Конкурс в честь Всемирного Дня поэзии
Это просто – писать стихи?











Главная    Новости и объявления    Круглый стол    Лента рецензий    Ленты форумов    Обзоры и итоги конкурсов    Диалоги, дискуссии, обсуждения    Презентации книг    Cправочник писателей    Наши писатели: информация к размышлению    Избранные произведения    Литобъединения и союзы писателей    Литературные салоны, гостинные, студии, кафе    Kонкурсы и премии    Проекты критики    Новости Литературной сети    Журналы    Издательские проекты    Издать книгу   
Всемирный День Писателя и
Приключения кота Рыжика.
Форум книги коллективного сочинительства"
Иллюстрация к легендам о случайных находках на чердаках
Буфет. Истории
за нашим столом
ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ЗЕМЛИ
Лучшие рассказчики
в нашем Буфете
Наши судьи-эксперты
Алла Райц
Документы эксперта
Многоэтажка, шампанское и лейтенант
Наши судьи-эксперты
Людмила Рогочая
Документы эксперта
Дети света
Наши судьи-эксперты
Вячеслав Дворников
Документы эксперта
Все по-прежнему
Английский Клуб
Положение о Клубе
Зал Прозы
Зал Поэзии
Английская дуэль
Вход для авторов
Логин:
Пароль:
Запомнить меня
Забыли пароль?
Сделать стартовой
Добавить в избранное
Наши авторы
Знакомьтесь: нашего полку прибыло!
Первые шаги на портале
Правила портала
Размышления
о литературном труде
Новости и объявления
Блиц-конкурсы
Тема недели
Диалоги, дискуссии, обсуждения
С днем рождения!
Клуб мудрецов
Наши Бенефисы
Книга предложений
Писатели России
Центральный ФО
Москва и область
Рязанская область
Липецкая область
Тамбовская область
Белгородская область
Курская область
Ивановская область
Ярославская область
Калужская область
Воронежская область
Костромская область
Тверская область
Оровская область
Смоленская область
Тульская область
Северо-Западный ФО
Санкт-Петербург и Ленинградская область
Мурманская область
Архангельская область
Калининградская область
Республика Карелия
Вологодская область
Псковская область
Новгородская область
Приволжский ФО
Cаратовская область
Cамарская область
Республика Мордовия
Республика Татарстан
Республика Удмуртия
Нижегородская область
Ульяновская область
Республика Башкирия
Пермский Край
Оренбурская область
Южный ФО
Ростовская область
Краснодарский край
Волгоградская область
Республика Адыгея
Астраханская область
Город Севастополь
Республика Крым
Донецкая народная республика
Луганская народная республика
Северо-Кавказский ФО
Северная Осетия Алания
Республика Дагестан
Ставропольский край
Уральский ФО
Cвердловская область
Тюменская область
Челябинская область
Курганская область
Сибирский ФО
Республика Алтай
Алтайcкий край
Республика Хакассия
Красноярский край
Омская область
Кемеровская область
Иркутская область
Новосибирская область
Томская область
Дальневосточный ФО
Магаданская область
Приморский край
Cахалинская область
Писатели Зарубежья
Писатели Украины
Писатели Белоруссии
Писатели Молдавии
Писатели Азербайджана
Писатели Казахстана
Писатели Узбекистана
Писатели Германии
Писатели Франции
Писатели Болгарии
Писатели Испании
Писатели Литвы
Писатели Латвии
Писатели Финляндии
Писатели Израиля
Писатели США
Писатели Канады
Положение о баллах как условных расчетных единицах
Реклама

логотип оплаты
Визуальные новеллы
.
Обзоры и итоги конкурсов
К темам проекта
Автор:Уваркина Ольга 
Тема:Обзор номинации "Поэзия для детей" ВКР-7, 1 этапОтветить
   Прежде всего хотелось бы сказать, что эта номинация меня порадовала. Из 32 стихотворений был собран замечательный букет. Это свидетельствует о том, что поэтический уровень авторов ЧХА, пишущих стихи для детей стал довольно высоким. Но я думаю, что мы не будем расслабляться, а и далее станем усовершенствовать своё мастерство с учётом тех замечаний членов жюри, которые будут приведены ниже. Итак, по порядку поступления на конкурс:
   
   
    1. Шёл по городу трамвай/детям от 5 до 9/
    Авт. Людмила Шмидт

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=245043&pid=­102&nom_id=256­
   
    Весёлая, сказочная история о полёте трамвая, где. есть явный перебор действующих персонажей, а это приводит к смысловым неточностям и к недоработке применяемых выражений. Детям будет трудно воспринять такое многодействие:.
    С комаром не всё ясно. Почему он парень - не рубаха? В смысле, не так прост? Почему тогда "дрожит от страха"? Мне кажется, что стихотворение затянуто и очень много слов "трамвай".­
    Ещё замечания относительно "крылья есть у всех". Не у всех пассажиром. В концовке применение к трамваю символа орла - тоже не совсем уместно, скорее - для басни...
    2. СНЕГ
    Авт Александр Граков

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=237472&pid=­102&nom_id=256­
   
    Замечательный, нежный стишок о заботливом ребёнке.
    «Только я - тихонько встану,
    Я лопаточку достану,
    И дорожку, от крыльца,
    Всю расчищу, до конца.
   
    Чтобы в мамин сапожок
    Не попал сырой снежок.
    Чтобы, до калиточки,
    Мама шла по плиточке…»
   
    Любовь к маме и доброту ребёнка как бы подчёркивают уменьшительно – ласкательные формы существительных: снежок, щеночек, сапожок, калиточка…
    Меня даже не смутили глагольные рифмы. Всё уместно. Создана картинка, лаконичная, законченная и легко запоминающаяся ребёнком.
    3. Дельфинята
   
    Авт. Люче (Людмила Чеботарёва)
http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=245081&pid=­102&nom_id=256­
   
    В плане прочтения написано неплохо: рифмы образы... Но я не смогла понять до конца, перечитывая несколько раз, кто такие : дельфинёнки... Могла только догадаться, что вначале диалоги ведут дельфинёнки, а в конце - дети... Впрочем, может быть я и ошибаюсь. Всё это - игра... Что – то недоработано для быстрого усвоения...
    4. ***
    Авт. Анна Заботкина

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=245064&pid=­102&nom_id=256­
   
    Прежде всего, непонятно, почему стихотворение без названия. Хотя вполне ясно, что речь в нём идёт о ложке-крошке... Автор проявил некую неряшливость в оформлении своего произведения.
    Впрочем, стихотворение весьма сыро. Рифмы оставляют желать лучшего: наколоть - разольют, малыша - она. В общем, «гуляют» и рифмы, и ритмика.
    "Вот так и лежала в серванте одна
    И очень грустила у Крошки душа."
    Кто лежал: душа?.. Где - то смысл потерян. В случае, где "В дырявые прутья, лишь суп разольют". Это просто какая - то абсурдица и небрежность...Отсюда­ – и низкий балл.
    5. Кот Семен
    Авт. Кривонос Сергей

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=223627&pid=­102&nom_id=256­
   
    «Говорят не зря, что в мире
    Происходят чудеса.
    Например, у нас в квартире
    Исчезает колбаса.»
   
   
    Простенький стишок о хитром коте Семёне. Содержание незатейливо, завязана на интриге исчезновения и поедания котом колбасы. Коротко. Но тема о прожорливых котах весьма избита. Стилистически написано безупречно.
   
    6. Давай поедем в зоосад
    Авт. Валеев Равиль

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=230455&pid=­102&nom_id=256­
   
    Стихотворение о зоопарке. Как я сама для себя определила, монорим в стиле «сюси-пуси».
    Все звери – детки, потому: уменьшительно – ласкательные суффиксы. Поросята, волчата, слонята, лисята… и т.д. Довольно избитый приём. К ним всегда удобно для рифмы определить глаголы: сопят, молчат, горят, рычат, сидят и т.д…
    «Там кабаниха поросят
    Ведёт вольером длинный ряд»
    В этой фразе как - то не по – русски))) Или уж «в длинный ряд», либо «Там кабаниха в длинный ряд» и т.д.
    В последней фразе инверсия. Если стихи предназначены для самых маленьких, то думаю, что и слово «вольер» потребует объяснения.
    «Змея меняет свой наряд» - это я думаю, для связки сюжета.
    Как и «Гонят козочка лисят». В одном вольере вряд ли могут находиться эти животные вместе.
   
    7. Гуляли по улице два кирпича
    Авт. Владимир Колодкин

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=245196&pid=­102&nom_id=256­
    «Большими подошвами в землю стуча,
    Гуляли по городу два кирпича,
    Неспешно брели в разговорах своих,
    Кусали баранку одну на двоих.
    И толпы прохожих сновали кругом,
    Они толковали совсем о другом,
    Спокойно жевали свои калачи -
    Подумаешь, рядом идут кирпичи!
    Их полное право идти хоть куда.
    Вот если б с котлетами сковорода-а!»
    Стихи о двух кирпичах, нарушивших правила дорожного движения. С хорошим юмором и познавательно. Написано для детей 6-10 лет. Тема раскрыта оригинально. Рифмы – хорошие.
    «Брели в разговорах» - уместно, хотя правильнее – с разговорами.
   
    8. Степашкины раскраски
    Авт. Наталия Иванова

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=245249&pid=­102&nom_id=256­
   
    Достаточно динамичное и ритмичное стихотворение для самых маленьких. Читается легко, запоминается и в плане познавательном учит малышей различать и запоминать цвета, воспринимать мир в цвете: предметы, цветы, овощи, ягоды.
    Концовка:
    «Мы трудились, рисовали,
    Наши пальчики устали.»
    Слегка смазывает впечатление, поскольку фраза уже стала шаблоном.
   
    9. Снежная Африка (Стихи для детей 5-6 лет)
    Авт. Галина Пиастро

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=240550&pid=­102&nom_id=256­
    «Во дворе у нас очень заснежено,
    Но я вовсе не девочка-неженка.
    Да и мама сегодня советует
    Погулять нам, пока время светлое:
    Мне с сестрёнкой моею – близняшкою –
    Её Светой зовут. Меня – Машкою. «
   
    Стихотворение понравилось незаурядностью: стилистикой, размером строки.
    Написано анапестом. В стихах для детей встречается редко, сложен для восприятия и больше применяется в стихах для взрослых… Впрочем, тема интересна, оригинальна. Рифмы неточные : заснежено – неженка, мультики – теплундия, строго так – расстегнуты. В любом случае это стихотворение для детей более старшего возраста, поскольку построено на сложном диалоге, который не ловится налету…Стихи требуют осмысления и повтора прочтения.
   
    10. Маленькие пальчики
    Авт. Ляховецкий Аркадий

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=245404&pid=­102&nom_id=256­
    «Маленькие пальчики,
    Девочки и мальчики,
    Собрались у крошки
    На одной ладошке.»
   
    Стихотворение для детей 5-6 лет. Полагаю, что о пальчиках лучше бы знать до 5 –ти лет.
    Написано стилистически именно для такого возраста. Игра и занятие с пальчиками очень помогает развитию детского мышления, способствует активизировать речевой центр и т.д, и т.п.
    Почему пальчики – девочки и мальчики? Для связки слов? Или у мальчиков пальчики – мальчики, а у девочек пальчики – девочки? Почему «средний из пяти – последний»? Потому что автор так решил, по значимости? Финал не понравился. Очень избит по форме и содержанию.
    «Подрастай, скорее !
    Становись взрослее!»
   
    11. Кто я? (детям 7-12 лет)
    Авт. Андрей Кабанов

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=245089&pid=­102&nom_id=256­
   
    Стих о почтальоне таит в себе некую загадку, которая раскрывается последним словом текста.
    Написано в лёгкой шутливой манере, ритмично. Рифмы хорошие. В общем, я бы ограничила возрастную категорию 10 годами, и маленькое замечание (не считайте придиркой) относительно города Дуэ. Весьма удивлена этаким масштабом работы почтальона: Балтийск – Дуэ.
    Если иметь в виду город во Франции, то это уже другая страна. Поэтому тут географическая неточность. Если Дуэ – это посёлок в Сахалинской области, то в стихотворении выглядит нетипично такое «от» и «до»…Мне показалось, что название города служит только хорошей рифмической привязкой к глаголу «ворую».
   
    12. Меня никто не понимает
    Авт. Рогочая Людмила

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=180859&pid=­102&nom_id=256­
   
    Стихотворение о дошкольнике, имеющему дефекты дикции. Весьма злободневный. Автор хорошо обыграл этот сюжет и концовка звучит оптимистично и замечательно.
    Я уже встречала это произведение на другом конкурсе, но не всем моим коллегам – членам жюри в номинации «детские стихи» пришёлся по вкусу этакий авторский натурализм прямой речи ребёнка, где:» Войона сева на пенёк!». Мне понравилось.
    Поскольку в стихотворении, как бы первоначально задана определённая рифмовка строк, то в качестве замечания хочу сказать, что : месяц – дети – не рифма, упала – Таня – тоже не рифма.
    13. Гадкий утенок. По мотивам сказки Г.Х.Андерсена (отрывок для конкурса).Для детей 5-7лет.
    Авт. Елена Борисова

   http://www.litkonkurs.comindex.php/?dr=45&;tid=245504&pid=­102&nom_id=256­
   
    Стихотворный пересказ старой сказки о гадком утёнке. В прозе мне понравился больше. Некая детализация высиживания яиц и прочее затягивают действие, делая его нудноватым, даже необязательным в повествовании. Это место показалось неудачным стилистически:
    «И утята щиплют брата,
    То и дело, детвора та,»,
    как слово «вердикт» и пример с гусями, что спасли Рим… Рифмы простоваты, избиты, как и изложение, требует доработки
    В прямой речи тире ставится, чтобы разделить реплики диалога. Зачем здесь тире перед каждым предложением?
    -И послушайте меня,
    -Я же, как- никак, родня,
    -Тех гусей, что Рим спасли,
    -И, что тут не говори, (смысловая…)
    -Все утята, просто чудо!
    -Но один, я врать не буду,
    -Жалко мать мне огорчать,
    -Не удался, так сказать
    С синтаксисом надо бы разобраться…
    .
    14. Плакса (для детей от 5 до 7 лет)
    Авт. Татьяна Коновалова

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=244676&pid=­102&nom_id=256­
   
    Стихотворение о плаксивом мальчике, разыгрывающем взрослых, чтобы привлечь к себе внимание. Сюжет забавный, с оригинальной обработкой. Бабушка стращает ребёнка наказаниями в деревне на природе, а получается, что интригует не только мальчика и родителей, но и читателя.
    Но мне показалось небрежностью автора не соблюдать определённое построение стихотворения. В начале:
    «Бабушка сказала: Блажь!
    Эти дети городские
    Не приучены к труду,
    Заберу его в деревню
    И в порядок приведу.» и блажь – с чем рифмуется?
    Далее рифмовка: а-а,б-б, потом опять сбой: а-б, а-б
    Позже, рифмовка через строчку:
    «Я обрадовался очень,
    Даже плакать перестал!
    Даже папа от футбола
    Оторвался и привстал.», т.к футбола – очень – не рифма. В конце – сбой ритмики.
   
    15. По белым клавишам
    Авт. Лазарева Людмила Викторовна
http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=206165&pid=­102&nom_id=256­
   
    Я не увидела в тесте песни связанности, чёткой темы или рисунка. Рифмы весьма приблизительные, мягко выражаясь. Возможно, что под музыкальный аккомпанемент всё звучит иначе, но сам текст не впечатлил.
    «А ты пойми, простые чудеса
    Они нужны тебе, как воздух!
    А ты пойми, что сделал в жизни сам,
    Важней всего. Важней всего.
    Ты так и знай!»
    Не видно смысловой ясности, хотя чувствуется лёгкость в строках. Вот хорошее настроение и всё!.. И можно просто петь «ля-ля», подпрыгивая на одной ножке, как говорит автор. Поэтическую образность при желании можно найти в фантазии автора.
    «Стрекозы сушат крылья
    На ветру.
    На солнце крылья
    Стали крепче стали». (сомнительно)
   
    16. Петя во дворе
    Авт. Елена Сичак

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=245549&pid=­102&nom_id=256­
   
    Стихотворение о Пете - петушке. Не впечатлило. Слово : «дирижёр» пишется именно так.
    Сплошные глагольные рифмы. А такие, как: будет – будет, спят – проспать только свидетельствуют о чрезвычайно низком уровне стихосложения и отсутствии авторского стремления работать над произведением .
    17. ЦАРСКИЙ ОБЕД
    Авт. Bella Jordan

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=216167&pid=­102&nom_id=256­
   
    Стихотворение о незадачливой вороне, которой так и не удалось пообедать во сне.
    По сюжету неуловимо перекликается с крыловской «Вороной и лисицей». Во всяком случае, тот же авторский приём. В конце очень смешная сцена.
    «Уселась Ворона на тонкую ёлку,
    Удобно сидеть ей, нисколько не колко.
    Колышется ёлка на ветерке,
    Ворона качается, как в гамаке.
    А так как летала и очень устала,
    Сама не заметила, как задремала.
    И снится ей сон, будто щедрые люди
    Ей царский обед преподносят на блюде»
    12 -12 -10 -11,12-12-12-12 – есть сбой в ритмике
    В целом написано интересно и поучительно. Автору не откажешь в оригинальной развязке событий.
   
    18. Солнце на ладони
    Автор: Мария Даценко (Сударушка)
http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=17 8917&pid=102&­;nom_id=256­
   
    По просьбе самого автора снято с конкурса, как несоответствующее его тематике
   
    19. Подсчитай лучи снежинок
    Авт. Марк Луцкий

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=245725&pid=­102&nom_id=256­
   
    Стихотворение о шестиконечных снежинках. По стилистике, рифмам и ритмике замечаний нет. Стих хорош по сюжетному исполнению и грамматике .
    Но мне показалось сравнение:»на варежку упали словно принцессы в зале» несколько надуманным и не очень верным. Если говорит о красоте снежинок, то вполне уместно сравнивать с принцессой, но почему :упали в зале? Слишком навязчиво используется цифра «шесть».
    http://www.evgenysamsonov.ru/2009/02/blog-post_1397.html - это для справки.
   
    «Задумывались когда-нибудь сколько лучей у снежинки? Нет? Интересно?
    На самом деле количество лучей может быть различно. ;) Самые красивые снежинки — от 5 до 15 лучей.»
   
    20. Рыжая
    Авт. Марина Трапинина

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=245778&pid=­102&nom_id=256­
   
    Стихотворение о рыжей кошке. Написано в форме монолога. Очень сырое. Не содержит разнообразия в информации. «Я пришла и села рядом», «а потом придёшь и сядешь», «Ты погладь меня, так надо», « ближе сядь ко мне, дружок», «может, ты меня погладишь?», «не ленись, скорей погладь»…Рифмы: сядешь – погладишь, погладь-гулять»…
   
    21. Белый гном
    Авт. Николай Селезнёв

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=193624&pid=­102&nom_id=256­
   
    Восьмистишье – зарисовка о маленьком белом гноме. Такая ночная «баюкалка». Написано без сбоев в ритмике. Как говорят: простенько и хорошо. Хотелось бы побольше… Всё –таки, такой конкурс!.
    22. Моет солнышко ладошки ( для дошколят)
    Авт. Мила Славина

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=179949&pid=­102&nom_id=256­
    Радужный стишок для малышат. Добрый, познавательный: перечислены все жители водной обители… Ритмика ( в стиле К. Чуковского) придает стишку лёгкость и радостное настроение. Количество стоп 8 – 7 (при чередовании женской и мужской рифмы) стиха не портит.
    «Пусть их солнышко скорее
    И погладит, и погреет.
    Всем под солнышком светло.
    Все за радость, за тепло
    И за лучик малый самый
    Любят солнышко как маму!»
    Очень славный сюжет о солнышке, добре, тепле, речном царстве… Написано легко, без сбоев.
   
    23. Медвеженок ( для детей младшего и среднего возраста)
    Авт. Борис Львов (БИЛ)

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=245926&pid=­102&nom_id=256­
   
    Стихотворение о медвежонке, объевшемся малины.
    .
    Вот скоро август на носу,
    Малина разрослась в лесу.
    На солнце ягоды горят,
    Распространяя аромат.
   
    Удрал от мамы шалунишка —
    Забавный косолапый мишка.
    Он лапой ягоды и в рот;
    Измазал морду и живот.
   
    Не очень нравятся такие сравнения, «как август на носу». Для детишек не стоит употреблять такие сравнительные и сомнительные выражения. Ритмика хромает. Знаки препинания не везде правильно используются. Надо бы поставить дефис, после союза «и» во втором катрене.
   
    24. "Полезная"­ игра (для детей 5-7 лет)
    Авт. Михаил Литвин

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=241330&pid=­102&nom_id=256­
   
    Стихотворение о детях, которые зимнюю игру превратили в полезное дело: устроили дорожку во дворе. Написано динамично, хорошие диалоги, но в качестве претензий: всё – таки, много глагольных рифм, и первый катрен не впечатляет: насыщен глагольными рифмами
    »Вышли дети погулять….
    Захотели поиграть». По-моему, он портит весь стих.
    А это совсем простенько:
    «Мама Димы пригласила
    Ребятишек чай попить.
    Вкусным тортом угостила
    Не забыла похвалить».
    Есть замечания и по пунктуации. Думаю, что стихотворение могло бы быть намного лучше и качественней, если бы автор потрудился над ним больше.
   
    25. Я сегодня доктор строгий
    Авт. Карапетьян Рустам

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=246103&pid=­102&nom_id=256­
   
    Забавное восьмистишье о «детском докторе». Хотелось бы большего объёма, поскольку конкурс наш достаточно серьёзный..
   
    26. Из Шела Сильверстейна
    Авт. Леонид Демиховский
http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=246222&pid=­102&nom_id=256­
   
    Пришлось лезть в поисковик…Прошу прощения за своё невежество. Обожаю переводы…
    В данном случае взят только лейтмотив оригинала Шела Сильверстайна, поскольку в переводах других автора инета всё звучит много проще, а примерно так:
    «Я сам себе слепил снежок,
    Бочок ему сровнял рукой.
    Подумал - милый колобок,
    Ты будешь спать со мной!
    Ему надел пижаму я,
    Подушку подложил...
    А ночью он сбежал в поля,
    Но прежде напрудил».
    Авт. Воронцов Павел Сергеевич.»Снежок»
    Можно считать стихотворение автора вполне самостоятельным произведением. Претензий к стилистике, рифмам и орфографии нет. Произведение учит ребёнка прекрасному поэтическому восприятию мира. Стилистическая манера письма чем – то напомнила мне стихи детского поэта Семёна Островского, весьма оригинальные, расширяющие кругозор и видение предметов и событий в необычайном ракурсе.
   
    27. Мамина помощница (для детей от четырёх до шести лет)
    Авт. Татьяна Июльская (Козлова)
http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=246247&pid=­102&nom_id=256­
   
    В стихотворении содержаться многие повторы, ранее уже написанного на эту тему. Сюжет не нов и нет «изюминки». Несколько сумбурное перечисление всего и вся. Ксюша кормит всех подряд : от кукол до членов семьи… А почему маме – горький творожок?...
   
    28. Жадный воробей ( для детей от 3-х до 5-ти лет)
    Авт. Галина Киселёва (Кармен)
http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=228278&pid=­102&nom_id=256­
   
    Стихотворение не доработано. Сравнение - воробьишки: «Как будто ребятишки – базар и птичий крик»»
    Думаю, что ребятишки для связки рифмы. Стихотворение не несёт в себе какой - то оригинальной информации. Скорее, чисто описательный характер наблюдения и много глагольных рифм: на пять катренов (аж!) целых три… «Тут – круг» – это не рифма.
    .
    29. Жует собачка жвачку
    Авт. Наталья Сироткина

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=224858&pid=­102&nom_id=256­
   
    Я не уловила чёткой линии в сюжете стихотворения, хотя в нём присутствует юмор. Вначале речь идёт как бы об обиде собачки, дружбу с которой хозяин променял на велосипед. Потом действие переключается на езду на велосипеде, которая спасает эту дружбу. Зачем так много? Как говорят: лучше меньше, да лучше. Некоторые катрены не несут вообще никакой смысловой нагрузки, и их смело можно опустить.
    « Вдруг уши насторожив,
    Залаяв на зевак,
    Наш друг лохматый ожил,
    Езды почуяв смак!».
    В этой последней строчке «смак» просто притянуто за уши для рифмы. Просто другой не нашлось)) Рифма: жвачка-собачка использована дважды. Видимо ради неё и создано сие произведение))).
   
    30. Концерт
    Авт. Дина Исаева

    http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=242322&pid=­102&nom_id=256­
   
    Автор нечётко выражает свои мысли. Непонятно, о какой Кате идёт речь: кукла или человек?
    Вначале речь идёт о куклах, но тут же во втором катрене пишется о собаке, коте и попугае…
    «От кота весь день спасен» - то ли спасён день, то ли – попугай? Рифма: два часа –никогда – весьма сомнительна. Стихотворение сыро..
    31. Егорка и сороки
    Авт. Надежда Цыплакова

   http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=246475&pid=­102&nom_id=256­
   
    Хорошее стихотворение для развития речи ребёнка. Нарисована чёткая поэтическая картинка. Приятно и слушать, и читать. Ритмично, рифмы хорошие. Сюжет весьма оригинален:
    «Что за глупые сороки -
    Жить не могут без мороки!
    Наш Егорка хоть и мал –
    Не для вас червей копал:
   
    Он насадит червячка
    И поймает судачка.
    Лучше тихо посидите
    На развесистой раките.»
   
    32. Мокрая песенка
    Авт. Олег Францан (Fenix XXI)
http://www.litkonkurs.com/index.php?dr=45&;tid=217299&pid=­102&nom_id=256­
   
    Как весёлая песенка на хорошую мелодию звучит возможно и неплохо, но непонятно, если рассматривать, как текст стихотворения: зачем автор употребил фразу: «пусть цветы затеют бал», если дальше о нём ни слова и собрано всё подряд: и речка, и поле-лес, ягоды – грибы… Простенький текст, очень незамысловат, если рассматривать, как стихотворение..
   
    Члены жюри:
    Уваркина Ольга (вед. Обозреватель)
    Зинаида Кокорина
    Александр Мецгер
Татьяна Июльская (Козлова)[02.10.2010 22:52:58]
   "А почему маме – горький творожок?.."
   Такая лёгкая усмешка. Маму, мол, зачем обидели.
   Творожок не горький, а ГОРКОЙ, уважаемые члены жюри.
Уваркина Ольга[02.10.2010 23:43:11]
   Татьяна! Я прошу прощение за неправильное прочтение и толкование слова... Но общий балл, как Вы понимаете, не за творожок...)))
Надежда Цыплакова[02.10.2010 23:38:08]
   Спасибо всем членам жюри за нелёгкую работу и высокую оценку моего стихотворения!
   И всем нам - ещё больше хороших детских стихов во 2-м этапе ВКР-7.
Галина Пиастро[03.10.2010 00:00:53]
   Уважаемое жюри.
   
   Спасибо: моё стихотворение получило столько комплиментов, что оно зарделось от удовольствия. Особенно, что "Стихи требуют осмысления и повтора прочтения" - не проскочат, значит, как... полезный напиток Активиа:)
   Очень лестный для него и меня отзыв.
   Очень благодарна за его рассмотрение и достойное поощрение.
Карапетьян Рустам[03.10.2010 11:51:40]
   >>Хотелось бы большего объёма, поскольку конкурс наш достаточно серьёзный
   
   Не буду плакаться, хочу осторожно и конструктивно спросить: может, стоит уточнить этот пункт в правилах конкурса, мол принимается, не менее столько-то строк (чтобы ясность какую-то внести до, а не после конкурса). Я не стебаюсь, а серьезно, дабы в будущем новый народ не пролетал :)
Уваркина Ольга[03.10.2010 12:07:53]
   Уважаемый Рустам! В Положении о конкурсе указано максимальное количество стихотворных строк - 75... Желание выложиться по максимуму, я полагаю есть у многих, написав стих типа "Тараканища&quo­t;­ или "Телефона"­ Корнея Чуковского, но это не всем по силам и талантливости)))
   Однако, 8 строк - это, скорее, для блица.
   А Ваши восемь строк - хороши! Надеюсь, что во втором туре Вы напишите больше...)))
Наши судьи-эксперты
Галина Пиастро
Документы эксперта
Магик
Наши судьи-эксперты
Николай Кузнецов
Документы эксперта
Кот Димы Рогова
Наши судьи-эксперты
Виктория Соловьева
Документы эксперта
Не чудо
Наши эксперты -
судьи Литературных
конкурсов
Алла Райц
Людмила Рогочая
Галина Пиастро
Вячеслав Дворников
Николай Кузнецов
Виктория Соловьёва
Людмила Царюк (Семёнова)
Устав, Положения, документы для приема
Билеты МСП
Форум для членов МСП
Состав МСП
"Новый Современник"
Планета Рать
Региональные отделения МСП
"Новый Современник"
Литературные объединения МСП
"Новый Современник"
Льготы для членов МСП
"Новый Современник"
Реквизиты и способы оплаты по МСП, издательству и порталу
Организация конкурсов и рейтинги
Литературные объединения
Литературные организации и проекты по регионам России

Как стать автором книги всего за 100 слов
Положение о проекте
Общий форум проекта