Рецензии
| 4-а Сбой ритма в первом четверостишии. "Волшебные сапожки" - сапоги- скороходы? Притянуты к "дорожке". Брат каким транзитом попал? Ну как этО он смог летать - крайне неудачная строка и из-за "ну", и ударение падает как попало. Дальше речь о секрете. А в чем он? Я не поняла( Этого уже достаточно, чтобы засчитать минусом данную работу. Осталось ощущение небрежности. 4-b Гляди, отец! Любуйся, мать! - голосит ребятенок?????? Далее идут полные литературных штампов строки, полные звукописи. Но, увы, совершенно недетские. Я буду шелестеть листвою, Шуршать травой, шуметь волной. Я ветром яростным завою, Не смейтесь только надо мной. Сверкну росою утром рано, Грозою гряну среди дня… Да, можно их сравнить с теми, что мы учили в школе, но не забывайте, что долгое время не было детской литературы вообще как таковой. Для детей выбиралось то, что им под силу было осмыслить. И нравилось ли Вам бубнить Тютчева или Фета в таком возрасте? А мы в этом конкурсе СПЕЦИАЛЬНО пишем для детей. Друзья! Не бойтесь великана! Не разбегайтесь от меня! вот это вполне пойдет. Кроме дежурных "друзей". Бушует море, бьётся в берег, Стеной вскипает среди скал… не для детей А мне опять никто не верит. Ну, как хотите. Я устал… детская обида. "Ну" - паразитарное. -/- | | Предпочтение отдаю рыцарю 14b. Стилистически и технически выполнено лучше. Очень понравилась звукопись: "Я признаюсь по секрету, что уже четыре дня Я рисую на обоях - краской - красного коня", "Как в бермудский треугольник на рабочей широте", А в конце: "Катьку – дуру и хвастулю, Родину и всю родню, Школу, дом, где я рисую, от врагов обороню..." Совершенно покорила фраза: жить бы там "Где на поле, лес и горы смотрит Катькино окно". В качестве замечания: не очень понравилось двойное "Бы" в "Я вообще хотел бы жить бы там..." У 14 а - стихотворение незатейливо. Повторы: " я коня поймать сумею", "победить я всех сумею" Явной звукописи не отметила, кроме"далёкий дикий" и " пойду на подвиг". Судья: Ольга Уваркина | | 13a - многоплановые стихи, отражающие разные устремления ребенка,вплоть до мировых проблем. Хорошо прослеживаются аллитерации: "В саду сачком ловить стрекоз, стрекочущих кузнечиков, Чертить углем на чердаке чернявых человечИков…»", и др. Оригинально, по-детски звучат заключительные строки ст/тв. 13b - Похоже, что ст/тв создано только ради звукописи - рычащей аллитерации с буквой "Р", и эта цель выполонена отлично. Но поэтичней и разнообразней остается все же 14а, которого я и называю победителем. Э.К. - судья | | 3-а Недетские выражения: Под лихую дробь копыт В даль, где доблесть всё решит. Подберу себе доспехи, Меч для рыцарской потехи, Чтоб добыть в лихом бою Славу дерзкую свою. полностью не для детей прекрасных дам - эээээ... это 12-летний ребенок так говорит? Спуску другу - а до этого Вовки, Димки и Сережки. Друзья во множественном числе. Бьётся сердце, конь резвится - не для детей. И тема была, помнится, "Когда я стану великаном". Автор, ну что же Вы так? ((( 3b Рот до ушей! Прелесть. Воспроизведение беспорядочного шума в первой части всевозможными: Я - Большой ШУРУМ-БУРУМ! Я ноШУ с собою ШУм! Я - весёлый и отважный Великан ШУРУМ-БУРУМ! Я сЧИтаюсь силаЧОм, Мне драконы нипоЧЁм. И какофония звуков в остальных строфах. Как раз то, что нужно. Вторая часть. Строгая. Четкая))) Третья. Тихая и робкая, как шуршание мышки. это всё ШУрум-БУрум, надоел его мне ШУм :-) Отлично. Объем не хочу считать. 3-b молодец! | | Предпочтение отдаю рыцарю 12b. Складненько и без претензий. Звукопись: " Храбрым рыцарем бесстрашным", " В дальний путь отправлсь смело", "красавицу принцессу вырву...". Звусит воинственно и бесстрашно. 12 а - не впечатляет обилием уменьшительно - ласкательных суффиксов. Ещё стихотворение грешит размерами строк, а значит, сбивается ритмика. Судья: Ольга Уваркина | | На мой взгляд равнозначные произведения. Недостатки есть и у того, и у другого... Звукопись: 6а: "в чёрной чаще сыч хохочет" 6b: "Забавный солнечный зайка без следа, запаха, веса". 6а: рифма: мальчишки - выше - не впечатляет. 6b: рифмы простенькие. "То мама - моя принцесса" звучит неуклюже указательное местоимение "то". Надо бы ""это", но, видимо для сохранения ритмики строки не хватило одной гласной. С натяжкой, поскольку оба рыцаря выполнили задание с недочётами, по одному баллу (авансом))) Судья: Ольга Уваркина. | | 1-a Интересный взгляд ребенка. Сейчас они продвинутые. Ниндзя всякие, мечи, взмахи, круговые движения.))) СССС слышится везде. Самурай-сад-сакура. Мне почему-то визуально под эти СССС резкие круговые движения меча представляются. C характерными звуками. Сссссславное сссссссстихотворение.))) 1-b О, какая кракозябала веселая! Замысел автора, мне думается, в имитации по всему тексту произношения слогов слова кракозябала. И это здорово у него получилось! Опасаюсь я за Катю Потому, что скоро год, Как в её диван-КРОвати КРАКОЗЯБАЛА живёт. Днём, при солнце, КАк ни странно, - Я ЗАглядывал раз шесть – Нет её внутри дивана, А внутри кровати – есть! Я БОлтал про это с братом, Но у брата много дел, А без брата страшновато Драться с нею в темноте... Мне не то, что очень страшно, И не то, что маЛО сил, ТольКО быть бы мне постарше – Я б сестрёнку ЗАщитил! Мне БЫ рыцарские ЛАты И КОня, что бы скакал Я ЗАсунул БЫ без БРАта Кракозябалу в пенал!.. Прочтите выделенное))) Отличное вкусное стихотворение. Интересная находка. +/+ | | 14a - написано слишком примитивно и противоречиво. "Там, где в небе скачут кони,..." "?В подземелье у Кощея Я коня поймать сумею" - так где же, все-таки, кони?? Светит в небе нам ЖАР-ПТИЦА, Зло с добром должно сразиться, (правильней - ДОБРО СО ЗЛОМ) На далёкий дикий остров, Я отправлю ЗЛОБНЫХ МОНСТРОВ. (откуда взялись?) Слабая звукопись. 14b - стихи отличаются цельностью - есть причина и следствие, четко прослеживается аллитерация на "Р". Хотя и не без вопросов. Почему, например, после первого катрена с перекрестной женской и мужской рифмами, автор переходит на сплошную мужскую рифму? Или: Я признаюсь по секрету, что уже четыре дня ( а где родители 4 дня?) Я рисую НА ОБОЯХ - КРАСКОЙ - красного коня, Вырабатываю голос, голос слабый у меня… Получается! Раз кошка не дала себя обнять! (???) - НЕПОНЯТНЫЙ ДОВОД. Понравилось слово "ОБОРОНЮ" Тем не менее, победа за 14b " |Э.К - судья | | 13а - Если соблюдать ритмику строк, то надо бы написать "чернявых человечиков"... Звукопись есть даже в этом замечании. В эти строках: "В саду сачком ловить стрекоз, стрекочущих кузнечиков, Чертить углем на чердаке чернявых человечков…» "велю по-великаньи я" Не рифма: выигрывать - выбора" 13b - звукопись:"рад разделаться с врагами", "рыцарь Гром меня прозвали", "град ударит по приказу". Врагами - прозвали - не очень рифма)) Примерно: равнозначно. Средне. Поскольку выполнены все требования и замечаний поровну, то по одному баллу обоим. Судья: Ольга Уваркина | | 1-a Не очень логично. Царевна у окна. Волшебница, потерявшая где-то башмаки. Ребенок читает сказку? Ага! Он хочет восстановить несправедливость, вырастает внезапно в великана, пихает насильно отравленное яблоко в рот злой женщины. Царевна спасена. Теперь Елисея нужно отыскать! Детективная история, рассказанная со сбоями в ритме, очень простыми рифмами. Аллитерация имеется: ГОворливой ГОрлицей Но после прочтения осталось некое чувство недоумения. Простите меня, автор( 1-b Стихотворение очень интересное. Возрастную категорию отодвинула бы ближе к 12 годам. Так и представляется грустная задумчивая девочка. Ассонансные рифмы, говорящие о том, что автор довольно хорошо владеет языком. Во второй строфе неточности. ЦАРСТВЕ - УДИВЯТСЯ, ПРИНЦУ-СРАЗИТЬЯ. Звукописей множество. Окажусь в тРидевятом цаРстве, Помогу пРекрасному пРинцу ПоутРу с дРаконом сРазиться.... Рык сражения? ))) А ПОтом - на ПОмеле - над ПОлями - по полям-по долам))) ПОлетаю Всё вЫШе и вЫШе - Свысока посмотрю на мальчИШек, шипение воздуха при полете))) Чехарда с облаками - чудесно! А концовка... Она комом к горлу. И это воспитательный момент, что крайне важно! Сострадание ребенка, читающего это произведение, дорогого стоит. Победитель 1-b Судья Яворская | | писала, писала, а рецка "слетела". Пишу по новой. Оба стихотворения не впечатляют. 6а. Очень хорошее начало. То,что нужно. Абсолютная удача: На полметра только выше Телевышки городской! Дальше ни о чем. Прекрасная по звучанию фраза "В черной чаще сыч хохочет" написана честно и старательно, чтобы выполнить условия конкурса. но она - не из этого стиха. 6b. Опять "мама спит, она устала". Уже прочла несколько стихов на эту тему, и это на их фоне проигрывает. Да и вообще написано как-то неряшливо. Это дольник? (вечно путаюсь) НЕ детский размер. Дети такое читать не смогут. Да и неинтересно. Пожалуй, все-таки больше живинки в стихе 6а. Отдам шоколадку(1 балл) ему. | | 15a - написано явно не от лица ребенка - не детские мысли и не детский юмор, хотя стихи хорошие и четко выраженные аллитерации, особенно в последнем катрене. 15b - ст/тв выражает детские мысли языком 10-12-летнего мальчугана пронизано звукописью с аллитерациями на "р" и на шипящие Победу отдаю 15b. Э.K. - судья | | 7а. Дежавю: Мама спит. Она устала. Ну, и я играть не стала. Стихо от лица ребенка, но не детское и не для детей. В стихе намешано много всего, а в результате - нет цельности. Игра в звукоряд на писанино - не новый, но хороший прием. явные удачи: Как люблю я клавиш ряд! Он волшебный, говорят… Я мечтаю стать колдуньей - целых десять дней подряд. Потому что мама спит... У неё душа болит. Как лечить – никто не знает (мама так мне говорит) Крикну: «Крибле, крабле, йод!» – и у мамы боль пройдёт. Финал невнятный: Наколдую «приворот» - папа дома, пьёт компот. Поскорее повзрослеть бы: мамочка его так ждёт!.. Получается, что мама ждет компот. И насчет "повзрослеть" получается неубедительно как-то. Папу бы вернуть надо, не дожидаясь взросления дочки. В общем, рассыпается стихо. 7b тоже не впечатлило. Про "держусь-задержусь" не скажет только ленивый. И опять - взрослый дяденька(даже если тетенька) пытается изображать мальчика в коротких штанишках. Вт это вообще провально: Я вижу: к нам бежит вельможа, Слегка растрепан и надут - Пожалуй, королю поможем, Когда принцессу украдут. И финал - увы! совсем разочаровал... 0:0 | | Очень трогательные стихи... Как будто из первых уст детские тайны... Есть звукопись: "В тридевятом царстве к трём Небесным Принцам Я потом летала от тебя тайком." - 11а. Это глухая "Т" "Дал добрейший Джин" - звонкая "Д" "Великанистым героем! Смелый подвиг совершу! Стану сильным! Самым умным! " - глухая "С" - 11b "сделать стрижку, встретить папу, суп сварить, пыль стереть на батарее, навести уют в квартире, - хорошее "Р" " Я укрылся пледом в клетку, улыбнулся и уснул" - какое замечательное "Л"! По одному баллу каждому рыцарю! Спасибо за такие стихи! Судья: Ольга Уваркина | | 8а мне понравилось больше, хотя в восторг и не привело. Но сама идея уже заслуживает внимания. Категорически не согласна с "десяткой". В таком случае нужно писать как-то обтекаемо "лучшую отметку" или что-то в этом роде. Реализация идеи не столь хороша, но все-таки... 8b - cовсем не впечатлило. Как будто автор пытался изобразить "неправильную" и забавную детскую речь, но не получилось. Если дети кривляются естественно, то изображение их кривляния взрослыми вызывает совсем другую реакцию. вызвало протест слово "пошила". Да и вообще стихотворение какое-то... неаккуратное. отдам фонарик(1 балл) стихотворению 8а, но нехотя. | | вот не знаю... вроде в 9а все есть, а мне не хватает чего-то самого главного. Не оставляет ощущение вторичности: Видит: весь сияя в злате, Царь Салтан сидит в палате На престоле и в венце С грустной думой на лице; Многовато "бы" и "б", не радуют глагольные рифмы, и совершенно испорчено впечатление "ужом" в последней строке. стихотворение 9b не оставляет впечатление детского, хотя и написано от лица ребенка, и трогательно по своей сути. Рефрен нравится, но сам по себе, не в контексте детского стиха. Звукопись - очень сомнительна. Абсолютно недетское слово "неустанно". Да и "жалко до слез" тоже не по-детски. бананы, пожалуй, оставлю себе. 0:0 | | Смею заметить, что звукопись есть в обоих произведениях. 10а - "города горчат от гари" "Пучок, как пылесос, настрою, пускай..." "волною смоют племя Ноя" 10b - Появиться на ракете! Под заметкой: «Самый главный Покоритель всех планет!» и ещё "Не дразнился бы картавым Борька из 2-го "Б" Лирический герой произведения 10а действует (мечтает) в планетарном масштабе, его беспокоят глобальные проблемы Земли. Немного хромает строка : " и свой андронный я коллайдр" - сильная инверсия, ну и сама рифма: гари - коллайдр - не очень рифма... 10b - написано ровнее и "мечт" у него поболее, но все они личного плана, чтобы понравиться девчонкам и Борька не дразнился)) Правда, в конце мечта преобретает космический размах. С небольшим перевесом отдаю предпочтение произведению 10b! Судья: Ольга Уваркина | | 10 а ну, ёлки! коллайдер АДронный, а не АНДронный. Ну, нельзя же так-то совсем... "Волною смоют племя Ноя" - отличная звукопись! Все остальное не впечатлило. Какой-то надуманный и отчасти вымученный текст, совсем не детский ни снаружи, ни изнутри. Похвально желание автора обратиться к экологическим проблемам, но вот подняться до детского уровня не получилось. 10b Похоже на детское. И звукопись обнаруживается. Но вот чего-то в нем не хватает. детского мироощущения, может быть? да вроде есть. Не нравится обращение к "неродным культурным ценностям" в лице Джеки Чана и спайдермена. И еще не нравится это мещанское "докушаю". Не буду жадничать и отдам конфету участнику 10 b | | Оба стихотворения получают от меня по трансформеру ценой в 1 балл. Первое казалось не совсем детским, но потом я поняла: это девочка про себя шепчет. Понимаете? Это ее самая большая мечта - в последней строке. И она все это рассказывает самой себе, защищаясь от грустных реалий. Да, в некоторых местах опять уменьшительные суффксы, но... правда, все искупается последней строкой. Звукопись? есть, несомненно! Второе стихотворение тоже очень проникновенное и пронзительное. НЕ нравится, что иногда автор переходит с первого лица на третье ("И погладила сыночка по вихрастой голове") А вот это самое оно: Я подумал: вот кааак стану великаном! Великанистым героем! Смелый подвиг совершу! Стану сильным! Самым умным! Ростом с два подъёмных крана! Именно этого и хотелось в конкурсе. Абсолютно по-детски! И абсолютно верится. Автору, конечно, имеет смысл повнимательнее относиться к знакам препинания. И снова - браво за финал! Очень точно, в нужной тональности, без перегибов. Вот на этой паре рыцарей я прослезилась)))) старею, наверное :) | | 12 а вызвало у меня ощущение сахарного сиропа. "Великан в рубашечке" - откровенное сюсюканье. Это взрослый дядечка притворяется перед ребятишечками, что он такой же, как они. А ребятишечки фальшь чувствуют очень хорошо! даже пятилетний ребенок может рассказать, какой он огроооооомный! И никогда не будет сюсюкать про "капитана в фуражечке". Да, звукопись есть, но вот в такую "сказочку" я не верю. 12 b - не идеально. Но - от лица ребенка, для детей и со звукописью. В целом текст требует большой доработки, много претензий и по содержанию, и по техническому воплощению. Но последние две строки очень порадовали. Прием не новый, но всегда гарантированный. И психологически точный. В общем, пластмассовый меч в этом поединке достается стихотворению 12 b Судья Иванова |
|
Шапочка Мастера |
| |
Литературное объединение «Стол юмора и сатиры» |
| |
|
' |