Что хочет автор. Литературные конкурсы

Автор:	Уваркина Ольга
Тема:	ВКР - 8 (2011 г.) Сводный обзор произведений в номинации "Поэзия для детей"	Ответить

   На конкурсе ВКР-8 в номинации «Поэзия для детей» было рассмотрено 49 произведений.
   Из них 10 –ть удостоены призов и Дипломов, а 5 стихотворений вошли в общий шорт –лист.
   1. Автор: Людмила Шмидт
   Произведение: "Самый лучший в мире хвост"
   Ссылка: http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=263119&pid=135&nom_id=355
   По мнению членов жюри - самое лучшее стихотворение в данной номинации. Это целая история о потере и поисках хвоста мышонком, написанная в ироничном ключе. В речевой форме очень удачно использованы иллитераты. От одного шестистишия к другому идёт процесс познавания в игровой форме, как ответ на вопрос: а какой же он – мышиный хвостик: ярче, чем у петуха, длиннее, чем у телёнка, мягче, чем у собачки? Ан, нет… Просто это самый лучший в мире хвост.
   «Плачет маленький мышонок,
   Слёзы льются неспроста:
   Рано утречком спросонок
   Он хватился – нет хвоста!
   Был вчера на месте он,
   А теперь исчез, как сон.

   Яркий хвост петух расправил:
   - Не реви ты, простота,
   Вот, бери, без всяких правил,
   Пару перьев для хвоста.
   «Нет, нет, нет! Ты не забыл?
   Хвостик мой поярче был!»

   Образы, описываемые автором очень зримы и выпуклы. Ну, ещё несомненное достоинство стихотворения ( кроме прочих): оно несёт в себе позитив дружбы между персонажами и взаимовыручки, той доброты, которая так необходимо воспитывать в наших детях и внуках.
   Единственное замечание: я бы изменила возрастную группу для чтения этого стихотворения от 3-х до 5- ти лет.
   2. Автор: Владимир Колодкин
   Произведение: "Школьные каникулы"
   Ссылка: http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=261017&pid=135&nom_id=355
   Стихотворение для младшего школьного возраста. Написано ровно. Технически и стилистически выверено. Автор сумел сделать школу живым персонажем, не лишённый забот и болезней, полученных в результате учебного процесса:
   «Наконец-то может школа
   Отдохнуть от суеты,
   Полечить суставы пола
   От скрипучей маеты,
   Починить фрамуги-жабры,
   Стулья, ножки у столов,
   И суровой, мокрой шваброй
   Двойки выгнать из углов.»
    Очень радует здоровый юмор, хорошие рифмы и, конечно же, целостная яркая картина, воссоздающая финал учебного года.

   3. Автор: Сергей Ворошилов
   Произведение: "Индейцы"
   Ссылка: http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=264555&pid=135&nom_id=355
   Стихотворение про игру в «индейцев» подкупает своей оригинальностью и мастерским авторским исполнением перевоплощения, лицедейства персонажей: мальчишек и бабы Раи - «предводителя местных коз». Удачно использованы в стихотворении имена и атрибуты индейцев, прочитанные мальчишками, а потом и использованные в игре» Чингачгук, Следопыт, гуроны, могикане, мокасины, томагавк. Они органично вплелись в сюжет и внесли некий колорит и озорство.

   «Бойко скачет баба Рая
   в мокасинах-сапогах.
   А в руках её играет
   не клюка, а томагавк».

   4. Автор: Ляховецкий Аркадий
   Произведение: "Я учусь на великана"
   Ссылка: http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=260484&pid=135&nom_id=355

   Интересное, ритмичное стихотворение с авторской фантазией от лица ребёнка, желающего выучится на великана. Мне оно знакомо с одного и прошедших на ЧХА хитов. Очень радует, что автор поработал над ним.

   5. Автор: Наталья Капустюк
   Произведение: « Плыл июль, смеялось лето»
   Ссылка: http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=260764&pid=135&nom_id=355
   Стихотворение, исполненное очарованием карнавала солнечного лета. Воздушные танцы мотыльков и комариков, звон луговых колокольчиков и птичьих трелей, разомлевший шмель, вызревший клевер в симпатичной «клетчатой фуражке»… Вся это колоритная зарисовка не может не радовать детское воображение. Живые образы, прекрасные метафоры , рифмы, звукопись.
   «Не смолкали птичьи трели,
   Колокольчики звенели,
   Землянички розовели,
   Заплетался всюду хмель…
   Вызревали в поле кашки,
   В тёплой клетчатой фуражке
   Приземлился на ромашки,
   Охмелевший старый шмель…»

   6. Автор: Карапетьян Рустам
   Произведение: "Два котёнка были в ванной"
   Ссылка: http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=261171&pid=135&nom_id=355
   Стихотворение помогает развитию речи, ритмично. Только, на мой взгляд, оно для детей не старше 5 лет. Как замечание, в третьей строке надо употребить глагол в прошедшем времени: кошка муркала.
   Два котёнка были в ванне,
   Два мышонка на диване,
   Кошка муркает в углу,
   Черепашка - на полу.
   Я полагаю, что это небольшая описка, не более…
   Стихотворение в игровой форме развивает у детей наблюдательность, память и математические способности.
   7. Автор: Сергей Кривонос
   Произведение: " Надо длинную тетрадь"
   Ссылка: http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=260735&pid=135&nom_id=355
   Стихотворение получило Диплом «За авторское видение мира глазами детей». В этой формулировке - главная мысль, которую сумел донести до нас автор, сочинивший стихотворение о девочке Наде, которой мала тетрадь для того, чтобы нарисовать на ней кошку, дерево, машину…
   Невыполнимая задача или маленькая детская хитрость? Только картинка получилась славная, по-детски, наивная и смешная.
   8. Автор: Аркадий Млынаш
   Произведение: "Цена победы"
   Ссылка: http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=260826&pid=135&nom_id=355
   Стихотворение получило Диплом "За оригинальность и образность сюжета". В самом деле, в стихотворении хорошо «прорисованы» детали исхода битвы за праздничный пирог.
   «Скатерть в складках, всюду пятна.
   На полу - яичко "всмятку".
   Этикеткой "Орбит с мятой"
   Забавляется сквозняк.
   В луже пролитого чая
   Муха плавает большая.
   Чашка, с чуть надбитым краем,
   Дополняет кавардак.»

   Читается легко, благодаря и простоте слога, и мастерской иронии автора, сумевшему так лихо закрутить сюжет и показать читателю истинную «цену победы».

   9. Автор: Александр Граков
   Произведение: "Тёплое ушко"
   Ссылка: http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=253527&pid=135&nom_id=355
   Стихотворение получило Диплом : «За душевность и трогательность сюжета».
   Написанное от лица проснувшегося ребёнка, такое произведение не может не волновать читателя. В нём столько жизнеутверждающей теплоты и радости детского мира, а также, трогательной фантазии…
   «Небо с ватрушкой -
   Белое-белым,
   Посередине - солнца кружок...
   Тёплое Ушко
   Лучиком смелым
   Нос мой щекочет:- Вставай же, дружок!

   Встала послушно,
   Села в постели,
   Вместо:-Приветик!- сказала:- А-ап-чхи!
   ...С зайчиком дружно
   Кашу мы ели
   И сочиняли вот эти стихи!:):)

   10. Автор: Наталия Иванова
   Произведение: "Про котят и про ежат"
   Ссылка: http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=252144&pid=135&nom_id=355
   Стихотворение получило Диплом "За мастерское владение поэтическим словом".
   Написанное для самой младшей аудитории читателей, стихотворение увлекает своим сюжетом о судьбе котят, ежат и лягушат, которые сначала испугались грозы, а потом развеселились. Здесь в игровой форме спрятана и психологическая подоплёка и некий воспитательный момент. Хорошо обозначена звукопись, радует авторский позитив.
   «Пять котят и пять ежат
   Снова радостно визжат,
   И в ушате тормошат
   Этих шустрых лягушат.

   Им уже не страшен гром,
   Если спрячет старый дом
   Всех котят, и всех ежат,
   И смышленых лягушат.»

   11. Автор: Иван Малов
   Произведение: "Велосипедисты детства"
   Ссылка: http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=260463&pid=135&nom_id=355
   Картинка далёкого детства… Стихотворение о маленьких велосипедистах, открывающих новые горизонты сельских далей. Подкупает своим откровением и ностальгией. Образно и метафорично написаны моменты поездки на велосипедах, летнее раздолье и радость беззаботного упоения жизнью.
   «Вслед за солнышком вставали,
   Мчались в луговой озон.
   Под ногами две педали,
   Как ступени в горизонт.

   Спицы быстрые вязали
   Шин узорные следы.
   Как звоночку подпевали
   Летом птицы с высоты!»
   Стихотворение вошло в общий шорт-лист.

   12. Автор: Надежда Николаевна Сергеева
   Произведение: "Танюшкины варежки"
   Ссылка: http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=260787&pid=135&nom_id=355
   Хорошее стихотворение, приближающееся к жанру русского детского народного фольклора, такие, как потешки и прибаутки. Напевное и лиричное, вошло в общий шорт-лист.
   «У Танюшки, у сестрички
   Потерялись рукавички!
   Варежки пуховые,
   Беленькие, новые...

   Стали всей семьёй искать -
   Посмотрели под кровать,
   В холодильник, под столом...
   Весь перевернули дом!!!!!!!!

   А нашли мы их у Глаши!
   (Глаша - это кошка наша!)
   Ей на варежках Танюшки
   Сладко спать... как на подушке!»

   Как замечание. Восклицательных знаков несколько многовато…))) Возможно было бы обойтись и без них. Возрастная категория, как думается, несколько завышена. Скорее, это стихотворение для самых маленьких слушателей, лет, этак, до пяти…

   13. Автор: Галина Пиастро
   Произведение: "Разрешалка"
   Ссылка: http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=256261&pid=135&nom_id=355
   Шуточное стихотворение о вполне серьёзных детских мыслях и чаяниях. Я бы охарактеризовала, как «война запретам!». Написано ровно, без сбоев. В монологе от лица ребёнка хорошо отображена последовательность основных мыслей, на которых построены запреты жить так, как хочется.
   «По дому бегать и кричать.
   Зимой ходить без шуб.
   В обед, лапшу насыпать в чай -
   Я не люблю лапшу.

   Вы потерпите, малыши,
   Не поднимайте шум.
   Когда я вырасту большим -
   Всё сразу разрешу!»

    Тема оригинальна. Показалась несколько сомнительной рифма: назад –нельзя.
   Произведение вошло в общий шорт –лист.

   14. Автор: Татьяна Петлёва
   Произведение: "Считалочка"
   Ссылка: http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=263926&pid=135&nom_id=355
   Весёлая считалочка, ритмичная, отображающая времена года от весны и до зимы. Несёт в себе развлекательно – познавательный характер, учит навыкам счёта в игровой форме. Произведение вошло в общий шорт – лист. Читая, про Ваньку на санках, вспомнила стишок из детства:
   «Едут с горки ледяной голубые санки….
   А за санками летят белые снежинки.
   А на саночках сидят Ваня да Маринка»
   15. Автор: Игорь Ильх
   Произведение: "Мёд"
   Ссылка: http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=261501&pid=135&nom_id=355
   Весёлый стишок о медведе, мёде и его пользе для здоровья. Это знает герой стихотворения Саша, который очень любит мёд и то, как этот мёд добывается:
   «Саша в городе живет.
   Саша очень любит мёд.
   Он янтарный, липко-сладкий,
   Он вкуснее шоколадки.
   И особенно вкусны
   С мёдом мамины блины!»

   …………………..
   «Рядом топчется медведь -
   Обожает он мёд ведь.
   Как залезет в домик лапой,
   И давай оттуда драпать.
   Пчелы могут дать отпор:
   Удирай-ка, мишка-вор!»

   Вот здесь, несмотря на всю красоту и созвучие рифмы: медведь – мёд ведь, что – то не ладится… Сливаются два слова, даже три (вместе с местоимением) при произношении…
   Здесь бы надо подумать… Произведение вошло в общий шорт-лист.

   Хотелось бы сказать несколько тёплых слов ещё о двух произведениях, не вошедших в число призёров, но причине недобора десятых долей балла, но отмеченных членами жюри:
   16. Птица (для детей 5-12 лет) авт. Олеся Атланова
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=253610&pid=135&nom_id=355

   Стихотворение с одного из прошедших Хитов. Вот мой отзыв:
   Очень трогательные стихи... Как будто из первых уст детские тайны...
   Есть звукопись:
   "В тридевятом царстве к трём Небесным Принцам
   Я потом летала от тебя тайком." Это глухая "Т"
   "Дал добрейший Джин" - звонкая "Д"

   «...заболевшей маме
   С добрым утром, мама! От шалтай-болтая
   Я тебе в стакане принесла воды,
   Но водица эта вовсе не простая, -
   Это слёзы счастья Голубой Звезды».

   Правда, рифма: принцев - птицу использовано два раза. Стихотворение показалось несколько сложным для восприятия из-за обилия новых названий, образов, не всем понятных.

   17. ОТКУДА ЭХО ПОЯВИЛОСЬ? (Сказка для детей 7-11 лет) авт. Фрида Полак
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=260862&pid=135&nom_id=355
   Интересная задумка и сам сказочный сюжет, но, как мне кажется, не везде ровно написано, чтобы говорить о виртуозности автора. Медицинский термин «склероз», не совсем уместен
   В такой сказочной сказке, тем более, в сочетании с глаголом «догнал». Относительно «профессор всяческих наук, зовёт себя Ягою». Тут, вроде бы, определение мужского рода, хотя, яга- баба… Это не бесспорное утверждение, поскольку, женщина тоже- профессор.)) Не вызвал восторга и четвёртый, очень упрощающий произведение, сплошь глагольный катрен.
   18. Бурундук. для детей 5- 11 лет
   Авт. Зоя Соснина
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=260460&pid=135&nom_id=355
   Небольшой сбой в ритмике в 3-ём катрене. Всё бы ничего, но лапы –руки…))
   Да ещё «присел на жёрдочке»…Кажется, не петух…
   «Теплое стихотворение. Неплохо зарифмовано. Ритм сбивается, но в данном случае непринципиально. При чтении стихотворения обыгрываются погрешности с юмором и становятся занимательными» (Людмила Ларкина):
   19. Домашние животные ( стихи для детей дошкольного возраста от3 до 6 лет)
    http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=259778&pid=135&nom_id=355
   Сбои в ритмике… Нет единой гармоничной картины. Длинные строки не очень читабельны для малышей.
   «Такую книжку можно прочитать малышу (с яркими картинками). Образы хорошо вырисовываются. Каждое четверостишье в своем ритме, поскольку читается, как отдельное стихотворение» (Людмила Ларкина).
   20. Зайка Стёпа 9от 2-х до 5-ти лет) авт. Екатерина Рабинович
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=258196&pid=135&nom_id=355
   Не во всех катренах присутствует рифмовка. Зайка - то малышка, то – проказник, в зависимости от притягивания рифмы за уши, как Зайки))
   «Нет рифмы: « Стёпа» - «в прятки», но читается весело.» (Людмила Ларкина)
   21. ГРОМ (для детей 5-10 лет) авт. Юрвас
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=260553&pid=135&nom_id=355
   Неплохая концовка. Но, как замечание: Слова «тапка» нет. Есть тапок, тапочки, тапки.
   КружИт – ударение именно так, на второй гласной. Глагол «напрудИл» произносится именно так. В стихотворении читается -обратное.
   «Веселое стихотворение. «Мама в тряпку слёзы льёт» - не удачно звучание. (Людмила Ларкина)
   22. Малютки феи авт. шуламита чепела
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=260668&pid=135&nom_id=355
   Сбой в ритмике. Стихотворение сыро. Тема банальна и не раскрыта .
   23. Мы купить решили таксу (для детей старшего дошкольного и мл. школьного возраста)
   Авт. Николай Шумов
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=251630&pid=135&nom_id=355
   Динамичный стишок, с юмором. Как недостаток: неоднократный повтор одной и той же рифмы: такса- вакса -3 раза, а любую-голубую – аж – 4!
   «Идея хороша. Достаточно сократить , чтобы не было повторов, от этого стихотворение не потеряет свою идею и станет более лаконичным»(Людмила Ларкина)
   24. Отклик школьника (для ВКР-8) авт. А. Невишневский
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=260685&pid=135&nom_id=355
   Форменная ахинея… Авторский самопиар, причём не лучшего качества.
   «Считаю, что данное стихотворение рассмотрению не подлежит.» (Людмила Ларкина)
   25. Самокат. Авт . Наринэ Карапетян
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=259941&pid=135&nom_id=355
   Стихотворение по сюжету мне понравилось, но не совсем понятно: почему автор постоянно уходит от первоначально заданной стилистики: рифмы произвольно скачут от нерифмованной второй строки до рифмовки а-а, б-б?
   «1.В первом четверостишье несоблюдение времен.
    2.Глагольные рифмы само рифмуются и не приветствуются. В данном стихотворении не удалось зарифмовать даже глагольные рифмы «спотыкался» не рифмуется с «кататься».
    3. Есть погрешности подобные и далее. Идея хороша, но стихотворение сырое, написано на скорую руку. (Людмила Ларкина)
   26. Песенка юных туристов (Для детей 10-12 лет) авт. Сергей Гамаюнов (Черкесский)
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=260955&pid=135&nom_id=355
   Сл. И. Токмаковой. Припев: Мы в город Изумрудный. Идем дорогой трудной.
   Надо ли было начинать это стихотворение чужими строками, даже не удосужившись «заковычить» строку?
   Препона – мн. Число – препон. Оптимистично надуманно и - только. Откуда столько туристов из одной школы ( аж, 300!). Совсем не впечатлило.
   ««Мы потом обливались,
   сто раз с ноги сбивались,
   Но только улыбались»
   Достаточно этого отрывка , чтобы сказать, что стихотворение далеко от совершенства. Сюжет, также, не интересен.(Людмила Ларкина)
   27. Великан Книжка (сказка-поэма) авт. Сергей Саба
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=261033&pid=135&nom_id=355
   На поэму – ну никак))). Слабо. Некоторые рифмы просто надуманы, но это ещё полбеды…»Там, где нет зимы всё лето» - это как? Стилистически и технически очень сыро. Не впечатлило. « Много написано, но мало сказано.» (Людмила Ларкина)
   28. Внуку Диме авт. Юрий Мацегор
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=260558&pid=135&nom_id=355
   Сбои в ритмике, повторы мыслей, глагольные рифмы от бедности техники стихосложения.
   Стихотворение можно доработать, учитывая замечания, но потрудиться придётся очень.
   «Есть погрешности с ритмикой, но стихотворение читаемо и может заинтересовать читателя. К сожалению, не уточнено автором, какому возрасту посвящается его работа» (Людмила Ларкина)
   29. Адмирал (для детей 7-13 лет) авт. Тамара Ростовская
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=213150&pid=135&nom_id=355
   Уже встречала это стихотворение на одном из старых конкурсов. Слабовато для шорта, поскольку не доработано технически. Страха-пирата – не рифма, да и «лик морей» - не по –детски… Подработать бы!
   «Стихотворение, скорее для детей для возраста до семи, но не для детей 7-13 лет. В целом, стихотворение подкупает оптимизмом, но не доработано» (Людмила Ларкина).
   30. Стишки - детишкам...(до 10-11 лет) авт. Николай Вуколов
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=251533&pid=135&nom_id=355
   Подборка четверостиший. Для совсем маленьких. Не совсем гладко звучит строка:
   «Быстрей развеять, чтобы скуку прочь». Чтобы – надо бы в начале, но тогда сбивается ритмика строки.
   В «весёлых бурундуках» нарушена размерность строк:15-13-13-13 да и нового ничего автор не сказал…
   Барики-барбарики и Ягули меня просто не впечатлили…
   «Бабушки ягули,
   Где ж у вас дедули?
   И смеются ежки:
   - Потерпи немножко,
   Вон идет дедуля,
   Дедушка – ягуля!»
   Звучит примитивно. Стихотворение не представляет интереса.» (Людмила Ларкина)
   31. Разговор ( для детей от 3х-5 лет) авт. Галина Киселёва (Кармен)
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=261364&pid=135&nom_id=355
    Не понравилась строка: «Куда делось солнце, ну-ка отвечай? По техническим причинам: ударение падает на вторую гласную, по правилам заданным автором , должно бы на 3-ю…Иначе, при прочтении сливаются два слова: кудаделось. Сплошные глагольные рифмы. Не интересно. нравилось это: ну-ка, отвечай - обращение к маме. »Сплошные глагольные рифмы. Не интересно». (Людмила Ларкина)
   32. ОДУВАНЧИК (от 5-ти лет) авт. Кулаковский Серафим
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=261404&pid=135&nom_id=355
   Ни логики, ни техники…Один сплошной ляп. Это именно тот случай, когда вежливость покидает члена жюри. Это наглядный пример того, КАК НЕЛЬЗЯ писать стихи для детей.
   «С рук фольга отпуст волю к цветку летела
   И накрыла с головой,
   Мгла схватить всех захотела
   Слыша жалостливый вой.»
   33. О жизни всерьез авт. Вера Трофимова
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=257816&pid=135&nom_id=355
   Мне кажется, что это стихотворение, скорее, для взрослых о детях…
   Не укладывается оно для меня в понятие: стихотворение ДЛЯ детей. (Людмила
   Ларкина)
   34. .Солнце лучики считало авт. Светлана Тишкина.
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=261212&pid=135&nom_id=355
   Простенько и безыскусно. Избитая тема.
   Две последние строчки стихотворения свели своей антиритмикой на нет:
   «Солнце лучики считало,
   Но того оно не знало,
   Что и миллиард друзей
   Не сочтут его лучей»
   Рифмы не являются рифмами, а перечислением глаголов:
   «Пересчитать –позвать»
   «Считало – знало». (Людмила Ларкина)
   35. Все не так, как у людей (от начальных классов до начальников властных авт. Вера Хаммидулина
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=261892&pid=135&nom_id=355
   Сатира. Думаю, что не всем детям будут понятны некоторые словесные изыски, хотя некоторые из них звучат философски-поучительно. Такое не для детей:
   «На всех прохожих лает
   не пёс, а тётя злая.
   А пёс, хоть он и злее,
   так лаять не умеет».
   36. Веночек для внучки для детей 3-7 лет авт. Татьяна Горелова
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=261981&pid=135&nom_id=355
   Чересчур « сюсюкающее» стихотворение. Веночек-цветочек. А кашка и клевер, по-моему, одно и то же…Этими уменьшительно – ласкательными суффиксами стихотворение просто перенасыщено. «Написано слабенько». (Людмила Ларкина)
    37. Колыбельная щенку авт. Наталья Костянова
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=262567&pid=135&nom_id=355
   Рифмы не понравились: разобрать-убрать, устал-задремал. Стихотворение не произвело впечатления серьёзной работы над произведением.
   « И в мороз, и в летний зной
   Мой щенок всегда со мной». Мне это напомнило слова очень известной детской песенки.

   38. Ветер-хвастунишка (5 - 7 лет) авт. Александр Шапиро
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=262572&pid=135&nom_id=355
   Восемь строчек. Тема хорошая, но не развёрнута. Мне очень даже понравилось это детское восприятие грозы:
    « Пусть хвастун гоняет тучи,
    и шумит, катая гром»,.
   Но в строке: «Мы не трусы, но мы лучше» явная недоработка.
   39. Доярка авт. Павел Великжанин
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=256996&pid=135&nom_id=355
   Очень хорошо, что автор рассказал детям: откуда берётся молоко.
   Не понравился оборот: »Им дойка, как приём для свиты» и катрен:
   «Пускай работа нелегка,
   Зато и знает лишь доярка,
   Как солнце в струях молока
   Играет лучиками ярко.»
   Лишнее «лишь». Жаль, автор не воспользовался подсказкой, данной ему в рецензии. От этого стих только бы выиграл.
   «Понравилось, как о коровах сказал:
   «Коровы – гордые княжны» (Людмила Ларкина)

   40. Кораблик (10-12 лет) авт. Дина Исаева
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=261734&pid=135&nom_id=355
   Стихотворение не произвело впечатления. Непонятно, кто «она - лучей избранник»:. Душа или Судьба? Каких лучей? Слабое стихотворение, очень надуманное.
   «Стихотворение нельзя отнести к детской лирике» (Людмила Ларкина)
   41. МАТЕМАТИКА – ЖИВАЯ … авт. Александр Богайчук
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=249298&pid=135&nom_id=355
   Стихотворение о решении интегральных задач. Почему-то ведётся от лица автора, который»ещё не старый» и многое помнит и умеет. В стихотворении много «воды», хотя и присутствует местами образность, интересные сравнения. В целос, я полагаю, что высшая математика –«недецкая наука». Это, скорее, для 16-летних.
   «Стихотворение написано неплохо, но перекручено повторами и лишними уточнениями. Вряд ли детям оно будет интересно. (Людмила Ларкина)
   42. ЛУКРЕЦИЯ авт. Милада Кондратьева
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=262992&pid=135&nom_id=355
   Весьма забавная песенка. С точки зрения поэзии одна рифма повторяется дважды. Очень утомляет повторение: «девочка по имени Лукреция» Так же присутствует много музыкальных и танцевальных термииов, что утяжеляет восприятие стихотворения.
   43. Девочке моей авт.Ольга Северова-Констанция
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=263656&pid=135&nom_id=355
   Стихотворение изобилует некими надуманностями и красивостями. Финал читается скомкано и нелогично, как будто всё ранее написанное стирается из-за одной, неловкой, неуместной рифмы.
   44. Странные детки авт. Феликс Лукницкий
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=143395&pid=135&nom_id=355
   В целом – неплохое стихотворение, но квочка –это курица, а не утка. Как ещё одно замечание: «у уточки» - не слишком читабельно.
   . Неплохо, но над ритмом еще следует поработать. Некоторые строчки сложно читаемы для детского произведения:
   «Теперь надо срочно их пересчитать,
   Не высидеть трудно, а – как воспитать ?» (Людмила Ларкина)
   45. Прятки. Авт. Юрий Козлов (Юрий Юркий)
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=264393&pid=135&nom_id=355
   Не понравилась концовка. Логика страдает. В начале стихотворения, кажется, уже нашли осень, судя по строке:»То в саду её найдём». А потом опять поиски…
   «Забавное стихотворение, не на отлично, но изюминка есть.» (Людмила Ларкина)
   46. Головастик авт. Сергей Саба
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=264468&pid=135&nom_id=355
   Не произвело впечатления. Страшилка. Написано несколько коряво с точки зрения стихосложения.
   «И боялся одного,
   Заикался от него…» Не совсем понятно, от кого он заикался и, кого боялся. Подобные примеры и в других строчках.(Людмила Ларкина)
   47. Гамма мечты (для детей 7-9 лет) авт. Михаил Литвин
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=253543&pid=135&nom_id=355
   Мне кажется, что тема хороша, но недоработана стилистически. В первых четырёх строках подряд четыре личных местоимения «я». Ещё не понравилось слово «лафа». Не из детского лексикона.
   «Где идея? А концовка - просто полное разочарование:
   «Наколдую «приворот» - папа дома, пьёт компот.
   Поскорее повзрослеть бы: мамочка так папу ждёт!»
   А причем здесь «Поскорее повзрослеть», «папа дома, пьёт компот» и т. д...
   В принципе, после этой строчки можно было бы дальше и не заниматься разбором стихотворения:
   «Скоро будет всем лафа!»
   Осталось только добавить: «Ха-ха-ха». (Людмила Ларкина)
   48. Сказание о любви (для детей от 10 до 18 лет) авт. Рамиль Шерланов
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=262026&pid=135&nom_id=355
   Стихотворение очень сырое, даже с поправкой «не для всех детей».
   49. Мокрая песенка авт. Олег Францен ( F enix XXIi)
   http://www.litkonkurs.com/?dr=45&tid=217299&pid=135&nom_id=355
   Стихотворение уже было опубликовано в прошлогоднем ВКР, но в другой редакции. Похвально, что автор продолжает упорно работать, улучшая первоначальный вариант, но «малюет, мозолит, мазня, бела ладья» и непонятно, почему дождик «не любит капель жарких»?
    «…то опять мозолит глаз…» - подобные строки в стихотворении делает работу без интересной. В данном случае таких неудачных строк достаточно строк много для одного стихотворения. Стихотворение не представляет интереса и не может относиться к творчеству для детей.» (Людмила Ларкина)
   Члены жюри:
   Уваркина Ольга – ведущий обозреватель
   Ларкина Людмила
   Цыплакова Надежда
   Батый Ирина – стажёр.