Конкурс в честь Всемирного Дня поэзии
Это просто – писать стихи?











Главная    Новости и объявления    Круглый стол    Лента рецензий    Ленты форумов    Обзоры и итоги конкурсов    Диалоги, дискуссии, обсуждения    Презентации книг    Cправочник писателей    Наши писатели: информация к размышлению    Избранные произведения    Литобъединения и союзы писателей    Литературные салоны, гостинные, студии, кафе    Kонкурсы и премии    Проекты критики    Новости Литературной сети    Журналы    Издательские проекты    Издать книгу   
Всемирный День Писателя и
Приключения кота Рыжика.
Форум книги коллективного сочинительства"
Иллюстрация к легендам о случайных находках на чердаках
Буфет. Истории
за нашим столом
ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ЗЕМЛИ
Лучшие рассказчики
в нашем Буфете
Владимир Трушков
Лиска Лариска (охотничья сказка
Английский Клуб
Положение о Клубе
Зал Прозы
Зал Поэзии
Английская дуэль
Вход для авторов
Логин:
Пароль:
Запомнить меня
Забыли пароль?
Сделать стартовой
Добавить в избранное
Наши авторы
Знакомьтесь: нашего полку прибыло!
Первые шаги на портале
Правила портала
Размышления
о литературном труде
Новости и объявления
Блиц-конкурсы
Тема недели
Диалоги, дискуссии, обсуждения
С днем рождения!
Клуб мудрецов
Наши Бенефисы
Книга предложений
Писатели России
Центральный ФО
Москва и область
Рязанская область
Липецкая область
Тамбовская область
Белгородская область
Курская область
Ивановская область
Ярославская область
Калужская область
Воронежская область
Костромская область
Тверская область
Оровская область
Смоленская область
Тульская область
Северо-Западный ФО
Санкт-Петербург и Ленинградская область
Мурманская область
Архангельская область
Калининградская область
Республика Карелия
Вологодская область
Псковская область
Новгородская область
Приволжский ФО
Cаратовская область
Cамарская область
Республика Мордовия
Республика Татарстан
Республика Удмуртия
Нижегородская область
Ульяновская область
Республика Башкирия
Пермский Край
Оренбурская область
Южный ФО
Ростовская область
Краснодарский край
Волгоградская область
Республика Адыгея
Астраханская область
Город Севастополь
Республика Крым
Донецкая народная республика
Луганская народная республика
Северо-Кавказский ФО
Северная Осетия Алания
Республика Дагестан
Ставропольский край
Уральский ФО
Cвердловская область
Тюменская область
Челябинская область
Курганская область
Сибирский ФО
Республика Алтай
Алтайcкий край
Республика Хакассия
Красноярский край
Омская область
Кемеровская область
Иркутская область
Новосибирская область
Томская область
Дальневосточный ФО
Магаданская область
Приморский край
Cахалинская область
Писатели Зарубежья
Писатели Украины
Писатели Белоруссии
Писатели Молдавии
Писатели Азербайджана
Писатели Казахстана
Писатели Узбекистана
Писатели Германии
Писатели Франции
Писатели Болгарии
Писатели Испании
Писатели Литвы
Писатели Латвии
Писатели Финляндии
Писатели Израиля
Писатели США
Писатели Канады
Положение о баллах как условных расчетных единицах
Реклама

логотип оплаты
Визуальные новеллы
.
Новости и объявления
К темам проекта
Автор:Александр Граков (Лекса) 
Тема:БУДУЩЕЕ - ДЕБИЛИЗМ!Ответить
   Ребята, сопортальцы! Только что получил от Эльдара Ахадова письмо... о будущем образования в России. Хотите проанализировать, что будет с нашим потомством в недалеком будущем? Читайте и делайте выводы:
   
    ПРЕСТУПЛЕНИЕ ПЕРЕД БУДУЩИМ РОССИИ
   
   Только что я получил по электронной почте вот этот текст. Если
   написанное там - правда, то готовится преступление перед будущим России. И это преступление допускать нельзя!
   О Т К Р Ы Т О Е П И С Ь М О
   Господин Президент! Господин премьер-министр! Господин спикер! Господин министр! Обратиться с открытым письмом к вам нас побудило приближающееся принятие Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) для старшей школы. В этом документе очерчиваются общие контуры грандиозного образовательного здания, которое предполагается построить в нашей стране, а также прорисовываются отдельные частные его детали. Бес сидит в мелочах – именно о них мы и хотим сказать.
   В стандарте, который должен быть рамочным регулирующим документом, не так много цифр. Именно поэтому каждая цифра
   притягивает взор.
   4 (четыре) – именно столько обязательных предметов предполагается изучать старшекласснику (Россия в мире, ОБЖ, физкультура, индивидуальный проект).
   6 (шесть) – именно столько образовательных областей объединило в себе все остальные привычные для школы предметы, разом получившие статус необязательных (по выбору).
   Среди них: русский язык, литература, математика, алгебра, геометрия, информатика, история, физика, химия, биология, география.
   1 (один) – именно столько предметов из каждой образовательной
   области может выбрать ученик (впрочем, из одной любой области
   можно выбрать 2 (два) ). Это означает, что выбрать и русский язык, и литературу или и алгебру, и геометрию (не говоря уже об информатике) или и физику, и химию ( и биологию) невозможно.
   Так написано в проекте ФГОС.
   Наше крайнее недоумение вызывает факт такой перестройки учебного плана. Ни с какой точки зрения государству, заботящемуся о своем будущем, не выгодно:
   -- объявлять предметом по выбору государственный язык, владение которым должно составлять основное базовое умение любого гражданина;
   -- объявлять предметом по выбору математику , представляющую
   собой еще один язык, без которого «не говорит» ни одна другая наука;
   -- объявлять предметом по выбору историю , без знания которой нельзя ориентироваться в современном мире, осознавать свои корни, выстраивать стратегию жизненного поведения.
   И, наконец, для такой страны, как Россия, является не просто невыгодным, но и противоестественным отказ от обязательного
   изучения старшими подростками русской литературы , которая по сути и представляет собой Россию в мире и является для граждан страны основой безопасности жизнедеятельности .
   Напомним: в старших классах читают Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Тургенева, Островского, Гончарова, Лескова, Достоевского, Толстого, Чехова, Блока, Ахматову, Шлохова, Солженицына... Без изучения этой литературы (и именно в том возрасте, в котором находятся старшеклассники) невозможно формировать ту личность, о которой так гладко и красиво повествует стандарт. Откройте любую из целей образования в стандарте – и вы увидите, что ее нельзя достичь, если не читать книг, не думать над опытом жизни людей, саккумулированным в
   литературе. Без глубокого литературного и шире – эстетического
   – образования не добиться ни умягчения нравов, ни осознанного
   отношения к своей стране (патриотизма), ни даже роста
   конкурентоспособност­и­ государства в целом.
   Мы требуем от вас, как от руководителей страны, которые обязаны просчитывать риски от принимаемых решений, наложить вето на радикальное перекраивание школьной программы и перевода в статус предметов по выбору ее главных дисциплин .
   Мы требуем созыва представительного совещания педагогических
   работников страны, родительского сообщества и учеников для
   обсуждения вопроса о будущем образования. Будущее образования – это будущее каждого из нас и России в целом.
Владимир Колодкин[28.01.2011 22:15:12]
   Никогда не поверил бы в такую глупость, если бы не был свидетелем немалого количества подобных глупостей.
   Ведь и сделают.
Людмила Федорчак(Пельцева)[29.01.2011 16:09:03]
   Повидимому таким образом решили заполнить брешь, образовавшуюся в рядах рабочего класса, институты у нас уже заполнены, руководящие места заняты, а копать землю некому, ..возвращать нас будут к первобытно-общинному­ строю и никаких господ ..господа.
   Хочется верить что это кто-то пошутил неудачно.
Людмила Федорчак(Пельцева)[29.01.2011 16:27:58]
   Если бы запад начал жить так как живёт Россия, то он бы просто начал вымирать, а для России жить по западному ..раз плюнуть, запад кажется застонал от понаехавших русских.
Сироткина Наталья[30.01.2011 00:13:14]
   Метаморфозы
   
   Ах, Господи, помнишь, как в самом начале,
   Я рос, как подснежник, в стране дураков?
   Казалось, умру от любви и печали,
   От помыслов ветра и снов облаков.
   Как бился, о Боже, как истово бился
   Туманный комочек в темнице грудной!
   И я, как огонь в паровозе, бесился,
   И дымом летел над огромной страной.
   Душа вспоминала псалмы и поверья,
   Снимая покровы с таинственных слов.
   Но все прорицанья, мечты и предверья
   Ушли в многоточья сожжённых стихов.
   Я стал сиротою в Отчизне бездомной,
   Мне пыль забытья залепила уста.
   И даль, что казалась когда-то бездонной,
   Брела, как собака, по следу Христа.
   Как будто бы рано страдать и бояться.
   Но солнце блестит миллионами блях,
   И вновь инквизиция в крашенных яйцах
   Готова проклюнуться на алтарях.
    Автор: Михаил Анищенко
ИРИНА БЖИСКАЯ(Провинциалка)[30.01.2011 11:01:11]
   Письмо абсолютно справедливо затронуло очень важную тему! Мы когда получили для ознакомления ФГОС для нас (работаю преподавателем медколледжа), ахнули. Со следующего учебного года начинаем работать по новым стандартам. Готовьтесь - вас будут лечить по принципу - "от головы", "от живота", "от сердца" и т.п.
   Если сейчас пытаемся учить,
   развивая клиническое мышление, т.е., учим думать, подходить к больному ИНДИВИДУАЛЬНО, то теперь... И всё это блюдо - ФГОС - преподносится с соусом присоединения к Болонскому процессу.
   Ломать - не строить. Всё будет быстро и напористо, как со всеми реформами у нас. А что будет потом, хоть трава не расти...
Олег Францен (Fenix XXI)[30.01.2011 11:39:06]
   Ирина, индивидуальному подходу ещё можете учить, а как с комплексным.
ИРИНА БЖИСКАЯ(Провинциалка)[30.01.2011 22:46:45]
   Олег, комплексным может быть обследование, лечение пациента, а вот общение с ним, постановка диагноза, а отсюда и назначение необходимого лечения - это индивидуально для конкретного пациента. Лечить надо на болезнь(читай диагноз), а больного.
Олег Францен (Fenix XXI)[31.01.2011 18:51:17]
   По сути, Ирина, мы об одном, вроде. Медицину отнесли сейчас к разделу "Живые системы". Ей бы видеть индивидуальность организма, целостность процессов. А идёт усреднение, фрагментация. Захватывает образование.
   Спасибо за ответ.
Карапетьян Рустам[31.01.2011 04:22:47]
   Одно из мест сбора подписей в знак протеста в ЖЖ собираются
   http://starushkalarina.livejournal.com/60957.html#cutid1
   Там уже около 12 тысяч подписей (первые 10 000 под другим постом, потому что ограничение в жж на количество комментариев)
   Не знаю насколько это может подействовать, но сели молчать, то точно не подействует.
   
   Если бы у меня была волшебная палочка я бы сделал так:
   
   Вспоминая фразу главной героини с легким паром, учительницы (кажется литературы), сказанную врачу Лукашину: "А у нас с вами похожие профессии", ввести, как и в медицине на лекарства - долгий период апробации на реформы в образовании, касающиеся учебного процесса. Причем контрольной группой должны быть в обязательном порядке дети, внуки чиновников министерства образования (как минимум тех, кто разрабатывал проект) и дети, внуки депутов (как минимум тех, кто этот проект поддерживает). Причем отучиться они должны в обязательно порядке до конца. Тогда мы поверим в искренность их намерений и может даже поймем, что да, так действительно хорошо.
   
   А пока большинство их детей будет учиться в других школах, с обычной школой будут делать конвейер по взращиванию социальноадаптирован­ного­ и послушного быдла.
   
   А еще, помню, читал у Гаспарова про древнюю грецию. Там человек, выдвигающий проект должен был приходить в совет (или как он там назывался) с веревкой на шее. Если проект проваливался - человек должен был самостоятельно удавиться. Жестоко, да (если правда) - зато только продуманные предложения вносились.
Александр Балбекин[31.01.2011 05:15:36]
   Рустам, могут ли подписываться под этим письмом граждане других Стран?
Карапетьян Рустам[31.01.2011 08:17:59]
   Александр, ну ты спросил. А я откуда знаю. С одной стороны дело касается, вроде как бы реформы российского образования. С другой стороны - оно же и касается всего русскоязычного населения, внезависимости от того, где оно находится.
   
   Если бы се решало мое мнеине: я бы сказал - подписываться могут все.
   
   Мне кажется более правомерным задать этот вопрос пользователю ЖЖ который разместил это письмо. Потому что скорее всего такие вопросы уже возникали, и ответ у него скорее всего есть :)
Александр Балбекин[31.01.2011 10:08:42]
   Рахмат, Рустам, что в переводе с киргизского: спасибо!
Карапетьян Рустам[31.01.2011 12:04:01]
   Хндрем, Саша, что в переводе с армянского: пожалуйста! (хотя может и вру, точнее инет врет)
Людмила Федорчак(Пельцева)[31.01.2011 06:47:58]
   как мне думается, если гражданство двойное (Россия и др.) то подпись вполне полноправная.
   
    Рустам ты верно подметил:
    " А пока большинство их детей будет учиться в других школах, с обычной школой будут делать конвейер по взращиванию социальноадаптирован­ного­ и послушного быдла."
   
   у меня рифмованные слова проявились по этому поводу:
   
   Правительство нашей страны
   решило всё разом за нас,
   не нужны государству умы,
   ..нужен только рабочий класс,
   покорный,безропотный­ раб,
    работящий и пьющий люд,
   недоученный,в общем дурак,
   молчащий, когда его бьют.
   За себя постоять чтоб не смог,
   законов и прав не знавал,
   на рот чтоб повесил замок
   и вопросов не задавал.
Маркус Декстер (Павел Григорьев)[31.01.2011 10:49:23]
   "Жить в эпоху великих перемен и врагу своему не желай" (с) Кипелов.
Александр Мецгер[31.01.2011 12:45:19]
   Пока это обсуждается на высшем уровне, в сельской местности уже вводится. Очень исполнительные "товарищи", спешат бежать впереди лошади.
Елена Николаева[31.01.2011 15:05:53]
   Я всегда очень осторожно отношусь к Отрытым письмам неизвестного происхождения. Не раз сталкивалась с тем, что информация в них недостоверна. Скажите, а кто-нибудь из обсуждающих сейчас представленное письмо читал оригинал проекта? Я читала. И, как и ожидалось, информация в письме, обсуждаемая сейчас тысячами читателей ЖЖ, не совсем верна. Найти офиц. документ несложно – на офиц. сайтах. Могу дать ссылку на один из них:
   http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=4100
   
   Там можно открыть оригинал документа. К сожалению, не могу скопировать ту часть, которую все обсуждают, т.к. это .pdf, но каждый может открыть и почитать. Перепечатала всё же кусочек (это на 56 странице):
   
   "В учебный план входят обязательные для изучения учебные предметы – четыре, как и указано выше. .. и выбранные обучающимися предметы из перечисленных областей:
   
   - русский язык и лит-ра, родной язык и лит-ра (русская словесность, русский язык, литература, родной язык, родная лит-ра)
   - иностранный язык; второй ин.яз.
   - общественные науки (обществознание, история, география, экономика, право)
   - математика и информатика (математика и информатика, алгебра и начало мат. анализа, геометрия, информатика)
   - естественные науки (естествознание, физика, химия, биология, экология)
   - курсы по выбору (искусство, или предмет по выбору образ. Учреждения... )
   
   Реализация задач обязательной части учебного плана обеспечивается выбором одного (двух) учебных предметов, курсов из каждой предметной области (но не более 7 учебных предметов)"
   
   Читается это последнее предложение вовсе не так, как в Открытом письме. Цитирую:
    "1 (один) – именно столько предметов из каждой образовательной области может выбрать ученик (впрочем, из одной любой области можно выбрать 2 (два) ). Это означает, что выбрать и русский язык, и литературу или и алгебру, и геометрию (не говоря уже об информатике) или и физику, и химию ( и биологию) невозможно. Так написано в проекте ФГОС."
   
   Но в проекте ФГОС так не написано! Почитайте внимательно, и вы увидите колоссальную разницу между тем, что написано в проекте, и тем, что вам предлагается подписать. Л.
Малашко Сергей Львович[31.01.2011 16:35:19]
   Посмотришь на происходящее -и проникаешься глубоким и искренним уважением к жителям Египта и Туниса. Когда съездами ,петициями ничего у нас не изменишь-другого пути нет.Ведь точка возврата в распаде страны и этноса ,вероятно,уже пройдена.
Сергей Ворошилов
Мадонны
Регина Канаева
Свет мой, зеркальце скажи
Дмитрий Оксенчук
Мне снится старый дом
Наши эксперты -
судьи Литературных
конкурсов
Алла Райц
Людмила Рогочая
Галина Пиастро
Вячеслав Дворников
Николай Кузнецов
Виктория Соловьёва
Людмила Царюк (Семёнова)
Устав, Положения, документы для приема
Билеты МСП
Форум для членов МСП
Состав МСП
"Новый Современник"
Планета Рать
Региональные отделения МСП
"Новый Современник"
Литературные объединения МСП
"Новый Современник"
Льготы для членов МСП
"Новый Современник"
Реквизиты и способы оплаты по МСП, издательству и порталу
Организация конкурсов и рейтинги
Литературные объединения
Литературные организации и проекты по регионам России

Как стать автором книги всего за 100 слов
Положение о проекте
Общий форум проекта