МСП "Новый Современник" при участии Литературного фонда имени Серея Есенина начинает новый 2022 год сразу с нескольких новых литературных конкурсов! Разделы конкурсов размещены в центре портала! Знакомьетсь с Положениями об этих конкурсах - размещение текстов в их разделы уже доступно!
Новогодний конкурс
"Самый яркий праздник
года 2022"
Положение о конкурсе
Информация и новости
Произведения конкурса










Главная    Новости и объявления    Круглый стол    Лента рецензий    Ленты форумов    Обзоры и итоги конкурсов    Диалоги, дискуссии, обсуждения    Презентации книг    Cправочник писателей    Наши писатели: информация к размышлению    Избранные произведения    Литобъединения и союзы писателей    Литературные салоны, гостинные, студии, кафе    Kонкурсы и премии    Проекты критики    Новости Литературной сети    Журналы    Издательские проекты    Издать книгу   
Дежурная по встрече
Дня влюбленных
Алла Райц
«Любовный переполох», или Куда летит стрела: конкурс «валентинок» ко Дню всех влюбленных
Буфет. Истории
за нашим столом
Что бы это значило?
Клуб мудрецов представляет
Галина Радина
Иной разум
Лилия Михаэли
ЖИЗНЬ
Английский Клуб
Положение о Клубе
Зал Прозы
Зал Поэзии
Английская дуэль
Вход для авторов
Логин:
Пароль:
Запомнить меня
Забыли пароль?
Сделать стартовой
Добавить в избранное
Наши авторы
Знакомьтесь: нашего полку прибыло!
Первые шаги на портале
Правила портала
Размышления
о литературном труде
Новости и объявления
Блиц-конкурсы
Тема недели
Диалоги, дискуссии, обсуждения
С днем рождения!
Клуб мудрецов
Наши Бенефисы
Книга предложений
Писатели России
Центральный ФО
Москва и область
Рязанская область
Липецкая область
Тамбовская область
Белгородская область
Курская область
Ивановская область
Ярославская область
Калужская область
Воронежская область
Костромская область
Тверская область
Оровская область
Смоленская область
Тульская область
Северо-Западный ФО
Санкт-Петербург и Ленинградская область
Мурманская область
Архангельская область
Калининградская область
Республика Карелия
Вологодская область
Псковская область
Новгородская область
Приволжский ФО
Cаратовская область
Cамарская область
Республика Мордовия
Республика Татарстан
Республика Удмуртия
Нижегородская область
Ульяновская область
Республика Башкирия
Пермский Край
Оренбурская область
Южный ФО
Ростовская область
Краснодарский край
Волгоградская область
Республика Адыгея
Астраханская область
Город Севастополь
Республика Крым
Донецкая народная республика
Луганская народная республика
Северо-Кавказский ФО
Северная Осетия Алания
Республика Дагестан
Ставропольский край
Уральский ФО
Cвердловская область
Тюменская область
Челябинская область
Курганская область
Сибирский ФО
Республика Алтай
Республика Хакассия
Красноярский край
Омская область
Кемеровская область
Иркутская область
Новосибирская область
Томская область
Дальневосточный ФО
Магаданская область
Приморский край
Cахалинская область
Писатели Зарубежья
Писатели Украины
Писатели Белоруссии
Писатели Молдавии
Писатели Азербайджана
Писатели Казахстана
Писатели Узбекистана
Писатели Германии
Писатели Франции
Писатели Болгарии
Писатели Испании
Писатели Литвы
Писатели Латвии
Писатели Финляндии
Писатели Израиля
Писатели США
Писатели Канады
Положение о баллах как условных расчетных единицах
Реклама

логотип оплаты

.
Обзоры и итоги конкурсов
Автор:Елена ШУВАЕВА-ПЕТРОСЯН 
Тема:Стихи для детей. 2 этап. ИтогиОтветить
   Во Втором этапе Третьего международного конкурса «Вся королевская рать» в номинации «Стихи для детей» участвовало 47 работ. Смена сезона повлекла за собой и смену тематики представленных на конкурс стихотворений, а именно – лето, летние краски, летнее настроение...
   В предыдущем этапе при подведении итогов номинации «Стихи для детей» участвовало 4 детей, в этом же этапе я решила не «эксплуатировать» малышей (лето, все-таки). Итак, что же у меня получилось?
   
   1 место:
   «Камбала», Владимир Бредихин
   http://www.litkonkurs.ru/index.php?dr=45&tid=87463
   «Про барашков», Настя Доброта
   http://www.litkonkurs.ru/index.php?dr=45&tid=87681
   
   2 место:
   «Фея и Ручеек», Марк Луцкий
   http://www.litkonkurs.ru/index.php?dr=45&tid=88237
   
   3 место:
   «Муравей и Бабочка», Валентина Черняева
   http://www.litkonkurs.ru/index.php?dr=45&tid=89030
   
   Грамота «За творческие успехи»:
   «Дима-ползунок». Авторы : Василь Ганжар -1ч.Н.А.Малинина (Епифанова)-2ч.»
   «Уроки малышам. Настенька. Колыбельная», Автор: Уваркина Ольга
   «У меня игрушек много», Автор: Дин Бур
   «Дракошин вальс», Автор: Дедушка эЛ.
   
   
   
   
   Напоследок, творчество победителей номинации «Стихи для детей»
   
   1 место:
   «Камбала», Владимир Бредихин
   http://www.litkonkurs.ru/index.php?dr=45&tid=87463
   
   Давным-давно жила-была
   В морской пучине камбала.
   Обычная рыбёшка,
   Округлая немножко.
   
   И вдруг однажды камбала
   Совсем забросила дела.
   Лениться стала очень,
   Лежала дни и ночи.
   
   Стыдил её морской бычок:
   «Что ж улеглась ты на бочок?
   Кипит у всех работа,
   А ты лежишь чего-то!»
   
   Треска её с собой звала:
   «Плывём на праздник, камбала!»
   Не поплыла с трескою,
   Лежит доска доскою.
   
   Сердился здоровяк-тунец:
   «Вставай, лентяйка, наконец!»
   Сердился он всё пуще:
   «Тебя на дне расплющит!»
   
   Ну а лентяйка-камбала
   На камне плоском всё спала.
   Лежала и лежала
   И скоро плоской стала.
   
   Теперь среди морских глубин
   Не рыба плавает, а блин.
   И это лежебокам
   Послужит пусть уроком.
   
   
   «Про барашков», Настя Доброта
   http://www.litkonkurs.ru/index.php?dr=45&tid=87681
   
   Два славных барашка паслись на лугу:
   Барашек Ага и барашек Угу.
   Куда бы Ага не пошел погулять,
   Угу от него не хотел отставать.
   
   Но вот повстречался им волк на бегу
   Всерьёз испугались Ага и Угу.
   Мне страшно! – воскликнул Ага, - а тебе?
   Мне тоже! – проблеял Угу, - Бе-бе-бе!
   
   Нам спрятаться нужно! – воскликнул Ага –
   Давай затаимся с тобой от греха.
   Затихли барашки в высоком стогу,
   Умолкнул Ага, и Угу – ни гу-гу!
   
   За волком пришёл косолапый медведь
   От голода стал очень громко реветь.
   А следом за ним прибежала лиса
   И начался гомон на все голоса.
   
   Но тут у Ага затекла вдруг нога,
   Он прыгнул вперёд, выставляя рога.
   За ним поспешил его братец Угу:
   «Скрываться в стогу я один не могу!»
   
   Представьте, и волк, и медведь, и лиса
   От страха сбежали в другие леса.
   Прославлены были с тех пор на века
   Два славных барашка – Угу и Ага!
   
   2 место:
   «Фея и Ручеек», Марк Луцкий
   
   http://www.litkonkurs.ru/index.php?dr=45&tid=88237
   
   Средь площадей, бульваров и дорог,
   Под нежными апрельскими лучами
   Нам Фея подарила Ручеек,
   И он бежит весенними дворами.
   
   Какую радость он доставить смог!
   Какой восторг в ребячьих юных душах!
   И Зиночка спросила Фею: " Слушай,
   А из чего он сделан, Ручеек?"
   
   - Он сотворен из многих тысяч льдинок,
   Его вспоили белые снега,
   Из миллионов звездочек-снежинок
   Вода ласкает эти берега.
   
   И улыбнулась Фея:" Есть вопросы
   О ручейках на сказочной Земле?"
   Виталик с кораблем:" Куда матросы
   Доплыть сумеют в этом корабле?"
   
   - Сначала до реки, потом до моря,
   А море принимает океан,
   И ручеек гуляет на просторе
   И видит очень много разных стран.
   
   Но капельки хотят наверх подняться,
   И, разместившись в тучах, облаках,
   Зимой снегами пышными ложатся
   В полях, лесах и наших городах.
   
   Весною - снова ручейки на марше,
   Опять придет цветения пора,
   И это значит, что на год постарше
   И повзрослее станет детвора!
   
   3 место:
   «Муравей и Бабочка», Валентина Черняева
   http://www.litkonkurs.ru/index.php?dr=45&tid=89030
   
   По тропинке мимо пней
   Шёл трудяга-Муравей.
   Муравьишка нёс бревно.
   Ох, тежёлое оно!
   
   Муравьишка-то — силач!
   Вдруг он слышит крик и плач.
   «Ой, спасите! Я тону!
   Я вот-вот пойду ко дну!»
   
   Побежал он к луже-морю,
   Чтоб помочь чужому горю.
   В луже Бабочка была,
   Под водой уж два крыла!
   
   Бросил сильный Муравей
   На воду бревно скорей.
   Прыгнул на бревно, как в лодку,
   И поплыл спасать красотку.
   
   К Бабочке доплыл храбрец,
   Та схватилась за конец
   Муравьишкина бревна,
   И была тем спасена.
   
   Бабочка от счастья пела.
   Высохла и улетела.
   Муравей не ждал наград,
   Он за Бабочку бал рад.
   
   Всё ж могла б сказать что-либо…
   Что бы ты сказал?
   (СПАСИБО!)
   
   
   
   С пожеланиями удачи и творческого Вдохновения,
   Елена Шуваева-Петросян
OhotNIK[14.07.2006 11:28:06]
   ИМХО:
   
   Стишок Владимира Бредихина по праву занимает первое место. Прекрасная идея, хороший язык, точность мысли. То, что и нужно детям.
   
   Остальное из вышеизложенного лично я бы детям не стал читать, поелику оно ужасно. Затянуто, перегружено словами-наполнителям­и,­ написано корявым языком.
   
   ЗЫ. Ученые обычно сначала экспериментируют на грызунах, а к опытам на людях переходят позже. На детях же вообще экспериментировать не следует, на мой взгляд.
Владимир Бредихин[14.07.2006 12:36:43]
   Добрый день, Алексей!
   Однажды вы судили один конкурс. Думаете все были согласны с вашими выводами? Однако, никто вас ни в чем не обвинял.
   Зачем вы сейчас пытаетесь махать кулаками. Времени было достаточно, взяли бы и сделали обзор работ в помощь Елене.
   Елена, возьмёте в следующий раз ОhotNIKа в помощники?
Валентина Черняева[14.07.2006 11:53:56]
   Извините, но вот исправленный вариант представленного на конкурс стихотворения:
   
   Муравей и Бабочка
   
   По тропинке мимо пней
   Шёл трудяга-Муравей,
   В Муравейник, город-дом
   Шёл с соломинкой-бревном.
   
   Муравей, хоть мал, — силач!
   Вдруг он слышит крик и плач.
   «Ой, спасите! Я тону!
   Я вот-вот пойду ко дну!»
   
   Поспешил он к луже-морю,
   Чтоб помочь чужому горю.
   В луже Бабочка была,
   Подмочила два крыла!
   
   Он бревно на воду бросил.
   Лодка есть, но нет в ней вёсел!
   Лапкой грёб – быстрей, сильней.
   Спас красотку Муравей!
   
   Бабочка от счастья пела.
   Высохла и улетела.
   Муравей не ждал наград,
   Он за Бабочку бал рад.
   
   Всё ж могла б сказать что-либо…
   Ты бы что сказал?
   (СПАСИБО!)
   
   ОhotNIK’y
   ********************­********************­***********­
   Уважаемый Охотник! Стихотворение Владимира Бредихина прекрасно! Спору нет. Я стараюсь, учусь на стихах Бредихина и других наших классиков. А как можно научиться писать для детей, не пишучи детских стихов? Подскажите конкретно, пожалуйста, кого в таком случае можно использовать в качестве подопытных? И если можно, напишите поподробней о корявостях, перегруженности и затянутости в моём стихотворении. Из рецензии Надежды Коган я сделала вывод, что можно было бы и подлинней стих написать, но получше показать характеры обоих героев. Специально для Вас, уважаемый Охотник, мой короткий стишок на ту же тему:
   
   Если для тебя, дружок,
   Люди сделали что-либо,
   Пусть на мизер, на вершок,
   Не забудь сказать СПАСИБО!
   
   Так лучше? Так ребёнку будет интересней? Или всё-таки ему будет приятней услышать мини-сюжетик?
   
   С уважением и без обид, Валентина
OhotNIK[14.07.2006 14:56:46]
   Владимир, я не размахиваю кулаками, а констатирую факт. "Я мзды не беру, мне за державу обидно"(с). Для чего проводить конкурсы, если три из четырех стихотворений, вышедших в финал, не соответствуют тому уровню, какой можно показывать детям? Ведь вы, как человек пишущий хорошие детские стихи, не можете этого не видеть. Кто был со мной не согласен в суждении конкурса, мог оспорить мои суждения. Однако, аргументированных обзоров больше не было.
   
   Валентина,
   На мой взгляд, в измененном варианте те же проблемы, что и в первом. Если хотите, я попозже изложу вам свою точку зрения.
   
   Чтобы научиться, нужно писать, это безусловно. Мастерство имеет разные стадии. Меня удивило, что произведение, на мой взгляд, весьма далекое от совершенства, поставлено в качестве одного из победителей, т.е. ориентира для других авторов. Если это - критерий мастерства, то я уж и не знаю, что есть мастерство.
   
   О последнем четверостишии (опять же, ИМХО): пока вы будете втолковывать ребенку значение слов мизер и вершок, он пять раз успеет забыть смысл всего стихотворения.
   
   Pardon, мне надо бежать. Продолжим беседу вечером, если хотите.
Валентина Черняева[14.07.2006 16:02:35]
   OhotNIK’y
   ********************­********************­************­
   Что ж Вы молчали, что всё так плохо до оглашения приговора? Вы не меня обидели, а тружеников-жюристов.­ Можно было первое место заслуженно отдать Владимиру Бредихину, а второе и третье не присуждать никому, вот и всё. Если пересмотрят результаты и снимут, обижаться не буду. Судейство людьми не может быть не субъективным. И это нормально.
   
   Вы говорите, что мой стишок, как один из трёх Вами забракованных, даже показывать детям нельзя? Ого! Круто! Видимо, у Вас есть веские основания для такого утверждения. Очень бы хотелось услышать доводы. Если Вы окажетесь правы, убедите меня (что не сложно) и мэтров Портала (что сложнее), то хорошо бы пригласить Вас для отбора стихов на детскую страничку ТЕРЕМОК (ВОЛШЕБНЫЙ ЗАМОК). Лично я против того, чтоб туда совали что ни попадя, дабы не компроментировать замечательный сайт.
   
   О проблемах в обоих вариантах - ХОЧУ-ХОЧУ-ХОЧУ!!! Приму любую критику, попытаюсь осмыслить то, что Вы скажете. Лишь бы на пользу дела было всё. Я исчезаю на 10 дней. С внуком на даче буду, а там компа нет. Если Вас не затруднит, то прошу Вас сбросить дубль рецензии в гостевую или по электронке (адрес - kotbatik@yandex.ru ).
   
   С уважением, Валентина
Владимир Бредихин[15.07.2006 18:44:34]
   Не пойму я, Алексей, чего вы добиваетесь? Для чего всё это написано вами? Вы хотите обидеть 45 участников конкурса, его организаторов и обозревателя Елену Шуваеву-Петросян? Зачем это противопоставление себя?
   Может, объявить в угоду вам: конкурс считать несостоявшимся ввиду низкого уровня произведений?
   А мне, например, многие стихи понравились. Как быть с этим?
OhotNIK[17.07.2006 07:19:04]
   Володя, я хочу, во-первых, чтобы дети читали хорошие стихи. Во-вторых, чтобы авторы ориентировались на стихи-победители, как на образец того, к чему нужно стремиться. На мой взгляд, в конкурсной подборке такие произведения есть. Но в финале присутствует лишь одно из них. Нахожу это результатом некомпетентности жюри. Что же я должен делать? Промолчать? Я даже участвовать в этом этапе не стал, чтобы избежать обвинений в предвзятости. Цель - вот главное, Володя. А уж сколько пота и крови прольется по дороге - а ля герр ком а ля герр.
OhotNIK[14.07.2006 22:03:51]
   Сразу оговорюсь: филологического образования у меня нет, я учился режиссуре. Все сказанное - сугубо личное мнение.
   
    Подобная фабула, на мой взгляд, вполне может стать основой произведения для детей. Положительный герой спасает героиню, не ожидая за подвиг никакой награды. Комар бы немедленно предложил спасенной руку (пардон, лапку) и сердце (предсердие, или что у них там). Но наш герой не таков. Что ж, скромность - чисто рыцарская черта.
   
    Итак, основная линия сюжета - спасение бабочки скромным героем. Первая строфа - интродукция, представление главного героя. Для чего в первую строку воткнуты пни? Во-первых, они не нужны для сюжета, во-вторых, рифма "пней-муравей" скверная. Не нужно вставлять слова-наполнители, даже если они хорошо рифмуются. Автор должен управлять словами, а не слова автором. Далее. Муравьишка нес бревно. Ну, это свойственно муравьям, тем паче, что бревно очень даже пригодилось. Но описание этого бревна, на мой взгляд, здесь совершенно лишнее и отвлекает от сюжета. Автор должен сосредотачивать внимание читателя на сюжете. Это в романах хороши лирические отступления, и то, если они согласны сюжету. На сюжет должно работать каждое слово. Тем более, в стихотворении. Тем более, в стихотворении для детей. Все, без чего сюжет может обойтись, нужно нещадно выстригать, будь оно даже безумно красиво. Сюжету, в данном случае, неважно, тяжелое бревно, или же легкое, короткое или длинное. Неважно, силач муравей или задохлик. Интродукция затянулась, мысль поплыла в сторону, а завязка еще и не начиналась.
    Но вот герой услыхал крик и вместе с бревном (как знал) помчался на помощь. Глядь, а бабочка в луже БЫЛА. Крылья оставила, а сама где? Вариаций прочтения при таком оформлении мыслей масса. Тут и УЖ под водой появился. Далее муравей прыгает НА бревно, как В лодку (что моим умом непостижимо) и плывет спасать красотку. О том, что бабочка была красоткой, автор заранее не обмолвился, хотя муравья назвал силачом уже дважды. На мой взгляд, такой перенос понятий недопустим в детских стихах. Либо перед этим нужно дать эпитет, намертво приклеенный к герою, чтобы читатель понимал, о ком же идет речь. Не забывайте ни на минуту, что читатель - ребенок. Далее, (автор все обстоятельно обсказывает, в мельчайших подробностях) муравей доплывает до героини, и она хватается за (ахтунг!). Упс! Оказывается, она хватается за бревно. (Родители уже схватились за сердце) Правда, осталось неясно, спасена была героиня муравьем или бревном. Кто или что скрывалось за загадочным "тем" - неизвестно. Бабочка, в лучших традициях оперы, немедленно запела, и пела, пока не высохла (сушите белье в опере). Муравей не ждал наград, однако никуда не уходил (слушал бесплатный концерт). Заслушав либретто и не встретив в нем слова "спасибо", муравей, как истинный герой, ничего не сказал, а только подумал...
   
    Итак, теперь я задам один вопрос. Нужно ли было выписывать столь сложный сюжет с плаванием на бревне и бегом с ним же по пересеченной местности? Нельзя ли было раскрыть тему на порядок проще и короче, просто тривиально подав даме руку? Для фабулы важен сам факт спасения и бескорыстной помощи, а не то, как долго герой греб к утопающей. У автора же получилось пространное, лишенное образности повествование, сходное с заметкой из отдела происшествий: шел-услыхал-бросил-п­оплыл-доплыл.­ Подобное изложение, без изюминки, без сюжетных ходов - сухо и скучно. Языку не хватает точности, сочности, красоты. Стиль детских стихов требует изящества и вместе с тем простоты слога. Ребенка нужно вовлекать в игру, и читать мораль в процессе игры, а не кормить сухой овсянкой, которая, безусловно, полезна, но не вызывает такой же радости, как мороженое.
   
    Как нефилолог, не имею морального права давать советы, и уж, тем паче, не стоит принимать эту критику за намек бросить писать. Согласно законам эволюции, все, что развивается, движется к совершенству. Ну, а то, что совершенствованию нет предела - это факт известный. :)
   
   ____________________­____________________­_________­
   Боюсь, что судить весь конкурс, даже если мне окажут такое доверие, у меня просто не хватит времени. Двум богам, как известно, служить нельзя.
   
   С уважением ко всем, OhotNIK
Василь Ганжар[21.07.2006 17:06:47]
   Уважаемое жюри! Прошу исправить допущенную по моей вине опечатку в фамилии моего соавтора по стихотворению "Дима-ползунок".
   Правильная фамилия Н.А. Малинина (Епифанова) , а не Епофанова.
    Прошу извинения у жюри и у соавтора Н.А. Малининой (Епифановой)
    С уважением, Василь Ганжар
Сергей Малашко: творчество и достижения
Рыбалка начинается в одиннадцать утра
Помолвка на операционном столе
Альбом достижений
Участие в Энциклопедии современных писателей
МСП "Новый Современник" представляет
Сергей Гамаюнов (Черкесский)
На злобу дня...
Иван Габов
Силлабо-тоническая весна
Мнение...
Дмитрий Оксенчук
Времени нет
Читаем и обсуждаем.
Презентация книги Сергея Ворошилова
Под знаком тишины
Почитать книгу
Конкурсы МСП "Новый Современник" 2022 год
Награды конкурсов МСП "Новый Современник 2022
Устав и Положения
Документы для приема
Билеты и значок МСП
Форум для членов МСП
Состав МСП
"Новый Современник"
Планета Рать
Региональные отделения МСП
"Новый Современник"
Льготы для членов МСП
"Новый Современник"
Реквизиты и способы оплаты по МСП, издательству и порталу
Организация конкурсов и рейтинги
Литературные объединения
Литературные организации и проекты по регионам России
Издательство "Новый Современник"
Издать книгу
Опубликоваться в журнале
Действующие проекты
Объявления
ЧаВо
Вопросы и ответы
Сертификаты "Талант" серии "Издат"