Обзоры и итоги конкурсов | В номинации «Поэзия для детей» 1-го этапа ВКР-13 принимало участие и было опубликовано 27 произведений. Три стихотворения, хотя и были оценены членами жюри, были опубликованы с нарушением Положения конкурса о размере произведения (п.3.2). Впечатление о состоявшемся конкурсе в данной номинации среднее. Многие авторы повторяют прежние ошибки, связанные со стихотворным построением, ударениями, рифмами, иногда чрезмерно увлекаются штампами, забывая о предназначении данного произведения. Почти везде есть недоработки. И так по порядку. Краткое резюме от Надежды Цыплаковой – НЦ От Надежды Кутуевой - НК 1. Дельфин авт. Ирина Ханум http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=334661&pid=238&nom_id=665 Иногда жаль, что с возрастом теряется ощущение волшебности мира или, скорее, загадочности. Странно, что своё стихотворение автор начинает именно с этих слов. А ведь стихотворение написано в рубрике «Поэзия для детей». Так для детей ли? Или это воспоминание самого автора о детстве? Это важно. Теперь о сути. В первом катрене автор пишет, что «хвост его (дельфина) гладкий скользил между пальцев». Как этот хвост можно было разглядеть в глубинах воды? Ребёнок видел или так, чисто теоретически? Во втором катрене автор замечает: «Хотелось потрогать диковинку эту». Так трогал или нет ЛГ дельфина? И что за выдумка « тёплое море июльских ночей»? Почему ночей? В третьем катрене «И что-то своё на своём тараторил» - это фразеологически неверно. В общем и целом очень радует дельфин и картинка моря, но много замечаний. НЦ «Солёной» мне кажется излишним уточнением при «сапфире» волны. Хвост у дельфина большой — он между пальцев вряд ли скользит, скорее — между рук (ладоней). Очень много союзов «и». НК Запоминающееся ласковое стихотворение с оригинальными рифмами и яркими поэтическими образами. Именно такие стихи надо читать детям! 2. Мамин рыцарь авт. Лысаковская Ольга http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356137&pid=238&nom_id=665 Доброе стихотворение несёт положительный воспитательный импульс. Тема не нова, но автор постарался создать свой мир, своего героя, впитывающего образ «хорошего мальчика» из телевизионной рекламы». Рифмы простые, как и сам слог. К недостаткам я бы отнесла ритмический сбой третьей строки в первом катрене. Слово с предлогом «в ведерко» (слияние согласных). «Папе брюки поутюжу, Чтоб не прятались в пыли». Здесь непонятна связь глажки брюк с пылью. Юмор в конце, конечно, восхищает. Трогательно… НЦ. Сюжет забавный, но местами слишком надуманный. Техника оставляет желать лучшего. НК Стихотворение пронизано добротой, и несомненно, что читатели будут восхищены маленьким рыцарем! Автору следует обратить внимание на следующие недочёты: во втором катрене – глагольная рифма; неудачны выражения «Мама крошит сыр на терку» и «Папе брюки поутюжу, Чтоб не прятались в пыли». 3. Очень вежливый медведь! Авт. Татьяна Чанчибаева http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=342944&pid=238&nom_id=665 Добрый маленький и очень трогательный стишок для самых маленьких. Складно, ритмично, но..мало)). НЦ Очень похоже на известную детскую песню. Но получилось неплохо и поучительно. НК Думаю, что медведю долго пришлось извиняться Стихотворение напоминает детскую песенку: Раз морозною зимой, Вдоль опушки лесной Шёл медведь к себе домой В теплой шубе меховой. Кстати, восклицательный знак после заголовка не нужен. 4. Не будите спящего щенка авт. Елена Крылова http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=353750&pid=238&nom_id=665 Стихотворение несёт позитив, доброе восприятие мира, любовь…Рефреном идёт первая строка каждого катрена, как предостережение, напутствие всем людям нашей планеты. К замечаниям я бы отнесла не совсем правильное построение фразы, где «будто будет». Это «будто» лучше бы заменить на «словно», а ещё лучше на «в том, что»». Да и не очень мне нравится рифма:вечность-беспечность. НЦ Не понравилось «Окутала беспечность», «уверен, будто вечность будет...», «Никогда ещё он злобным не был», «Будет чистым небо»... Рифмы, в основном, не новые. НК Доброе и ласковое стихотворение с точными рифмами и чётким ритмом. Запоминаются авторские метафоры: Он пока уверен, будто вечность Будет гладить ласково бока. 5. Пират и аппарат авт. Александр Абрамов http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356421&pid=238&nom_id=665 Ироничное, шутливое стихотворение. Тема вполне оригинальна. Для полноты ощущения надо бы доработать, срубив такие «сучки», как «для», «теля». Они совсем не детские и не совсем поэтические. НЦ Неплохой сюжет, хотя и неправдоподобный. Есть хорошие рифмы. Не понравились «разбоев для» - «теля» - поймут ли дети? После «детей совсем глухих» восклицательный знак царапнул... НК Наверное, всё-таки это был подарок доброй феи – ведь совсем не случайно пират так быстро исправился Получите поскорей-ка В уши вовсе не елей (с) - не слишком удачно построено это поэтическое выражение. 6. Вдохновился вариант второй (для детей дошкольного и младшего школьного возраста) Авт. Николай Шумов http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=354863&pid=238&nom_id=665 Замечательная история про мальчика Вовку и его художественный дар. Только это, скорее, стихотворение О детях, поскольку написано оно, нарочито, пером взрослого человека, с улыбкой наблюдающего за движением ребёнка. Интересно, к какой бы возрастной категории автор отнёс сей стих? Такое специфическое слово, как ватин, не известно малышам. «Налетел, вдруг, кучно…» я бы заменила на « сбился в небе кучно». После слова «весна» в первом катрене надо поставить запятую или точку. НЦ Получилось неплохо с небольшими погрешностями, на мой взгляд. НК Замечательное стихотворение, которое, без сомнения, понравится детям. Но есть и замечания: И рисунок о весне Стал писать искусно. Пишут картины Чёрных словно сажа (с) – здесь нужна запятая. 7. СТАРАЯ СКАЗКА авт. Ян Кауфман http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356460&pid=238&nom_id=665 Основой этого стихотворения является сказка о царевне - Несмеяне. Автор, по-своему переосмыслив финал, внёс философский подтекст в фабулу известного произведения. Он даже выжирил главную мысль в последнем катрене, дав понять, что только таким образом достигается эффект в любом юморе. Полагаю, что это стихотворение предназначено, скорее всего, для взрослой аудитории или для детей старшего школьного возраста. Теперь о самом стихотворении. В таком стихотворно- повествовательном тоне, мне кажется, надо соблюдать строгую последовательность построения катренов, то есть писать их в одном ключе. В данном случае наблюдаются скачки. Клаузулы меняются скачками, неоправданно переходя то на мужские, то – на женские. Сильно обедняет стихотворение большое количество глагольных рифм. Это было бы как-то оправдано, если б речь шла о младшей аудитории (деток до 5-ти лет). По содержанию непонятно, чей голос, вещавший о глупости умного человека, раздался в зале, и чем был так умен парнишка с обезьянкой? НЦ Хороший сюжет, хотя и известный. Понравился вывод — мораль. Пляшет ритм, много глагольных (а значит, не всегда точных) рифм. НК Заключительная фраза – настоящий афоризм, и стихотворение читается с неподдельным интересом. Но наблюдается неоправданное сочетание женских и мужских рифм (например, в первом катрене ударение падает во всех строках на последний слог, а во втором – на последний и предпоследний), глагольные рифмы и сбой ритма: 11/11 и 12/12. 8. Дуэль авт. Галина Димитрова http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356645&pid=238&nom_id=665 Курьёзный случай, связанный с непониманием из жизни двух друзей. Автор, пишущий от лица ЛГ, мальчишки, наделённого хорошим природным юмором, заставляет читателя не раз улыбнуться. Мне понравилось. И рифмы, и развитие темы, и финал… Единственное, на чём бы я остановила внимание, это строка «Тех звезд уже давно на небе нет». В данном и конкретном случае речь идёт в прошедшем времени. Тут бы употребить глагол «не было». Но вполне возможно ( я надеюсь, что автор осилит этот момент) и найдёт другие слова для рифмы. НЦ Мне понравился сюжет и стихотворение. Усомнили «стразы» в речи мальчиков. И жалко глаз!:) НК Интересная история, только непонятно, почему мальчику показалось оскорбительным звание поэта 9. Если вдруг моей дворняжке авт. Карапетьян Рустам http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356657&pid=238&nom_id=665 Коротенькая зарисовочка об общности взглядов человека и собаки на присутствие туалета в их жизни, об их взаимном уважении. Собаке респект. А автору не хватило 4 строк. НЦ Шутливое стихо из серии «Хорошо быть кисою, хорошо собакою...» Ритм в 4-стишиях разный, а юмор одинаковый — на грани...:) НК Наблюдательно; Спасибо за улыбку, Рустам! Сразу же бросается в глаза нарушение ритма: в первом катрене 7/7 слогов, а во втором – 8/7. И с рифмами путаница. Если это диалог, то надо его оформить при помощи тире. 10. Маруся авт. Ирина Цветочная http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356729&pid=238&nom_id=665 О любви к животным, к кошечке с именем Маруся. Стихотворение пробуждает доброе отношение к кошкам, заставляет пристальнее приглядеться к их поведению, понять природные истоки их привязанности к людям. Но всё стихотворение идёт, как повторение уже сказанного, потому что рефреном идут определения: добро, ласка и т.п. Статично. Не хватает развития сюжета, действий. НЦ Хороший посыл, но техника оставляет желать лучшего. НК Повествование о ласковой кошке Марусе вызывает у читателей добрую улыбку. Среди недостатков – нарушение ритма и глагольные рифмы. 11. Сонечка авт. Жанна Баринова http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=355541&pid=238&nom_id=665 Мне показалось, что сам сюжет в стихотворении лишён какой-то логики. До 4-го катрена всё было понятно, но после стало не ясно, зачем автор написал предыдущие три? Что он хотел сказать о девочке Соне? О том, что она – соня или лентяйка? Про куклу Лялю эта строка невнятна, также: «Кудряшки в страх свалялись». Страх здесь неподходящее определение. НЦ Не понравилось «Ромашек ряд», «На землю рухнет верно», всё 4-е четверостишие... НК Стихи для самых маленьких, добрые и запоминающиеся. Всё портят вот такие строки: Причёска не в сюрприз: Кудряшки в страх свалялись. 12. Торопился шмель домой авт. Владимир Шишков http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356800&pid=238&nom_id=665 Несколько часов из жизни шмеля. Вся поэтическая картина подчинена полёту шмеля, его взгляду на окружающую природу, свой дом - родину. Чёткие строки и рифмы. Мне очень понравилось! Живое… НЦ Не понравилось «Шёлковым выстрелом», «В Богом подаренный сладкий оплот» (зачем тут Господь? И Он не дарит, а даёт...), «Ивовый тын» (для детей ли этот архаизм?) Понравились: метафора с закатом, но без «скорый», хорошая динамика, характеризующая быстроту движения, есть интересные рифмы. НК Стихотворение привлекает чётким ритмом, передающим жужжание шмеля, и яркими образами. Только почему шмель уснул ненавязчиво? 13. На каникулы - в деревню (для младшего и среднего школьного возраста) авт. Аркадий Млынаш http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=261844&pid=238&nom_id=665 Хорошее содержательное стихотворение-история о каникулах в деревне. Написано восьмистишиями, что само по себе уже достаточно сложно и вызывает уважение к авторской работе. Присутствует, как познавательная информация, так и юмор. Есть, конечно и небольшие замечания. Так, например, слово «песнопение» выбивается лишней гласной и существительное «щелью» не рифмуется с «деревней» и «деревьев». НЦ Хорошее стихотворение, великолепно выстроен сюжет, есть хорошие рифмы. Цапапнули «поленья-коренья», но песнопенИе». НК Запоминающиеся каникулы! Показалось неудачным выражение: Приставала, приставала Всё о травах рассказать. В первом катрене нарушен ритм. 14. [b ]Летом мы идём в поход. Авт. Валентина Хабашова[/b] http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356825&pid=238&nom_id=665 Стихотворение о походе написано наспех. В нём много слабых мест, начиная от нечёткой ритмики и заканчивая слабыми рифмами. А это основа основ стихосложения. Повторы местоимений, даже мыслей в другом ракурсе обедняют сюжет. НЦ Простенькое стихотворение с неточными (в основном, глагольными) рифмами и нарушениями ритма... НК Эти стихи можно петь в походе, словно песенку, или маршировать, декламируя их! Замечания следующие: «как в сказке» - сравнение выделяется запятыми, а после заголовка точка не ставится. На протяжении всего стихотворения нарушается ритм, особенно это заметно в заключительном четверостишии. 15. ТРИ ФУТА авт. Александр Дивеев http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356862&pid=238&nom_id=665 Добрый получился рассказ о Вовке, спасшем птиц от лап кота. Но и кота жалко)) Может утонул в бочке? Он лишь справлял свой охотничий инстинкт на природе. Но сюжет есть сюжет… Вот первая строка сама по себе неплохая, но какая-то она не детская. И «воздух крут», и «сонм птиц». НЦ Стихотворение понравилось незатертыми рифмами, хотя есть огрехи на мой взгляд: «сонма птиц — гусениц» -поймут ли дети, что такое «сонм»? И где в слове "гусениц" ударение?:) Почему Вовка «Ехидно» пристреливал рогатку»? И почему по тетрадке, а не листу с кругом (такая же мишень должна быть, нет?) Не очень понятно, куда лез кот по шесту... Бочка «букла» - это бухла? НК Интересная история, и изложена замечательно! Но есть и замечания: слово недаром здесь употреблено в значении «неспроста», поэтому пишется слитно; ударение гУсениц или гусенИц? Насторожило и слово «букла» 16. Тимошка авт. Ирина Сюткина http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=353760&pid=238&nom_id=665 Небольшая зарисовочка из жизни бабушки и кота Тимошки. Немного бы доработать. В частности «вздремнул скрипучий шкаф» можно бы и просто, не усложняя строки, «задремал скрипучий шкаф и старушка задремала» «И его клубочки ждут»- союз «и»заменить на наречие «здесь» «что мартышка», лучше бы «как мартышка». Не стоит мудрить)) «И клубком упал в лукошко» опять же союз «и» заменить на «сам». А глагол упал заменить на деепричастие «упав». На мой взгляд, так будет и грамотнее и нагляднее. Попробуйте прочитать в таком варианте. НЦ Хорошее стихотворение — игровое, детское! Царапнуло «что мартышка»... НК Стихи для самых маленьких, образные, с чётким ритмом. Только выражение: И его клубочки ждут, Для забавы в кошки-мышки (с) показалось мне неудачным, а в заключительном катрене – глагольная рифма. 17. Девочке моей авт. Ольга Северинская http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356945&pid=238&nom_id=665 Стихотворение написано с большими претензиями на красивости, но автор порой забывает о связанности текста, логической составляющей его. Всё это хорошо: и магия заката , и чудная страна, где живут эльфы, но к чему вдруг появляется одинокий странник, о котором дальше нет ни слова, и для чего в этот катрен включена строка «В брызгах водопада нежится скала...»? Я не вижу никакой связи. «Огоньками манят взор твой светлячки»,- чей твой остаётся только догадываться, потому что о самой девочке и речи не было досель… Последний катрен напоминает колыбельную, уже непосредственно обращённую к ребёнку. НЦ Красивое стихотворение, очень техничное исполненное. НК Очарована эти ласковым стихотворением, его яркими образами и плавным ритмом. Только многоточия в конце каждого катрена показались мне лишними. 18. Страшилка авт. Борис Орешков http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=350781&pid=238&nom_id=665 Рифмами всё в порядке, а с ритмикой проблемы. Тема хорошая, ироничная, но стихотворение, явно, растянуто по столбику, чтобы не выйти за рамки Положения. НЦ Хорошая задумка, но ритм бы почётче... НК Прочитала и задумалась: а зачем ребёнку представлять «что значит быть на тарелке котлетой»? Налицо нарушения ритма вкупе с мрачноватым содержанием. 19. Старая сказка на новый лад авт. Роксана Ланд http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=356367&pid=238&nom_id=665 Мне кажется, что сказка, скорее, отвечает запросам взрослой аудитории. Такие слова, как дуэлянт, повеса, старый хрыч, уродец согбенный и даже - хэппи энд , не совсем тот лексикон, что предназначен для детских ушек. А так всё складно… НЦ Стихотворение-сказка¬.¬ Исполнено технично, но не к месту, мне кажется, «старый хрыч» (фактически ругательство) и «хеппи энд». НК Интересная получилась сказка, думаю, что дети прочтут её с интересом. Здесь и занимательный сюжет, и лёгкая ирония автора. На мой взгляд, неудачно словосочетание «но напутал слова». 20. Мячик Встанька-лежебока авт. Кульков Михаил http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=328552&pid=238&nom_id=665 Прелестный стишок для детей, но по условиям конкурса он не выдерживает пункта об объёме произведения. Хорошее короткое стихотворение в стиле А.Барто с игровым, юморным, образовательным моментами. НЦ Хорошее короткое стихотворение в стиле А.Барто с игровым, юморным, образовательным моментами. НК Милое детское стихотворение для любознательных малышей, пронизанное добротой. Подвела пунктуация: нет знаков препинания при прямой речи. 21. Пикничок авт. Любовь Кулагина http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=344159&pid=238&nom_id=665 Стишок милый и познавательный, но с повторами слов без чувства меры. Согласитесь, если в 4-х катренах из пяти присутствует слово «пикничок» и его производные и дважды рифмуется со словом «рюкзачок». Третий катрен про сборы понравился. Неплохо бы зарифмовать и чётные строки для полноты поэзии. НЦ Рифмы - то парные, то нет, и сюжет очень простенький, а можно было так обыграть!.. НК В третьем четверостишии нет рифмы, слово «непонятно» пишется слитно. Ярких стихотворных образов и метафор здесь нет, но дети с удовольствием прочтут (или послушают) эту историю о воскресном отдыхе на природе. 22. БАЛЛАДА ОБ УТЕРЯННОЙ ПЕРЧАТКЕ авт. Алексей Карелин http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=352243&pid=238&nom_id=665 Стихотворение о бедной печатке получилось трогательным, щемящим, но затянутым, что снижает ценность восприятия. Во имя рифмы автор не пренебрёг инверсиями, которые тоже не украшают стих. Или, например, здесь: «Но утром дворник, убирая, Её замёрзшую нашла, Тут, кажется, ещё и запятая отсутствует. Я понимаю, что дворник может быть и женского рода, но всё же этот диссонанс режет слух. Если б было упомянуто, хотя бы, женское имя дворника…Автор, похоже, так увлёкся, что не заметил, как трижды употребил название месяца «февраль». Это уже перебор. Финал же, напротив, мне очень понравился. В общем, надо, не торопясь, ещё поработать над произведением. Оно того стоит. НЦ Хороший сюжет, но есть натянутости и надуманности — поэтому и длинно получилось. (Я никогда 2-ю перчатку (варежку) не выбрасываю, если потеряла 1-ю: мало ли что — пригодится!.) Урок доброты, тепла и дружбы состоялся. НК Стихотворение изобилует лишними запятыми и орфографическими ошибками ( замёршую, потерянно). Неудачные образы (И вечер небо звёзд зажёг; Но в целом, им плевать на это, Что, преданы в руках гореть (с) затрудняют восприятие. Хотя замысел неплохой, и автору следует поработать над его поэтическим воплощением. 23. Поверил волку авт. Муса Туяков http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=357163&pid=238&nom_id=665 Стихотворение об обманутом и съеденным волком еже. Поучительно, конечно же, но… Автор должен понимать, что у ежа нет рук. Есть лапки. Сюжет сам по себе не оригинален. Рифмы перекрёстные где есть, где нет. НЦ Ужастик из жизни зверей. Хитрость и обман волка прививать детям? Сомневаюсь. Есть неточности в лексике, неважные рифмы... НК. Стихотворение явно требует доработки: здесь и неудачные рифмы, и пунктуационные ошибки в оформлении прямой речи и диалога. Неуместен, на мой взгляд, и риторический вопрос в конце стихотворения. 24. Я учился каркать авт.Ольга Немежикова http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=352896&pid=238&nom_id=665 Стихотворение очень сложно для восприятия. Чтобы понять мысль автора, надо прочитать ни раз и ни два…Непонятная строка: «мы то что хороним?» если только для рифмы . А в 3-м катрене по непонятной причине меняется длина строки. Над этим стихотворение надо хорошо поработать, чтобы оно было понятно и доходчиво и взрослым, и детям. НЦ Обрывочные фразы плохо связанного сюжета. Нарушен ритм в 3-м четверостишии... НК Стихотворение отличается чётким ритмом и точными рифмами, сразу же представляется, как мальчик учится каркать. Но, на мой взгляд, карканье вороны сложно назвать пением… 25. Слон авт. Дмитрий Шунин http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=357201&pid=238&nom_id=665 Фантастическое стихотворение о слоне. Над ним надо ещё потрудиться. В первом же катрене нарушается ритмика с первой строки. НЦ Картинка показалась незаконченной, но рифмы понравились. По соблюдённому ритму получается «в джунглЯх». НК Думаю, что малышам понравится это маленькое, но яркое стихотворение, хотя самые любознательные обязательно поинтересуются: а откуда взялся воздушный шарик? Точные рифмы, чёткий стихотворный ритм отличают это стихотворение. Читаешь – и словно слышишь топот слона 26. Вальдшнеп авт. Сергей Ворошилов http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=357239&pid=238&nom_id=665 Очень красивое и добротно построенное стихотворение. Я бы, честно говоря, задумалась: сможет ли ребёнок оценить такие мастерски-затейливо исполненные образы? Это же понимать, это же прочувствовать надо! Как дорогое шитьё из солнца, бубенцов и замечательных аккордов. Что ни катрен, то – песня, гимн весне… НЦ Стихотворение показалось не совсем детским — только в конце упрощение для детей. Как всегда, прекрасные метафоры пейзажной лирики... НК Прекрасные стихи! Чёткий ритм, оригинальные рифмы, запоминающиеся стихотворные образы! Начало стихотворения сразу же вводит читателя в загадочный мир природы, полный тихого очарования: Хоронясь за лучистую холку, Кто-то солнце увёл под уздцы, Лишь дроздами звенят без умолку Золотого коня бубенцы. Неожиданные метафоры, яркие эпитеты и сравнения – всё привлекательно в этих стихах, которые, несомненно, понравятся не только взрослым, но и детям. 27. Кто жил в доме? Авт. Павел Мухин http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=357242&pid=238&nom_id=665 Достаточно забавно автор пишет об обитателях дома, но в технике что-то захромало в самом начале: В очень маленьком доме Жил малюсенький гном. А еще, Кроме гнома, Жил там кот. Часто прыгал в окно. А еще Жили крысы Нелегально В подвале. Лишь за горсточку риса Крысы там воевали. Вы можете сравнить первые и вторые 6 строк, чтобы убедиться в моём замечании. И ещё… Слово «халява» совсем не детское. НЦ Вот такой «Теремок»! Царапнуло жаргонное «на халяву», не поняла, в чём «пример», но задел есть — доработать бы... НК Не увидела рифмы в первом катрене Не заметила ни ярких стихотворных образов, ни оригинальности в изложении. Члены жюри: Уваркина Ольга - ведущий обозреватель Надежда Цыалакова Надежда Кутуева |
| "Но вот из угла звонкий голос (Я.К.) раздался": - Коллеги, cпасибо, вы правы во всём. Текст песенный явно с брачком оказался, Но брак исчезает когда мы поём. :))) Благодарю за объективность и доброжелательность! |
| Большое спасибо судьям за проделанную работу! С замечаниями согласна. Самое смешное, что в первоначальном варианте было практически всё так, как указано в замечаниях)))))))). Перестаралась )))))))))))))) |
| Огромное спасибо уважаемым судьям за комментарии! |
| Спасибо! Вы не будете меня сильно ругать если я следующий раз опять 8 строк пришлю? Писать "вне конкурса" - слишком самонадеянно, а так вроде и поучаствовал, и никому не обидно? :))) |
| Уважаемые судьи, примите моё огромное искреннее спасибо за ваш труд. Нас (авторов) много, и всем вы постарались сказать доброжелательно об ошибках и недочётах. СПАСИБО! |
| Большое спасибо судьям за их работу! Очень ценно, что на ЧХА есть такие обзоры. Спасибо! |
|
|