Детская поэзия | В гости Елка к нам пришла -
Наяву иль это снится?
И с собою привела
Зайца, волка и лисицу.
Детвора кричит в сенях:
"Признавайся - чья, откуда?!
Это где ж, в каких краях
Выросло такое чудо?"
Им в ответ, поправив челку:
"Привезли меня в санях,
А родилась там, где волки
На людей наводят страх...
Это было, как во сне -
Просыпаясь на рассвете
Белки прыгали по мне,
Веселились, словно дети!.
Елка всем моим подружкам
Подарила по игрушке!
Только лишь Бурундучок
Не открыл свой сундучок... |
| Стихотворение технически выполнено неплохо, а вот по его тексту возникает немало вопросов.
Концовка стихотворения (две последние строки) вызывает недоумение. Ведь в произведении сказано конкретно, что Ёлка «с собою привела Зайца, волка и лисицу». Откуда же взялся Бурундучок, да ещё и с большой буквы? Лишь только он не открыл свой сундучок. А остальные зверушки, выходит, открыли? И зачем тогда полосатый зверёк притащил свой сундучок?
Пропущены заключительные кавычки прямой речи Ёлочки.
«Елка всем моим подружкам // Подарила по игрушке!» – Почему только подружкам, а остальной детворе и самой рассказчице ничего не досталось?
Однако, если допустить, что это был сон (смотри вторую строчку стихотворения), то все вопросы отпадают.
Судья Юрий Юркий. |
| Технически безупречно? Хм!
Размер в четверостишиях разный, абаб меняется на аабб, усечённые "иль", "ж", инверсия ударения "вырослО" Может быть, так и надо, но это далеко не техническая безупречность. |
| Анатолий, поддерживаю!
В техническом плане стихотворение очень далеко от совершенства. И "вырослО", и "родИлась". В третьем катрене - изменение ритмического рисунка в окончаниях 1 и 3 строк.
После прямой речи кавычки не закрыты.
По смыслу тоже стройности никакой нет. Бурундучок не к месту, ни во сне, ни наяву. Кстати, нельзя вот так легко оправдывать действие "сном". Чётко не обозначено в тексте, что это именно сон. ЛГ всего лишь удивляется нереальности происходящего, потому и сомневается, не во сне ли чудо происходит. |
| По поводу замечания, если замечающий не в курсе что такое инверсия ударения:
Детвора кричит в сенях: --/-/-/
"Признавайся - чья, откуда?! --/-/-/-
Это где ж, в каких краях --/-/-/
Выросло такое чудо?" /---/-/- |
| Напрасно вы, друзья, так на опытного Юрия набрасываетесь. Просто его наверняка сразила наповал логика повествования. После этого ж точно нужна реабилитация :)
На этом фоне инверсии, сбои ритма или что там еще было - действительно "неплохо". |
| Тёзка, привет! Никто и не набрасывался. У Юрия сначала было написано: "Стихотворение технически выполнено безупречно". Потом он отредактировал.
А я возразил лишь на это "безупречно". |
| Значит, Юрий еще более впечатлительный, чем мы с тобой :) |
| Стихотворение вроде и в тему конкурса, но огрехов множество. О них уже высказались предыдущие рецензенты...
Возрастная категория читателя, увы, опять не указана.
С логикой у автора тоже проблемы: откуда взялся Бурундучок с сундучком? Почему подарки получили только подружки? А в степи, или в тундре волки разве не наводят страх?
Цепляет неоправданная смена рифмовки и инверсия, небрежность в пунктуации с прямой речью.
В общем, автору есть над чем поработать...
Судья С. Гамаюнов-Черкесский |
| По содержанию, работа, конечно, соответствует номинации, но по технике исполнения слабая для конкурса.
Впечатлило, что автор подошёл к созданию сюжета с новогодним юмором, это очевидно по строфам:
- Детвора кричит в сенях:
"Признавайся - чья, откуда?!
Это где ж, в каких краях
Выросло такое чудо?"
- Им в ответ, поправив челку… (очень удачная для ёлочки метафора)
Работа требует серьёзных доработок и по технике исполнения, и по смыслу: сбой рифмы с мужской на женскую, и, повторюсь в вышесказанном:
- И с собою привела
Зайца, волка и лисицу. – а, далее: «Белки прыгали по мне…» и "Только лишь Бурундучок / Не открыл свой сундучок..." - как раз, клаузула (заключительная часть стихов) влияет на ритмику стиха и этой фразой подчеркивается, насколько важное значение имеет работа. В данном случае строфа вообще ни о чём.
Хорошая задумка, да слабое воплощение. Стихотворение может стать вполне новогодним и содержательным, если автор серьёзно поработает с ним.
Удачи!
Судья З.К. |
| Ах, какое чудесное, живое стихотворение! Читаю и улыбаюсь! Спасибо автору.
Напомнило прекрасные стихи Агнии Барто.
Простите, уважаемые судьи и зрители, но я с вами не согласна.
Смены ритмического рисунка только увлекают в замечательную игру, тоже хочется открыть какой-нибудь подарочек...А вдруг там чудо?, как у маленькой героини?
Волнуюсь за Бурундучка: откроет ли он в конце концов сундучок?
Но пусть это останется загадкой, которые так любят отгадывать дети.
На мой взгляд лёгкая алогичность - искусная стилизация детской логики. Уверена - ребёнку в этом стихотворении будет всё понятно.
Оно как щекотка - пробегает и веселит:)
Спасибо автору ещё раз.
Но доработать чуть стоит, по ударениям, препинакам...
Нет предела совершенству :) |
|
| 
Положение о Клубе
Сделать стартовой
К темам проекта
Ответить
