Круглый стол | Уважаемые друзья и коллеги по перу, участники конкурса "Уроки Октября: взгляд из XXI века"! Конкурс уже давно начался, но, к сожалению, работ по конкурсной теме почти не представлено. В связи с этим мы вынуждены обратиться к вам с сообщением для пояснения тематики конкурса. По всей видимости, в Положении конкурса мы не достаточно полно раскрыли её суть (см. п. 1. Положения: Размышления на тему: что было, а что могло бы быть - альтернатива революции. Россия в конце XIX - начале XX в.: предпосылки, ход, развитие событий в феврале-октябре 1917 г. Исторические портреты участников событий"). Таким образом, дорогие друзья, обращаем ваше внимание на то, что тема нашего конкурса направлена ИМЕННО на осмысление исторических событий означенного периода времени. Этот конкурс о том, какие уроки из тех событий вынесли мы, люди XXI века; как теперь мы видим ту Россию, стоявшую на грани эпох. Тема означена весьма конкретно: Россия в конце XIX -начале XX в. В качестве примера, хотелось бы предложить примерный перечень возможных тем, который мог бы быть затронут в рамках задач конкурса. Здесь дело не в том, что команда жюри ограничивает чей-то творческий порыв: история многолика, и писать о ней можно в разных жанрах и на разные темы, а в том, что жюри, наоборот, не ограничивает авторов рамками Октября 1917 года. Примерный список тем: 1. Александр II (личность, реформы, интимная жизнь); 2. Чернышевский и роман "Что делать?"; 3. "Колокол" Герцена и Огарева; 4. Тургенев и роман "Отцы и дети" - нигилизм и его последствия; 5. Новый тип молодежи конца XIX в. - "хождение в народ"; 6. Нечаев и "Бесы" Достоевского; 7. Молодой литературный критик Д. И. Писарев - взгляды и судьба; 8. "Земля и воля" Серно-Соловьевича (1860-е гг.); 9. 1863 г. - образование кружка Ишутина, покушение Дмитрия Каракозова на Александра II; 10. "Земля и Воля" Г. В. Плеханова (1876-1879 годы создания); 11. Личность Плеханова и взгляды; 12. Убийство Александра II; 13. Александр III: личность, интимная жизнь и дела государственные; 14. Наполеон III - современник русского императора; 15. Парижская коммуна 1871 г.; 16. Бакунин, Ткачев и Лавров; 17. Бакунин и Карл Маркс; 18. Образование "Народной воли" и "Черного передела"; 19. Влияние войны между Севером и Югом в США на русскую мысль; 20. Маркс и марксизм; 21. Личность и государство Отто фон Бисмрака; 22. Личность последнего русского императора Николая II; 23. Ленин и большевики; разделение партии на большевиков и меньшевиков - споры Ленина и Плеханова; 24. Террор: Гершуни, Борис Савинков и Евно Азеф; образование эсеров - 1902 г.; 26. Убийства Плеве, великого князя Сергея, "Конь Бледный" - роман о неприятии террора; 27. 1905 г. - "то, чего не было" - попытка революции; всероссийская стачка; 28. Кровавое воскресенье; Гапон. 29. Государственная Дума - этапы развития и крах; 30. П. А. Столыпин - последний русский реформатор; 31. Распутин, Гурджиев и другие маги при дворе императора; 32. Деление стран на блоки - ситуация перед мировой войной; 33. Крушение "Титаника" - предвестник гибели старого строя; 34. Первая мировая война (хотя бы упоминание); 35. "Серебряный век" русской культуры: 1916 г. - пик славы Российской империи; 36. Деятельность Марии Закревской (Муры); 37. 1917: февральский переворот и двоевластие (Николай II и его дядя великий князь Николай Николаевич), первый состав Временного правительства; 38. Второй состав Временного правительства и Корниловский мятеж - август 1917 г.; 39. Октябрь 1917: захват власти большевиками; Как один из примеров раскрытия темы конкурса можно посмотреть статью в №41 "Литературной газеты" http://www.lgz.ru/article/id=1767&top=40&ui=1190884556047&r=666 И в связи с этим комментарием жюри конкурса решило продлить сроки публикации произведений до 10 ноября. Соответственно сдвигаются сроки подведения итогов. Всем творческих успехов и удачи! С уважением ко всем, Александр Светлов и Хельга Янсон. |
| Уважаемые! Но тогда название конкурса "УРОКИ Октября..." - абсолютно неверное. Ибо "уроки" да ещё взглядом из ХХI века - это всё-тки последствия, а в предложенных вами темах - сплошь не последствия, а предпосылки. И, как мне кацца, уже поздно "поворачивать оглобли". Уроки есть уроки, а то, что Вы хотели бы увидеть среди работ - темы совсем другого конкурса. Мне так кацца. Искренне, Хэ-ник. |
| Кацца, не кацца, это одно, а другое есмь - понимание и разумение. Человек вот взял, позаимствовал для статьи название конкурса и абсолютно верно раскрыл её без излишней демагогии. Зайдите по ссылке. А насчёт оглоблей? Может и поздно. А может и нет. Если человек понял, то нет поздно или рано. А если не понял, то тоже нет поздно или рано, есть лишь неопределенный срок до того времени, пока он поймёт. Хватит ли того времени, что мы добавили для понимания, тоже неизвестно. А вот урок - это вовсе не последствия. Слово сие несколько другое значение имеет. Спасибо Николай! С уважением, |
| "Прости им, Господи! Ибо - не ведают что творят..." Сказывают, что это были последние слова императора Николая II перед варварским расстрелом его и всей его семьи. Мне остаётся только повторить эти слова. Увы... Искренне, Хэ-ник. |
| Уважаемый Александр Светлов! Откликаюсь на Ваше обращение. Сообщаю Вам: в программе Конкурса заложена функция "произведение не соответствует по стилю". И все! Пытался прежде разместить несколько произведений - не принимают. Сегодня с таким же "успехом" пытался разместить произведение: Шульгин "переходит Рубикон". http://www.litkonkurs.ru/index.php?dr=45&tid=83093 |
| Спасибо, Моисей! Простите, Вы пытались разместить произведения на наш конкурс? Возможно это опять сбои программы. Если так, пожалуйста, обратитесь к программисту. Если нечего не получится, то напишите мне что-нибудь придумаем. С уважением, |
| Целый месяц пытаюсь выставить произведение на конкурс. В точном соответствии количество знаков и стиль. Однако на прозе выскакивает: ОШИБКА - ?5 знаков или не соответствует стиль. Писала В. Кружу, но, видимо, ничего нельзя сделать. Я в недоумении и в расстройстве. |
| Не расстраивайтесь, Людмила! Давайте сделаем так - Вы обратитесь к Илье Майзельсу, хотя, я уверен, он уже прочёл этот пост, если и он не сможет Вам помочь, то пришлите мне рассказ. Я его размещу со своей страницы, разумеется, высветится мой имя, но уже в тексте обязательно подчеркнём подлинное авторство. С уважением, |
| Интересно, а что бы было с Россией, если бы, не было революции? |
| Да-да, именно об этом этот конкурс... |
| тогда стоит убирать уже? в кои веки влез в конкурс, и то не слава Богу... в положении надо было бы конкретнее растолковывать тему, а то теперь и убрать то нельзя даже |
| Иичка, а Вы читали "Остров Крым" Аксенова? Вот то же и было бы. Жили бы не тужили. Вся эта "петрушка" - плод деятельности темных сил. |
| Уважаемый Александр Светлов! Ситуация очень не простая, потому что невозможно за указанный срок начать лихорадочно создавать что-то по теме. Начнутся споры, хорошее дело может быть превращено в Бог знает что. Думаю, надо искать компромисс. Хлебников , Филяь и Стефанович - уважаемые на сайте творцы. Александр. |
| Я с Вами полностью согласен, Александр! Будем думать, решать, искать. Собственно ничего страшного не произошло. И лихорадочно ничего не стоит делать - хорошо точно не получится. А статус творцов никто нисколько не умаляет, это очевидно, если внимательно прочитать посты. Разногласия в таких сложных ситуациях - это совершенно нормально. Мы высказываем свои точки зрения и только. И если внимательно слушать друг друга, то обязательно появится правильное решение. Главное не спорить и не скандалить, это только разрушает. Спасибо! С уважением, |
| А почему бы не запузырить сквозь сопли об "Уроках Октября" мой роман "Черные паруса анархии" о побеге М. Бакунина из сибирской ссылки? Все-ж-таки, уже выложил на сайте 23 новеллы! Здесь тема раскрыта как "Бакунин и масоны". И что было бы в России 21 века, если бы Бакунин не добежал до Европы? |
|
Шапочка Мастера |
| |
Литературное объединение «Стол юмора и сатиры» |
| |
|
' |