленее.
А вот если бы автор написал «комара полёт», то тогда да! Это виртуозность превзошла бы полёт шмеля как минимум в два раза, ибо комар более лёгок.
Далее
Узнав ферулу* – гнусный жест
Нарушение ударения. Правильно, фЕрулЫ жест, а точнее, взмах
ФЕ́РУЛА, ферулы, •жен. (•лат. ferula - розга) (•книж. ). – только ед. число
1. Линейка, которой били по ладони провинившегося школьника (•старин. ).
2. только ед. Гнетущий и бдительный надзор. «Выпустили вы его из-под вашей ферулы, смотрите, - а он опять отплясывает комаринскую.» Салтыков-Щедрин. Находиться под чъей-нибудь ферулой. «Девушке весьма естественно хотелось освободиться из-под этой ферулы.» Писемский.
Словарь О.Даля
Рифме пиццикато и стаккато Желаю вам чистого и громкого звука, звонкого расгеадо, глухого пиццикато, короткого стаккато, мягкого вибрато и твердых мозолей на пальцах.)))
А не скривит моего лица злость или ухмылка..))) | | Да, действительно песня!
Очень яркий и необычный припев, вытекающий из первого куплета.
Первый куплет под стать припеву. А вот во втором куплете смысл строчки: "Море встретит нас с тобой" ни сразу доходит. По смыслу - море мне подарит встречу с тобой. Правильно?
А при первом прочтение я поняла, что море втретит двух ЛГ, как например, приходят встречать в аэропорт, на вокзал, с работы, и т.д. ))
Выправить эту строчку, и будет полный блеск!
С уважением, Олеся. | | | Серебрянно-чеканно и мудро! 5+!)) | | Стихотворение на 5 с плюсом!))))
Мои малыши тоже его знают наизусть. На зубрёжку хватило полчаса, то есть я прочитала его 2 раза, потом несколько раз медленно с каждым. Кристина (5 лет) - схатила слёту, Костик (4 года) - ну, да... помедленне ему далось. Но всё-таки выучили. Воспитательница в детском саду была приятно удивлена Костиной декламацией, попросила этот стишок для детского утренника.
Вот, Галина! Ещё чуть-чуть и Ваше стихо станет детской классикой! Я его запомнила ещё со времён Хита-6.
Очень удачна работа! ))))
С улыбкой, Олеся. | | Хорошее произведение с чётким и звонким ритмом, рифмы непритязательны, но аккуратные, в философских размышлениях ясно выражены позиция литературного героя и самого автора. Подозреваю, что это автобиографичное стихотворение!
Мне понравилось, Юрий! Держите - уверенную "пятёрку"!!! )))
С уважением, Олеся. | | Юлия, прекрасное произведение!
И композиция удачна и сюжет трогательный, к которому трудно остаться равнодушным.
Но, мне показались неудачными фразеологических оборотов:
"Не попьёт молочка от живой коровы" - ( выходит, что заграницей пьют молоко от мёртвых коров?) :о)
"в худом пальтишке" ( а что есть полные пальтишки? (шучу), конечно, правильнее было бы "прохудившемся".
В строке "Её старые войлочные сапожки" в слове "её" слышится сбой ударения. Но так как автор определил это произведение в жанр "вольный стих", то можно это замечание не засчитывать.
Ах, если бы отшлифовать эти "шероховатости", я бы первая прокричала: "Браво! Великолепно! Стихотворение - Чудо!)))
С теплом, Олеся. | | Лекса, уже перечитываю второй раз, и хочу спросить: а почему блюз? А вот, почему, "крестовый"; мне понятно.)))
Скорее, этот рассказ - добротный шансон. По музыкальному ритму ближе к "городской"; лирике.
Я не прозаик, поэтому могу оценить как рядовой читатель. Интересный сюжет, читала с интересом, порадовала "кода" произведения. Каждый герой - харизматичен.
Рассказ довольно динамичный, поэтому не представляю его в вальяжном и изысканном блюзе.
Но в целом, мне понравилось.
С уважением, Олеся. | | Просто остаётся развести руки и похлопать! Великолепное произведение!!!))
Звонкий и чёткий ритм, неизбитая (выдержанная во всех строфах) схема рифмовки. Рифма - добротная, есть интересные и очень звучные (вкусные, я бы сказала): "Мюссе - все", "выстлан - смыслом".
Идея и позиция автора настолько ясна , лаконична и мудра, что даже нечего возразить или с чем-то поспорить или не согласиться.
Очень-очень впечатлило!))
С уважением, Олеся. | | Хорошая пара!)
Но три Рыцарь 3а - точнее перевод, хороша стилистика. Единственно, но мой вкус неудачная фразка: я сердцу прикажу прощально полыхнуть... Но в целом перевес на стороне этой работы. Один из лучших переводов, по-моему...)) | | Ах, если бы не ритмические сбои в чётных строках стихотворения 12a!
Яркое, соЧное, звуЧное! Тянет на детский хит))
12b - хорошее детское стихотворение!
Единственно несимметрично смотрится фраза: "Пусть гроза гремит, пусть вьюга – " Гроза гремит, а вьюга что делает? Лучше бы было, либо только в виде подлежащих "гроза" и "вьюга", либо оба "подлежащее+сказуемое".
Звукопись:
"хРабРыМ РыцаРеМ бесстРашныМ!
Я б со злоМ, любыМ обМаНоМ"
"СвистяЩе-ШипяЩий" катрен: ))
Я в дремуЧей ЧаЩе леСа
Одолею Чародея,
И краСавицу принцеССу
Вырву я иЗ лап КоЩея. | | Оба стихотворения милые и добрые. Соответствуют заданию "от лица детей 7-12 лет" В обоих присутсвует сюжет. В стихотворение 6b
больше действа.
6а
Сбит ритм в слове "подвигИ"
Звукопись:
"рыцарСКих иСКуССтв"
"Фантазер, как все мальчИШки,
Ростом – оЧень небольШой:
На полметра только ВЫШе
ТелеВЫШки городской!
"точен, "В Чёрной Чаще сыС хохоЧет"
6b
Необычный ритм. Но несмотря на малое количество слогов в строчке, тяжеловат для "детского" прочтения.
Смазана концовка:
«И кто она тЕбе, мальчик?»
«То мама – моя принцесса!»
Сбой ритма "тЕбе".
«То мама – моя принцесса!» Хотя после "мама" стоит тире, но пауза просится после слова "моя". Два слова "То мама" звучат одним словом.
Перебор со словами "её" "ей"
Звукопись:
"Забавный Cолнечный Зайка
Без Cледа, Запаха, веСа …
Смеется в лицо, ЗаЗнайка:
«И это твоя принцеССа?»
и во всём стихотворение звуки "Т" и "д" | | Александр, здравствуйте!))
Конечно, я бы кратче написала рецензию, но так как его посчитала конкурсным, то и написала (в роли грозного, но справедливого арбитра) :о) Вот мой набросок:
Очень интересное произведение!
Что первое хочется бросить на чашу «достоинств»!
Смелость автора написать в весьма непростой и замудрённой «твёрдой форме» - итальянская секстина с канцонами. В таком стихотворном проекте рискнёт попробовать себя только уверенный в себе автор, безукоризненно владеющий ритмом, композицией и сюжетом. Да-да… я умолчала о рифме! Но ведь, именно в этой форме «твёрдости», рифма отдыхает. Ибо здесь на шесть шестистиший и на одно трёхстишие заданы рифмы, а точнее, слова-канцоны, то есть слова, которые и будут «не больше - не меньше» рифмой.
Вторая смелость (!) Представить такое непростое произведение на конкурс.
Поэтому, далее рассматривая произведение, буду обращать внимание:
а) ритм
б) соблюдение схемы рифмовки
в) стилистика
г) сюжет
д) поэтические образы
е) оригинальность
ж) прочее
Поехали.
а) Ритм. Замечательно! Пять баллов! Ни одного сбоя.
б) соблюдение схемы рифмовки.
Для тех, кто не знает. Итальянская секстина с канцонами. Шесть слов–канцоны. Они должны быть выстроены по схеме:
Что могу сказать. Схема полностью соблюдена.
в) Стилистика.
Первое на чём запнулась: «Вещал мороз закатный полустанок». Правильнее бы было
«Сковал закат мороз над полустанком» (как вариант)
Второе «палитрой-пеной».
Палитра- богатство оттенков, или средство для смешения цветов.
Как вариант, «пушистой пеной», «цветастой пеной».
г) Девчонке с редким именем Ундина?
Наверное, здесь Ундина, нужно взять в кавычки.
д) Как Афродита, созданная пеной.
Правильнее бы было:
Где Афродита, создана из пены.
е) Пылинкой в бесконечности Вселенной (не хватает банальной запятой)
ж) Свой дивный сон разрушив спозаранок
Свой дивный сон (запятая) разрушив (запятая) спозаранок
з) И сон, (тире) подарок вечности (запятая) Вселенной:
и) Цветы, Ундина - прелести картина…
Ниоткуда взялись «цветы».
Сюжет, или то бишь сюжет в композиции:
Первый катрен:
Ундина покидает (в какой-то пене) полустанок, в общем, процесс - расставание.
Второй катрен:
Покидая полустанок Ундина грустит.
Третий катрен:
Толи вопрос от автра к ЛГ, то ли обоснование: чего грустить?
Четвёртый катрен:
(скорее пояснение и сопереживание автора произведения ЛГ)
Пятый катрен:
Автор произведения обращается к ЛГ с вечным вопросом: «Зачем»
Шестой катрен:
Увы… Опять полустанок. Вот такие пошли полустанки, о которых горюют Ундины.
Вот!!! Вот где и осозналось несоответствие «Ундины» и полустанка». Они изначально, на мой взгляд были НЕСОЧЕТАЕМЫ. Но в предыдущих катренах, это не выпирало, а здесь… эээх.
Седьмой триолет:
В общем, с первого раза ничего не режет слух.
Наконец-то, появились «цветы». А как же! Финал, ведь! Аплодисменты, а значить, и цветы!)))
Остальное – всё хорошо и логично!))
Хочу подвести итог по сюжету.
Действа – маловато!
Ундина покидает (чего там), грустит, а потом размышления автора произведения… и усё.
Увы… Вот, здесь и проявила себя коварность «твёрдой формы». Выдержаны концоны по заданной схеме, а сюжета – нет. И хочется спросить автора: Чем же удержать внимание читателя?» А?... а… а… Вот, в чём, кстати и кроется коварство любой «твёрдой формы».
Далее, наличие фишек, или оригинальных образов:
Очень красивые образы «О мощи подавляющей Вселенной», «Заброшенный Судьбою полустанок»…
Вот, такие мои соображения. Итожим:
Ритм – 5
Схема рифмовки – 5
Стилистика -4
Образы-4
Итого – 4,5
С теплом и уважением к автору, Олеся. | | А ведь, действительно.! На стекла современных "пластмассовых" окон не ложится "гениальный" узор великого Художника-Мороза.))
Оригинальность, наблюдательность и стиль этой работы выдает отличного мастера-поэта. | | Методом концентрации не обязательно, может быть, налитый бокал. Иногда поэт прикуривает, и следит за тонкой струйкой дыма.
Вот, например, Агата Кристи мыла посуду...)) Я думаю, не это важно.
Важно, был позыв к созиданию. Что-то вышло. Сегодня возможно, - не очень. Но мысль поэта, рано или поздно, приобретёт форму.
В этом произведение очень явственен - ПОРЫВ. Он осязаем. А это уже хорошо! | | Замечательное зимнее рондо в сопровождение треска сгораемых дров!
Нет милей для меня,
Чем сидеть у огня,
Сбросив груз повседневных забот...
Подойди, сядь со мной,
И тетрадку открой
Пожелтевших исписанных нот...
Очень тепло.)) | | Великолепно!
Ничего лишнего, а как ёмко. Я бы даже сказала с размахом. Понравилось настолько, что хочется заучить, как крылатый стих-афоризм, и произносить ))) для других.
С теплом, Олеся. | | Где-то давно слышала эту фразу: Дружба-это когда двое соревнуются в щедрости друг к другу)))
Смысл Вашего произведения тому подтверждение. | | Плюсы, минусы, зерро-
Что сравнится с метрикой
Крикнет с палубы матрос:
Вижу берег! Эврика!
Открывайте берега
Африки, Америки!
Пусть плывет любви Фрегат
Сквозь Разлуки ереси!
Рифма неточная, но отзвук эмоций точный)))
С теплом, Олеся | | Аплодименты, Сергей! Браво!!
Необыкновенно проникновенные слова и образы: медленный закат, пытающий повторить улыбку, "у весны и у тебя глаза полны тепла и света..", "простынь облаков". Читая испытала чувства, которые "не знают законов природы". ))
Великолепная трилогия! |
|
| Шапочка Мастера |
|
|  |
Литературное объединение
«Стол юмора и сатиры» |
|
|  |
 |
' | 
Положение о Клубе
Сделать стартовой
