МСП "Новый Современник" при участии Литературного фонда имени Серея Есенина начинает новый 2022 год сразу с нескольких новых литературных конкурсов! Разделы конкурсов размещены в центре портала! Знакомьетсь с Положениями об этих конкурсах - размещение текстов в их разделы уже доступно!
Новогодний конкурс
"Самый яркий праздник
года 2022"
Положение о конкурсе
Информация и новости
Произведения конкурса










Главная    Новости и объявления    Круглый стол    Лента рецензий    Ленты форумов    Обзоры и итоги конкурсов    Диалоги, дискуссии, обсуждения    Презентации книг    Cправочник писателей    Наши писатели: информация к размышлению    Избранные произведения    Литобъединения и союзы писателей    Литературные салоны, гостинные, студии, кафе    Kонкурсы и премии    Проекты критики    Новости Литературной сети    Журналы    Издательские проекты    Издать книгу   
Дежурная по встрече
Дня влюбленных
Алла Райц
«Любовный переполох», или Куда летит стрела: конкурс «валентинок» ко Дню всех влюбленных
Буфет. Истории
за нашим столом
Что бы это значило?
Клуб мудрецов представляет
Галина Радина
Иной разум
Лилия Михаэли
ЖИЗНЬ
Английский Клуб
Положение о Клубе
Зал Прозы
Зал Поэзии
Английская дуэль
Вход для авторов
Логин:
Пароль:
Запомнить меня
Забыли пароль?
Сделать стартовой
Добавить в избранное
Наши авторы
Знакомьтесь: нашего полку прибыло!
Первые шаги на портале
Правила портала
Размышления
о литературном труде
Новости и объявления
Блиц-конкурсы
Тема недели
Диалоги, дискуссии, обсуждения
С днем рождения!
Клуб мудрецов
Наши Бенефисы
Книга предложений
Писатели России
Центральный ФО
Москва и область
Рязанская область
Липецкая область
Тамбовская область
Белгородская область
Курская область
Ивановская область
Ярославская область
Калужская область
Воронежская область
Костромская область
Тверская область
Оровская область
Смоленская область
Тульская область
Северо-Западный ФО
Санкт-Петербург и Ленинградская область
Мурманская область
Архангельская область
Калининградская область
Республика Карелия
Вологодская область
Псковская область
Новгородская область
Приволжский ФО
Cаратовская область
Cамарская область
Республика Мордовия
Республика Татарстан
Республика Удмуртия
Нижегородская область
Ульяновская область
Республика Башкирия
Пермский Край
Оренбурская область
Южный ФО
Ростовская область
Краснодарский край
Волгоградская область
Республика Адыгея
Астраханская область
Город Севастополь
Республика Крым
Донецкая народная республика
Луганская народная республика
Северо-Кавказский ФО
Северная Осетия Алания
Республика Дагестан
Ставропольский край
Уральский ФО
Cвердловская область
Тюменская область
Челябинская область
Курганская область
Сибирский ФО
Республика Алтай
Республика Хакассия
Красноярский край
Омская область
Кемеровская область
Иркутская область
Новосибирская область
Томская область
Дальневосточный ФО
Магаданская область
Приморский край
Cахалинская область
Писатели Зарубежья
Писатели Украины
Писатели Белоруссии
Писатели Молдавии
Писатели Азербайджана
Писатели Казахстана
Писатели Узбекистана
Писатели Германии
Писатели Франции
Писатели Болгарии
Писатели Испании
Писатели Литвы
Писатели Латвии
Писатели Финляндии
Писатели Израиля
Писатели США
Писатели Канады
Положение о баллах как условных расчетных единицах
Реклама

логотип оплаты

.
Обзоры и итоги конкурсов
Автор:Мария Сидлер 
Тема:Сводный обзор детской прозы второго этапа ВКР-7 Ответить
   Завершился второй этап Седьмого Международного конкурса «Вся королевская рать». И снова стало грустно оттого, что детская проза представлена довольно скудно – всего 29 работ. Тем не менее, номинация состоялась, поэтому хотела бы поделиться с авторами теми мыслями и чувствами, которые возникали по ходу прочтения их конкурсных произведений. Возможно (надеюсь), это поможет кому-то сделать свои произведения более яркими, учесть нынешние ошибки в будущих работах. Жюри не претендует на абсолютное видение задумок автора и уж точно не считает свои замечания на сто процентов верными – всегда остается то, что называется «авторское право». Право, в том числе, и на ошибку. Однако, если наши комментарии (взгляд со стороны) помогут авторам усовершенствовать свои произведения, мы будем считать, что проделали свою работу не зря. Потому что любой конкурс это, в первую очередь, не призовые места и грамоты, а конкурентоспособност­ь­ вашего произведения с другими. Конкурс – это своеобразная контрольная работа, говоря школьным языком. Где призовые места это «пятерки», грамоты - «четверки». Ну а остальное можно считать как «удовлетворительно» и, к сожалению, изредка «неудом».
   Я не буду проставлять в обзоре никаких оценок, естественно, но итоги говорят сами за себя.
   Кстати, с итогами можно ознакомиться здесь: http://www.litkonkurs.com/index.php?pc=forum&;m=3&vid=280077&­amp;project=88­
   
   Полезного прочтения!
   
   1.Как ежики ходили за туманом.( 5-7лет).
    Автор: Елена Борисова
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=249152&pid=­112&nom_id=286­
    Заявленной возрастной категории соответствует. По мотивам мультика «Ежик в тумане» в смеси с серией «Я познаю мир». Тем не менее, сюжет удачен, точнее его интерпретация. Текст требует редактирования.
    И все-таки, на будущее: сказки на новый лад не слишком удачный прием – избито.
   
    2. Волшебные карандаши (для младшего школьного возраста)
    Автор: Шутилова Елена
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=248936&pid=­112&nom_id=286­
    Добрая сказка, заявленной возрастной категории соответствует. Точно переданы переживания, внутренние ощущения. Если бы не многочисленные повторы, лишние уточнения, было бы очень неплохо. И к чему давать такое подробное, в деталях описание города, улицы и дома? Лишь для того, чтобы всю красоту стереть одной фразой про самый обыкновенный дом и улицу?
    В тексте слишком усугублено все – сначала красота города, затем мрачность ночи… Много лишних, слишком слащавых моментов (в описании комнаты, например).
    Текст читается тяжело из-за отсутствия прямой или хотя бы косвенной речи – детям (особенно заявленной возрастной категории) тяжело читать или слушать не оживленный диалогами рассказ.
   
    3. Колькина примета /Для детей от 6 до 9 лет/
    Автор: Людмила Шмидт
    http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=248935&pid=­112&nom_id=286­
    Хорошее знание психологии поведения школьников младшего возраста. Очень психологичный рассказ. Отлично, автор! Есть огрехи по тексту
   
    4. Сказка о медном пятаке (для детей от 6 до 10 лет)
    Автор: Вера Трофимова
    http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=248832&pid=­112&nom_id=286­
    Своеобразная манера изложения, взгляд глазами ребенка. Технические грешки, главный из которых – необоснованные сдвиги во времени.
   Сюжет не нов. Автор пыталась несколько осовременить сюжетную линию времен ВОВ, однако, до последних моментов про горы и вертолеты непонятно, когда же происходит действие сейчас или все-таки во времена ВОВ? Отправляя милиционера на войну, автор не очень продумал объяснение. Да, я взрослый человек все поняла про то, что речь идет об Афгане или Чечне. Но лучше ненавязчиво пояснять такие вещи – для детей.
    Есть стилистические ошибки: «А я денежки принес! – и выложил на стол бананы, конфеты и новую пожарную машину..» - не уверена, что бананы и конфеты могут читаться денежными знаками.
    «Наши сражались не на жизнь, а на смерть. Пули так и свистели у них над головой!» - штамм на штампе.
   
    5. Верный друг (для детей среднего и старшего возраста)
    Автор: Алексей Тверской
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=235015&pid=­112&nom_id=286­
    История о кошках и дружбе, которую я бы адресовала младшему возрасту, но никак не старшему! Несколько затянутое начало, непричесанность текста, лишние слова и повторы. Беда с запятыми в тексте. Много «то», «что», «кто», «когда» и пр. в одном и том же предложении. Для детей лучше составлять более простые (не значит примитивные) предложения. Нелогичность поступков (кот вполне мог приволочь мышку, чтобы киска пообедала). В концовке непонятно из чего взятый вывод о готовности отдать свою жизнь (высокопарно и в то же время наивно). Хотя, история поучительная.
   
   
    6. ИДУ НА ТАРАН,или ПОСЛЕДНИЙ ПОБЕГ... (Для детей среднего и старшего возраста)
    Автор: Борис Михайлович Мейтин (БЕМ)
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=248637&pid=­112&nom_id=286­
    Нестыковки (бредил небом, а любил базар), лишние слова, штампы и неправильно подобранные эпитеты (смачно поцеловала – мать сына?), текст растрепанный. Эпизод с отцом наводил на мысль, что он выжил… Великая отечественная и вдруг – мент?
    Ну очень много стилистических ошибок…
   
    7. Поющее яблоко (для младшего школьного возраста)
    Автор: Сергей Андреевич Пилипенко
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=248398&pid=­112&nom_id=286­
    Сюжет хорош. Но напрасно вставлены воспоминания, ни к чему и отвлекает: рассказ становится больше похож на мемуары. Излишек определений и сравнений, сложные длинные предложения, которые трудно читать детям младшего возраста.
   «…мне уже три года, и я понимаю что этого сделать нельзя. Яблоко из фарфора.» - в три года ребенок знал, что такое фарфор?
    И автор явно неправильно определился с возрастной группой. Если речь идет о трех -пятилетнем летнем ребенке, то это дошкольники. Язык же повествования действительно больше для школьников подходит. А ведь можно же было сделать рассказ таким интересным! В стиле Носова или Драгунского… УВЫ.
   
    8. Сказка. Три планеты.
    Автор: Падмини С.
    Работа снята с номинации – нет возрастной категории
   
    9. Везучая Маха (проза для детей среднего и старшего школьного возраста)
    Автор: Лазаренко Екатерина
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=248455&pid=­112&nom_id=286­
    Автор помнит себя или хорошо знает детей этого возраста. Стиль легкий, понятный для школьников.
    Неплохо, но предсказуемо и скучновато. Нарочито простецкий язык создает впечатление, что действие происходит не в современной школе, в то время, как деталь со звонком по моб. явно это опровергает.
   
    10. Ты не умеешь драться… (для среднего школьного возраста)
    Автор: Павел Шерстобитов
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=213801&pid=­112&nom_id=286­
    Рассказ сильный своим психологическим воздействием. Великолепно передает образ посредством особенностей речи. Но при достоинствах имеются недостатки. Рассказ многословен – много лишней информации, не имеющей отношения к главной теме рассказа. Более того – не уверена, что все подробности – про болезнь, про баньку, про тетю Аню и пр. – интересны детям.
    Текст с огрехами, например: «А он и его друзьями считали» - несогласованность слов в предложении.
    «Первомай, отгремев медью оркестров, официальными речами и призывами» - явный штамп
    «Подъехала скорая» - в этом случае «скорая» пишется в кавычках.
   
    11. За детство счастливое наше- спасибо, родная страна! (для детей 14-18 лет)Гл.10,11,12
    Автор: Паша Ксенина
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=222615&pid=­112&nom_id=286­
    Неправильная возрастная категория. Вызывает сомнение, что описанные мысли и чувства принадлежат 7-летним детям. Излишек эпитетов, несогласованных сравнений, затянутое начало, никак не увязывается находка блюдечка и наливного яблочка со школьной линейкой (надуманно). Возможно, неудачно выбран отрывок. Возможно, хорошо для взрослых – окунуться в атмосферу собственного детства.
   Текст грешит стилистическими ошибками.
   
    12. СКАЗКА НА НОЧЬ (Для детей от 5 до 75 лет)
    Автор: Владимир Безладнов
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=248160&pid=­112&nom_id=286­
    Да уж, с такой сказкой не уснешь от хохота! Путанная-перепутанна­¬я¬­ сказка… Так и вижу ворчливого, но мудрого старика… Особенно хорош последний абзац! Только несколько не увязывается языковый стиль сказки с образом рассказчика - ученого-математика.
    Но автору все кладем за шиворот! Отлично! Текст – кладезь народных шуток-прибауток.
   
    13. Лошадка из дальнего детства (для детей от 10 до 14 лет)
    Автор: Александр Кноль
    Воспоминание – не совсем подходящий жанр для детской литературы. Стих понравился больше прозы. Стихотворение, несмотря на общую тематику, не сильно вписывается в текст. Его бы лучше в номинацию поэзии.
    Впечатление незаконченности, рассказана только завязка (знакомство), а что дальше? О чем рассказ? Если произведение именно для детей, а не просто личные воспоминания, то хотелось бы прочесть законченную историю, о том, как все-таки мальчик научился ездить верхом и что с лошадкой стало дальше, а не общие фразы о детских воспоминаниях.
   
    14. Баю-бай, баю-бай, пойди, Бука, под сарай...(для детей дошкольного и младшего школьного возраста)
    Автор: Татьяна Коновалова
    http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=245123&pid=­112&nom_id=286­
    Стиль изложения старинный, напевный, каким сказки сказывали, без единого сбоя. Напомнил сказы Бажова. Категории соотв.
    Очень народное сказание. Браво, автор!
   
    15. СОСУЛЬКА (сказка для детей дошкольного возраста)
    Автор: Александр Граков (Лекса)
    http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=248117&pid=­112&nom_id=286­
    Как должно быть в хорошей сказке для маленьких детей, эта сказка ненавязчиво знакомит с круговоротом воды в природе. Точно подмечены отличия в поведении мальчиков и девочек
   Круговорот воды в природе изложен познавательно. Несколько замечаний: в начале несколько недетский разговор – все ж таки для дошкольников пишем, выражения надо выбирать, в конце – грустные «любил – любила» несовместимы с оптимистическим «Жизнь продолжалась…». Они же встретятся снова зимой!
   
    16. Ослик, который научился летать.
    Автор: kravchinsky konstantin
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=233432&pid=­112&nom_id=286­
    Адресовала бы больше дошколятам. Несколько нелогичным показалось поведение героев – с какой стати Ослик захотел вступиться за Волчонка и Лисенка, если они его обижали. В общем-то, непонятно – отчего Ослик научился летать и зачем ему это? Штампы по всему тексту: «закажу очередь к ..», «улучшил отношения с родителями» и пр. Очень много местоимений! Но идея, сюжет - довольно оригинальны.
   
   
    17. Волшебные приключения Коли Синичкина
    Автор: Макарова Елена Николаевна
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=244926&pid=­112&nom_id=286­
    Не впечатлило. По мотивам многих произведений и мультиков..
    Первый же ляп: «Именно ходил, потому что Коля ужасно не любил учиться» - а если бы любил, то летал?
   
    18.Ах, если бы... (9-14лет, а также для семейного чтения)
    Автор: Виктория Лукина
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=248062&pid=­112&nom_id=286­
    Интересная история. Много узнаваемого, и в то же время, по-новому интересного. Напоминает булгаковское «Собачье сердце», но подано совершенно иначе. Стиль легкий, события увлекают. Один неудачный момент, даже ляп – дыра в полу от взрыва, прикрытая ковром. Есть мелкие огрехи по тексту и в деталях, например: «полный автомат» - разве есть не полный? Имеется ввиду АКПП, а она всегда «полная».
    И оформление косвенной речи (мысли героев) в начале текста неправильное.
    «…пёс устроился на мягком велюровом сиденье, по привычке, закинув ногу за ногу» - у пса все-таки лапы…
   
    19. КАКОГО ЦВЕТА ПЕГАСЫ ( для детей от 5 лет)
    Автор: Лазарева Людмила Викторовна
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=248061&pid=­112&nom_id=286­
    В таком коротком рассказе и так много лишнего!
    Не вызывает сомнения, что пегасы – пегие. А вот котов сбрасывать с перил плохо!
   
    20. "Пират" из цикла "А у нас во дворе" (6-10 лет)
    Автор: Карапетьян Рустам
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=247654&pid=­112&nom_id=286­
    Оригинальный, своеобразный стиль, новый сюжет, легкий слог.
    Отлично!
   
    21. Кому подарить волшебную палочку? Для детей среднего школьного возраста.
    Автор: Александр Мецгер
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=247956&pid=­112&nom_id=286­
    Категория скорее младший возраст. Герой – восьмиклассник вряд ли мог поверить в волшебную палочку.
    «Все считали, что она давно умерла, и это письмо удивило родителей» - вот я тоже удивилась: «отличные» родственники достались бабушке!
    В остальном – ничего нового ни в сюжете, ни в изложении.
   
    22. Трудно стать музыкантом. (старший школьный возраст)
    Автор: Наташа Северная
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=245242&pid=­112&nom_id=286­
    Очень длинно, с повторами об одном и том же. В 6-летнюю героиню вкладывается восприятие взрослого человека. В 6 лет и разговор о Паганини? Не верю. Почему адресовано старшему возрасту? Кем же был отец, который любил футбол, знал биографии музыкантов и лупил ребенка?
    «…чем занимался ребенок, пока родители были на работе или на рынке! Вот Света душу отводила! Даже маленькие братья и сестра были ей не помеха.» - автор, о чем вы? Маленьких детей оставляли одних дома?
    Какая-то беспросветность в рассказе сквозит. И нет главного – нет идеи текста. К чему автор рассказывал читателям о трудностях жизни этой девочки? (Страшно жаль, конечно, ребенка. С такими-то родителями!») Чему научил читателя рассказ?
   
    23. Бабушка-сигарета (младший и средний школьный возраст)
    Автор: Старикович Анна
    http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=247687&pid=­112&nom_id=286­
    Тема нужная, но не очень-то убедительно: сомневаюсь, чтобы современные ребята поверили в ноги-сигареты. Есть огрехи: оформление прямой речи, штампы в тексте: «…максимальную оценку».
   
    24. МЯПА Для детей дошкольного возраста (5-6 лет)
    Автор: Ольга Яралек
    Фея Мягкой Подушки – оригинально. Слог легкий, но излишек местоимений засоряет текст.
   
    25. Шаг (для детей от 10 до 14 лет)
    Автор: Анита Ith
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=247875&pid=­112&nom_id=286­
    За своеобразие и удачную концовку автору похвала, но тюремные выражения – фу!
    По тексту сплошные штампы: «питание отличалось хорошим качеством, разнообразием и всем нравилось.»
   И не уверена, что нынешним детям интересно читать про 75-й год и «битву за урожай» - неужели нельзя писать о современных детях?
   
    26. Мальчик, девочка и флейта (для младшего и среднего школьного возраста)
    Автор: Эльвира Смелик
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=223626&pid=­112&nom_id=286­
    Очень своеобразно и… красиво. Не встречала такого поэтического описания проигрывания гаммы. Необыкновенно красивая история первой влюбленности… Влюбленности в кого? В образ прекрасной принцессой или страшную Нинку? В музыку...
   
    27. Шкет и Рождество (8-14 лет)
    Автор: Юлия Кожева
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=246976&pid=­112&nom_id=286­
    Название многообещающее, но рассказик – это только завязка, хоть и неплох по содержанию. Возрастная категория, наверное, все же помоложе будет, лет 5 и до 11-12.
    Добрая история. Жаль про Рождество мало.
   
    28. КАК ОСЛИК И БАРАШЕК СТАЛИ ДРУЗЬЯМИ. Гл. 1-ая, правдивая история "ТОП-ТИП"д­ля­ детей дош., млад. школьного возраста
    Автор: Александр Балбекин
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=246976&pid=­112&nom_id=286­
    Сказка короткая, но… растянутая. Честно говоря, жюри не догадалось, в чем секрет. Про Топа еще есть догадка, но про Типа – нет.
    Автор, вы уверены, что «пирамидальные тополя» это понятно ДОШКОЛЬНИКАМ? Мы нет. Далее текст видимо предназначен для слабоумных детей – с постоянными повторами одного и того же по нескольку раз. И что за фразы: «старая осиха», «я же не козел, я – осел»? Абсолютно не литературно, хоть и с подтекстом «для взрослых».
   
    29.Желтые бабочки ( для детей от 9 до 14 лет)
    Автор: Джон Маверик
   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=244642&pid=­112&nom_id=286­
    Увлекательная современная сказка-предостережен­¬ие¬­ о компьютерной зависимости. Местами, правда, мысль терялась.
    Занижена возрастная категория. Скорее – для детей 13-16 лет. При этом возраст гл. героя искусственно занижен: «Нет, о любви мальчик не думал, он был для этого слишком маленьким». Маленьким это каким? 6 лет? 8 лет? Дети о любви думают уже лет с 10. Если гл. герой маленький, то детям старше 10 лет дальше этой фразы читать не интересно. Он должен быть ровесником заявленной возраст. категории. Кстати, язык автора явно не для детей до 10 лет: «Пряничный домик» оказался мрачной фантасмагорией, запутанным лабиринтом авторских ходов, сюжетных линий, аллюзий, метафор.» И еще. Дети НИКОГДА не считают себя маленькими. Проблемы взросления однозначно ближе подросткам.
   А так – здорово написано!
   
   
   Удачи всем авторам в дальнейшем творчестве!
   Ждем всех автором, вышедших в финал (списки финалистов будут опубликованы дополнительны) с новыми, яркими и интересными работами!
   
   Жюри детской номинации 2-го этапа ВКР-7
   Мария Сидлер – ведущий обозреватель
   Татьяна Крючкова
Шутилова Елена[23.12.2010 13:18:04]
   Мария, спасибо Вам за достаточно подробный разбор . Не вполне еще освоилась здесь, поэтому не знаю можно ли и нужно ли отвечать. Скорее всего нет, ведь с жюри не спорят, а только выслушивают мнение. Но слащавость, откровенно говоря, задела. Это не слащавость - это сказка для ДЕВОЧЕК. Спросите их, в какой комнате хотели бы жить маленькие принцессы? И думаю, что ответ будет мало отличатья от того, что описано в сказке.
   К чему описание города и улицы? Потому что они контрастны тем улицам и городам, в которых живем мы, потому что это мечта, которая должна быть не мечтой, а обыденностью. И то, что где-то такая красота - самое обычное дело, детишек удивляет.
   Диалоги в сказке просто не планировались. Так же как и то, что ребенок будет читать такую длинную сказку сам. А затянутость безусловно присутствует. Соглашусь полностью. Хотя думаю, смена сюжета позволяет слушающему ребенку не утомляться.
   Но работать над сказкой конечно надо. Может быть вместо одной её следовало вообще разбить на две или три.
Мария Сидлер[25.12.2010 00:47:52]
   Елена! Я всегда готова к конструктивному диалогу :)
   Я прекрасно поняла вашу идею про сказку для ДЕВОЧЕК, но это субъективное мнение - на мой взгляд нельзя перебарщивать даже с принцессами :) Но вы - автор.
   Что же касается описания города (красивого, кстати сказать) тут вы не поняли мою мысль - мне оно очень понравилось, не понравилось, как вы его перечеркнули фразой про то, что это "обычно". Это как раз необычно и не стоит занижать эту самую необычность.
   В остальном надо просто отредактировать текст на предмет лишних слов - лучше (особенно, если вы не планировали диалогов) если текст будет более коротким, но емким.
   
   Удачи!
Мария Сидлер[25.12.2010 00:54:40]
   Некрасиво переходить на личности. Обзор, кстати, написан по рецензиям всех членов жюри.
Мария Сидлер[25.12.2010 00:59:22]
   Зайдите ко мне на страничку - я вовсе не угрюмая. И посмеятся люблю. В данном случае мне (естественно, как взрослой уже) не хватило чего-то в вашем рассказе (что - указано в обзоре). У детей иное восприятие. Рада, что оно было такое теплое. Но согласитесь, дети врядли заметят ошибки.
   Не надо обижаться - никто из жюри не ставил целью обидеть авторов. Мы лишь стараемся выбрать лучшее из представденного. Неужели вы не согласны, что призовые места заняли действительно достойные произведения?
Наташа Северная[24.12.2010 00:09:45]
   «…чем занимался ребенок, пока родители были на работе или на рынке! Вот Света душу отводила! Даже маленькие братья и сестра были ей не помеха.» - автор, о чем вы? Маленьких детей оставляли одних дома?
   
   А почему Вас это удивляет? Это реальная история. И сейчас маленьких детей не только дома оставляют, но и в мусорки выкидывают...
Мария Сидлер[25.12.2010 01:00:36]
   Меня это удивляет как мать двоих детей - не сдержалась я в этой реплике. Но на общую оценку рассказа именно этот коментарий не повлиял.
Сергей Малашко: творчество и достижения
Рыбалка начинается в одиннадцать утра
Помолвка на операционном столе
Альбом достижений
Участие в Энциклопедии современных писателей
МСП "Новый Современник" представляет
Сергей Гамаюнов (Черкесский)
На злобу дня...
Иван Габов
Силлабо-тоническая весна
Мнение...
Дмитрий Оксенчук
Времени нет
Читаем и обсуждаем.
Презентация книги Сергея Ворошилова
Под знаком тишины
Почитать книгу
Конкурсы МСП "Новый Современник" 2022 год
Награды конкурсов МСП "Новый Современник 2022
Устав и Положения
Документы для приема
Билеты и значок МСП
Форум для членов МСП
Состав МСП
"Новый Современник"
Планета Рать
Региональные отделения МСП
"Новый Современник"
Льготы для членов МСП
"Новый Современник"
Реквизиты и способы оплаты по МСП, издательству и порталу
Организация конкурсов и рейтинги
Литературные объединения
Литературные организации и проекты по регионам России
Издательство "Новый Современник"
Издать книгу
Опубликоваться в журнале
Действующие проекты
Объявления
ЧаВо
Вопросы и ответы
Сертификаты "Талант" серии "Издат"