Пионер всем ребятам пример
   
   «Как повяжут галстук – береги его…»
   Пионерский галстук. С. Щипачёв
   
   Мои воспоминая о вступлении в октябрятские ряды не сохранились. Не запомнились совсем. Однако на лацкане серого школьного пиджака фасона 1965 года значок с пятиконечной звездой рубинового цвета и курчавым золотистым ребёнком появился. Значит «событие» имело место быть.
   Дальнейшие события моей школьной жизни развивались в соответствии с утверждённой правящей властью советской догмой. В полном соответствии со сложившимся с годами её мифом – круглый отличник не может не быть пионером. Принять! Этот день я запомнил. Не сам день, конечно, но то, что в нём произошло.
   Нас, несколько третьеклашек, круглых отличников, отделили от одноклассников. Как зёрна от плевел. После чего выстроили в шеренгу в центре тёмного коридора напротив окон с двойными рамами на всю высоту стены, заклеенными на зиму. Через мутные стёкла, перекосившихся от времени оконных рам, солнечный свет вливался в глубину коридора, и растекался по свежевыкрашенному бурой краской намытому дощатому полу, исчезая в подсыхающих темных впадинах и выщерблинах.
   Брызги последних осенних лучей падали на наши натужно улыбающиеся лица, напуганные такой «приятной» неожиданностью. Мы сгрудились в центре импровизированного зала, стараясь быть вместе, но нас растащили и расставили на ширину одного линейного.
   Внезапно, из всех школьных динамиков, не с самого начала, грянула песня: «Орленок, орленок взлети выше солнца…» Звеня ломким голосом девочки-подростка, председатель совета дружины объявила, что сегодня мы принимаем в пионеры лучших из лучших … и что, по давней традиции, среди нас находятся ветераны красноармейцы, участвовавшие в гражданской войне… Заиграла: «Каховка, Каховка – родная винтовка…» Началась торжественная церемония надевания на наши тонкие шеи, стоявшими напротив нас в такой же шеренге пионерами «ветеранами», вступившими недавно в ряды комсомола, алых пионерских галстуков.
   После того как галстуки были повязаны в соответствии с инструкцией вязки пионерского узла, ломкий взволнованный голос издал ритуальный пионерский клич: «Пионеры, к борьбе за дело Коммунистической партии Советского Союза… будь готов!»
   И, мы, новоиспечённые адепты школьной пионерии, нестройно, с небольшой заминкой, но с большим энтузиазмом выкрикнули, подсказанное шёпотом пионервожатой: «Всегда готовы!» 
   С неподдельной гордостью я рассматривал, стоя перед запылённым зеркалом в холле, атрибут принадлежности к высшей касте, которой принадлежало будущее, сделав вперёд ещё один шаг и  наслаждаясь своей, неожиданно свалившейся на голову, исключительностью.
   На кончике ненового, с чужого плеча галстука мной была с удивлением обнаружена  сакральная символика, в виде вышивки. Золотыми, мелкими и неровными стежками в неидеальном кружке было вышито «50 лет».  И было не понятно, то ли ты стал старше на полвека, то ли происшедшее событие было связано с каким-то юбилеем.
   Не помню, куда он потом подевался, вылинявший шелковый галстук, с оторванным в какой-то школьной потасовке концом, с неровным краем, как будто перфорацией гашеной марки… Надеюсь, время, в обычном для нашей жизни порядке, утилизировало и этот атрибут, устроив ему достойные похороны…

   Гость проекта
   
   Любовь Сирота-Дмитрова
   
   Уроки словесности
   
   ...И опять разглядишь – стоит лишь оглянуться назад –
   Ученичества путь, так и тянет сказать: многотрудный.
   Помню скуку классических витиеватых цитат,
   Что учить наизусть приходилось зубрёжкою нудной.
   
   Ну, добро бы – стихи, мы вздыхали, – там рифма, размер,
   Здесь же – только слова и слова,
   их попробуй усвой-ка!
   Для чего это нам? Для чего «Чуден Днепр», например?
   Или это… его же… ну, как там?.. Ах да, «Птица-тройка»?..
   
   О подробность и пристальность: не перепутать бы слов!
   Драгоценные строчки Тургенева или Толстого
   Забивались, как гвозди, вовнутрь наших бедных голов,
   А душа не внимала.
   Незрела была, не готова.
   
   Но, наверное, что-то сумело барьер одолеть,
   Проросло, просочилось и корни пустило – и даже
   Научило тому, что от слов можно плакать, хмелеть,
   И дышать, задыхаться, купаться в словесном пейзаже.
   
   О, спасибо, усердье школярских мучительных дней
   За науку прочесть, ощутив что-то сверх интереса,
   Не эстетски смакуя строку, а присутствуя в ней,
   Словно в том, неотравленном воздухе луга и леса.

   Воспоминания
   
    Середина ноября… Ещё вчера на клумбах цвели редкие запоздалые осенние цветы, вяло и, словно танцуя, облетала с деревьев постаревшая листва… А со второй половины дня пошёл первый снег. Стало ветрено, неуютно. Порывы ветра несли мелкие колючие снежинки вдоль улицы, заметая тротуары, подходы к домам, клумбы и опавшую листву. За ночь всё было укрыто приличным слоем снега. К утру ветер утих. Устал. Было тихо, и лёгкий морозец – всего- то минус три – будто разведчик наступающей зимы, обошёл вокруг, укладывая тонкий ледок на редкие лужицы.
    Пока любовалась , пошёл снег. В отсутствие ветра крупные снежинки падают почти вертикально. Кажется, что из серого небосклона свисают тончайшие нити, на которых нанизаны эти фигурные комочки снега. Память тут же услужливо вытаскивает из своего сундука воспоминания.
    ...Зима такая же снежная. Конец декабря. В школе украшаем зал к новогоднему празднику. На белые нитки нанизываем вату. Физрук , стоя на высокой лестнице, прикрепляет нити к потолку. Создаётся впечатление падающего снега. В центре зала уже установлена высокая ель. Помогаем развешивать метры ярких разноцветных бумажных цепочек. Клеили их на уроках труда. В те годы не было никаких «блестяшек» - тонких нитей серебристой мишуры, разноцветной канители… Поэтому наши яркие цепочки смотрятся очень неплохо. И снежинки, вырезанные из фольги от конфет, поблёскивают на окнах зала, будто подмигивают, обещая новогоднее веселье…
    Вот и воспоминания стали нанизываться на нить памяти, как вата на белые нитки. Весело проходили школьные новогодние праздники. В младших классах – костюмированные утренники. У старшеклассников – новогодний бал- маскарад. Надо сказать – рукотворные маскарадные костюмы были ничуть не хуже тех, что продаются сейчас .Первый свой новогодний наряд «снежинка» хорошо помню . Сшит мамой из белой марли. Юбочка накрахмалена так, что напоминает балетную пачку. По краю наклеены нежные розовые, желтые, голубые, светло-зелёные снежинки, густо присыпанные слюдой… И стихотворение, которое читала у ёлки тоже хорошо помню –
   Он к бровям моим прирос,
   Он залез мне в валенки.
   Говорят, он - Дед Мороз,
   А шалит, как маленький.
   
   Он испортил кран с водой
   В нашем умывальнике.
   Говорят, он с бородой,
   А шалит, как маленький.
   
   Он рисует на стекле
   Пальмы, звезды, ялики.
   Говорят, ему сто лет,
   А шалит, как маленький
   Потом его учили дети, потом внуки… Вот такая семейная традиция…
   А снег продолжает идти. В отсутствие ветра крупные снежинки падают почти вертикально. Кажется, что из серого небосклона свисают тончайшие нити, на которых нанизаны эти фигурные комочки снега...
   *****

   Школа для собачек
   
   (шуточный номер в цирке)
   
   На малиновой арене
   Расположен целый класс,
   Но не Тани и не Сени
   Здесь за партами сейчас.
   В классе этом на уроке
   Две болоночки и коккер.
   Рыжий коккер-спаниель
   Весь урок глядит на дверь:
   Пёс не любит репетиций
   И не хочет он учиться,
   Но за пару вкусных шпрот
   И станцует, и споёт.
   
   Тянет лапку крошка Фри,
   Тявкнет раз и два, и три.
   Вот ещё одна – Пушинка –
   Занимается разминкой:
   То на задних лапках скачет,
   То гоняет синий мячик
   И, арену оббежав,
   Лает весело: «Ав, ав –
   Репетиции конец!»
   Ай, Пушинка – молодец!
   
   Дрессировщик начинает
   Математики урок,
   И, об этом извещая,
   «Динь-дилинь» звенит звонок!
   Тут же все за парты – скок!
   Сели тихо и… молчок.
   Ах, какая дисциплина!
   Только чью мы видим спину?
   То на задней парте пёсик
   Прикрывает лапкой носик,
   Прячет голову, вздыхает:
   Ясно, что урок не знает.
   
   Но учитель очень строг:
   Каждый должен знать урок!
   Он лентяя вызывает –
   У доски пусть отвечает.
   – Сколько будет два плюс два?
   Спаниель глядит едва.
   Пёс глаза прикрыл ушами –
   «Сосчитайте лучше сами».
   А болоночка Пушинка
   Отвечает без запинки,
   Чуть на лапочки привстав:
   «Ав, ав, ав, ав!»
   
   – Сколько будет дважды три?
   Тянет лапку крошка-Фри:
   «Ав, ав, ав!» и «Ав, ав, ав!»
   И… к учителю стремглав!
   Похвалил он ученицу,
   Но поставил единицу
   Ей за поведение:
   «Где твоё терпение?»
   Пожурил и спаниеля,
   Дал ему одну неделю:
   «Чтобы выучил урок
   За такой немалый срок!
   
   Скоро представление:
   Повторить сложение,
   Научиться вычитать,
   Кувыркаться, рисовать.
   Дети чтоб увидев вас,
   Шли с охотою в свой класс,
   Получали только – пять
   И бежали в цирк опять!»

   Я хочу все буквы знать!
   
   /сценка для детского садика/
   
   Слова автора:
   - Не читает Лёша книжки –
   Полистает и, … порвёт!
   Потому что, Лёша Шишкин
   В книжках слов не разберёт.
   
   Слова Лёши:
   - Мама книжку мне купила -
   Ничего в ней не пойму.
   Эскимо нужнее было б,
   Ну, а книжка ни к чему.
   
   Во дворе ни поиграть с ней,
   Ни конфета, ни ружьё.
   Книжку рвать куда приятней –
   Вот желание моё!
   
   Слова автора:
   - Брат Андрейка - первоклассник,
   Знает счёт и алфавит.
   И Алёшу не напрасно,
   Научить Андрей спешит.
   
   Он и азбуку с ним учит
   И читает по слогам.
   Чтобы мог Алёшка лучше
   Разбираться в книжках сам.
   
   Слова Андрея:
   - Пусть узнает и братишка,
   Много радостных минут,
   Пусть и он полюбит книжки,
   А они не подведут!
   
   Слова автора:
   - Много книжек у Андрея -
   Мальчик любит почитать.
   Про Лису и Котофея
   Сказку начал повторять.
   
   И про «Гадкого утёнка»
   Прочитал уже не раз,
   И ещё про собачонку –
   «Белый пудель» - есть рассказ.
   
   Слова Андрея:
   - И про «Муху-Цокотуху»
   Прочитает братик пусть,
   Медвежонка «Винни-Пуха»
   Будет помнить наизусть.
   
   Слова Лёши:
   - Научи меня, Андрюша,
   Я хочу все буквы знать!
   И читать хочу, и слушать,
   И не буду книжки рвать!
   
   Слова автора:
   - Очень важно, научиться
   Буквы в слово превращать.
   Это в жизни пригодится –
   Научитесь все читать!

   Девушка с мандолиной
   
    Читать Наташка научилась в пять лет. К восьми годам она прочла уже много книг, а писать и считать не умела и никак не могла дождаться, когда же наконец пойдёт в школу. Там-то учительница всему её научит.
    И вот этот счастливый день наступил. Она идёт с мамой в школу, на первый в своей жизни урок! Какая же она будет, её первая учительница? На Наташе новенькая коричневая форма и белоснежный фартук. В руках она несёт букет цветов.
    Подойдя к небольшому зданию, в котором располагалась начальная школа, Наташа и мама увидели во дворе много детей и родителей. Девочка прижалась к матери. Ей было немного страшно и в то же время очень любопытно: а что будет дальше? Директор школы, высокий мужчина средних лет, поднявшись на крыльцо, поприветствовал всех, поздравил детей с началом учебного года. И прозвенел звонок – первый в Наташкиной жизни звонок на урок. Войдя в класс вместе с остальными первоклашками, она села за чистенькую, пахнущую свежей краской парту, стоявшую у окна. Глянув на улицу, весело помахала рукой матери, оставшейся ждать её во дворе школы…
    Дверь открылась, в класс вошёл директор и с ним какая-то девушка – русоволосая, голубоглазая, в светло-голубом платье. «Краси-и-вая!» – отметила про себя Натка. Он представил вошедшую, но Наташа не расслышала, продолжая рассматривать незнакомку. Затем директор прошёл в конец класса и сел за последнюю парту, а девушка, назвавшись Нелли Ивановной, открыла журнал и стала называть фамилии. Каждый ученик, услышав свою, поднимался и говорил: «Я».
    «Стогнеева», – услышала Наташа свою фамилию, которая, как ей показалось, прозвучала громче остальных. Она поднялась и тоже сказала: «Я».
    Познакомившись со всеми, голубоглазая девушка перечислила, какие в этом учебном году будут предметы, добавила, что ещё ребят ждут уроки музыки и пения и сейчас она проведёт с ними один такой урок… Взяв в руки какой-то круглый инструмент, девушка сказала, что сейчас сама сыграет им на мандолине и споёт. Пела она хорошо, все дети слушали её с интересом. Натка же внимательно следила за ней и заметила, что, когда директор смотрел на учеников, лицо её делалось весёлым, она начинала покачивать головой в такт музыке, а когда он поворачивался к ней, лицо девушки вновь становилось строгим. «Здорово она боится директора!» – сделала вывод Ната.
   Когда урок закончился и Натка вышла со всеми на улицу, мама, обняв её, спросила:
    – Ну как, понравилась тебе учительница?
    – А её не было, – беспечно ответила Наташа. – Наверное, заболела. Вместо неё девчонка какая-то пела нам песни.
    – Как не было?! Да ведь это и есть ваша учительница!
    Наташка от неожиданности даже остановилась:
    – А разве бывают такие? Ведь учительница должна быть седая и в очках!
    Придя в школу на следующий день, она уже совсем другими глазами смотрела на свою учительницу, постепенно привыкая к тому, что она не старая, а молодая, не седая, а русоволосая и очки совсем не носит…

   Гость проекта
   
   Галина Матвеева
   
   УРОК ЧЕСТНОСТИ
   
   Школьные годы давно уже позади, но остались воспоминания, особенно о первой учительнице Галине Дмитриевне. Она навсегда осталась в нашей памяти: добрая, милая, внимательная, отзывчивая. Но, были и другие учителя в нашей жизни.
   
   В пятом классе классный руководитель сменился, у нас началась кабинетная система обучения, появились новые предметы. Без нашей первой учительницы мы чувствовали себя брошенными сиротами. На переменах бегали к Галине Дмитриевне, рассказывали ей последние события, искали защиту, поддержку и справедливость. Она нас успокаивала и говорила: «Учитель всегда прав! Вы его не так поняли!»
   
   Учёба в седьмом классе особенно врезалась в память. У нас появился новый предмет физика. Преподаватель был мужчина, заслуженный учитель области, очень строгий, так на нас смотрел, что мы теряли дар речи. Нам не очень нравился этот предмет, мы его учили без особой радости, чтобы только не получить двойку и не огорчить родителей. А двойки «физик» ставил часто и говорил: «Если кто-то не готов к уроку, то надо перед уроком подойти и предупредить, чтобы не отнимать время на уроке».
   
   Однажды мы, три девочки, осмелились его предупредить. В коридоре перед уроком дождались учителя, предупредили, что не готовы к уроку, назвали причину. Я сказала честно, что сильно болело ухо, была температура. «Физик» нас выслушал, сказал: «Хорошо, что предупредили!»
   
   Начался урок, он спросил:
   - Кто ко мне сейчас подходил и сказал, что не готов к уроку?
   Мы с радостью назвали свои фамилии. В классном журнале он что-то написал и добавил:
   - Вам всем ставлю кол! Сейчас буду вызывать к доске, и кто не будет готов ответить, всем поставлю двойки!
   
   Одноклассники смотрели на нас, крутили пальцем у виска, смеялись. Такого поворота событий мы не ожидали, возмутились:
   - Почему кол? Мы же вас предупредили!- он ответил:
   - Что лучше: кол или двойка? Лучше кол, его можно исправить на четвёртку, а двойку – только на восьмёрку!
   
   Он чувствовал своё превосходство над нами, смеялся, что обманул детей! Зачем он так сделал? Было стыдно за его поступок, а ещё заслуженный учитель! От такого позора хотелось бежать на край света. Я представила, как из-за моей честности расстроится мама. Стыдно было перед старшим братом, он в школе был отличником, его фото висело на доске почёта.
   
   Эту отметку я скрыла от всех. Кол в дневнике исправила на четвёрку, сам учитель подбросил эту идею. Просить помощь у классного руководителя мы не хотели. Помнили её фразу, случайно услышанную, которой она делилась с учителем истории о нашем подарке на 8 Марта: «А, мои-то глупые, подарили духи «Красная Москва», вот додумались!»
   
   Да, мы глупые, от чистого сердца, на собранные деньги купили ей духи, по понятиям моей бабушки – это были лучшие духи!
   
   Больше уже никто не предупреждал учителя физики, что не готов к уроку! Я учила физику, чтобы не позориться перед родителями, особенно перед братом. Когда были сомнения в плохой отметке, мы сбегали с урока в школьный зубной кабинет, или лечили зубы, или просто сидели возле кабинета в ожидание звонка с урока.
   
   Родители нас учили быть честными и благородными! Они повторяли фразу: «Учитель всегда прав!» В школе мы видели поступки учителей, брали с них пример!
   
   Спасибо вам, наши дорогие учителя! Вы не всегда были правы!
   
   Прошли годы! Мой сын окончил школу. Классный руководитель сына дала совет: «Ваш мальчик открыто высказывает свои мысли. Вы с ним поговорите, ему в жизни будет сложно!»
   
   Да, врать мы его не научили!

   Гость проекта
   
   Сергей Сомерс
   
   СНОВА В ШКОЛУ
   
   Снова осень, снова в школу,
   И каникул больше нет.
   Нам, конечно, лучше чтобы,
   Лето длилось много лет.
   
   Только мы забыли с вами,
   Школа - место, где друзья,
   Место встреч и новых знаний,
   Без чего нам жить нельзя.
   
   Класс, который стал за годы,
   Нам привычен и любим..
   Взгляд учительницы строгой,
   Ставший нам таким родным...

   

СПАСИБО ВСЕМ БОЛЬШОЕ ЗА УЧАСТИЕ В ТЕМЕ.